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中国音乐教育杂志(订阅)

主管单位:中国出版集团
主办单位:人民音乐出版社
国内统一刊号:11-2543/J
国际标准刊号:1003-1138
业务类型:杂志征订
杂志人气:
杂志类型:艺术类杂志-J

中国音乐教育杂志简介
《中国音乐教育》(月刊)自1989年创刊,创刊以来承蒙各界专家学者及广大音乐教育工作者的厚爱,如今已成为我国颇具影响的惟一一本国家级音乐教育期刊。跨入新世纪后,教育部推出新一轮基础教育改革的重大举措,音乐教育也面临着前所未有的机遇与挑战。在这个新的历史时期,杂志也应尽自己的一份职责,以更好地为发展音乐教育和音乐教育工作者服务。

《中国音乐教育》将进一步加强“新课程新教案”和“教学园地”栏目,积极推出在基础教育音乐课程改革实践中的教学经验和成果,配合音乐教育新课程的深入实验和全面实施;同时,将新辟一个“高师专版”,采用不定期的形式刊发高师音乐教育改革与发展方面的文章;其他栏目,将在保留原有风格、特点的基础上,努力出新、增加信息量,进一步为音乐教育服好务。

中国音乐教育收录情况/影响因子
国家新闻出版总署收录 维普网、万方数据库、知网数据库、龙源期刊网收录

1、南大核心期刊:CSSCI中文社会科学引文索引(2012—2013)来源期刊(含扩展版)

2、数据:MARC数据、DC数据

3、图书馆藏:国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏

4、影响因子:

截止2014年万方:影响因子:0.16;总被引频次:594

截止2014年知网:复合影响因子:0.091;综合影响因子:0.016

中国音乐教育栏目设置
特稿、论坛、新课程大家谈、教学园地、教师教育、他山石、杂谈随感、来稿摘编。
中国音乐教育杂志社介绍
1.内容:立意新颖,观点明确,内容充实,论证严密,语言精炼,资料可靠,能及时反映所研究领域的最新成果。本刊尤为欢迎有新观点、新方法、新视角的稿件和专家稿件。

2.格式必备与顺序:标题、作者、作者单位、摘要、关键词、正文、注释或参考文献。篇幅以2200-8800字为宜。2200字左右为1个版面。

3.请在来稿末尾附上作者详细通讯地址。包括:收件人所在地的省、市、区、街道名称、邮政编码、联系电话、电子信箱、代收人的姓名以及本人要求等,务必准确。论文有图表的,请保证图片和表格的清晰,能和文字对应。

4.本刊实行无纸化办公,来稿一律通过电子邮件(WORD文档附件)或QQ发送,严禁抄袭,文责自负,来稿必复,来稿不退,10日未见通知可自行处理。

5.本刊来稿直接由编辑人员审阅,疑难重点稿件送交相关专家审阅,本刊坚持“公平、公正、公开、客观”的审稿原则,实行“三审三校”制度。

6.来稿一经采用,杂志社将发出《用稿通知单》,出刊迅速,刊物精美,稿件确认刊载后,赠送当期杂志1册。

中国音乐教育相关期刊

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《中国音乐教育》范例

 声乐教学改革的辩证法    侯方
高师声乐教学应运用科学知识和人文知识    吴踊
普通高中音乐课现状的调查与思考    聂英
创造性教学活动与学生音乐创造天性    秦德祥
幼师学生自弹自唱能力的培养    姬晨
音乐欣赏课的意境设计    罗义亮
《奇异的声音》教学设计    杜宏斌
欣赏课,教师做些什么?    贾新政,耿雪莲
学生自主处理歌曲"三部曲"    王晓玲
20世纪中国音乐创作概览歌曲创作(三)    蔡梦
古代希腊音乐概述    张黎红
计算机与MIDI音乐知识卡片(二十五)控制键盘    任达敏
荷兰的学校音乐教育    Maddie Starreveld-Bartel,华进
观摩德国钢琴课后的思考    林百玲
20世纪中国学校音乐教育发展概况(二十二)——90年代的中小学音乐教育之二(1990~2000)    马达
庄严而不失浪漫    一凡
美丽的婚纱    毛希茜
天堂歌声    王振华
高师作曲技术理论课程改革的有益探索——评谢嘉幸老师的《音乐分析》教程    张劲
音乐课堂使用表扬"四忌"    吴丽娟
钢琴教学促进学生情感发展的策略    陈蓉辉
歌坛"假唱",教坛"为难"    张红印
音乐教育改革需要"走出自我"    许中伟
论歌唱艺术的个性化创作    赵青
21世纪音乐课能教孩子什么——关于人民音乐出版社《课程标准实验教科书(音乐)》的访谈    杜普蕾
高师音乐教育专业课程结构与教学体系的改革与实践    尹爱青
重复建设是课程改革的另一大忌——对新开设课程的几点看法    倪林
谈高师音乐教育与中小学音乐教学需要的矛盾    刘廷新
学了的没用有用的没学——谈师范院校音乐教材改革    李荣伍,李荣有
高师《西方音乐史》教学法之我见    刘嵘
音乐欣赏课《劳动号子》教案    吴雪蕾
歌曲《嘎达梅林》教学中『机关』的创设    姚旭峰
中小学合唱团队的曲目选择    邹渊,李劲松
建立班级音乐库,让音乐与孩子终身相伴    莫黎丽
20世纪中国音乐创作概览歌曲创作(一)    蔡梦
计算机与MIDI音乐知识卡片(二十三)MIDI的调音(2)    任达敏
加拿大音乐教育一瞥    缪裴言
联邦德国的音乐课程发展    冈特·奥利斯,大慧
在"巴罗克"合唱团感受教法    张安利
20世纪中国学校音乐教育发展概况(二十)——改革开放初期的高等师范学校音乐教育(1977~1989)    马达
情注惠泉    管小花
搡弦诉衷肠    潘佳梅
音乐教育的目的是什么    何梅
中师音乐教学三题    贺丹生
知识的继承、批判与创新    尚晶
谈钢琴教师应具备的基本素质    于青
成功教育使我成功——在职高幼师班教钢琴的体验    王建平
对山村音乐教育的几点思考    崔德虎
对农村音乐教育师资的调查    李君
略论普通高校音乐素质教育的内容与课程体系建设    陈晓艳
高等院校音乐教育亟待解决的几个问题    宁伟杰
音乐教学实习的实践与探索    许洪帅
音乐课程内容标准:创造——义务教育音乐课程标准解读之八    章连启
《音乐课程标准》与《音乐教学大纲》的比较    成露霞
学习《义务教育音乐课程标准》之断想——"标准"与高师音乐教育专业    张东盾,孙岩
新课程观下教师应具备的基本能力    王晓秋
通晓史论知识培养多元能力——高师外国音乐史学科特征和教学目标的思考    何静
唱歌教学重在情感体验    朱惠民
数码钢琴教学之我见    代百生
关于《音乐教学法》课程中的"教学讨论"    陈燕
趣味节奏教学初探    何芳
饭养身歌养心——乐苑奇葩侗族大歌    黄大岗
中国民族器乐精要(二)吹奏乐器——埙    林俊卿,梁继林
日本初中音乐学习指导要领简介    林能杰,缪裴言
学为人师,行为世范——钢琴学习的修养和素质谈    杨慧
对音乐教学中几个现象的思考    梁华
傀儡?导演!    孙莉
赛歌过年    李智红
第二届"珠江钢琴"全国高校音乐教育专业大学生基本功比赛综述    李向颖
学校艺术教育工作规程   
九年义务教育全日制小学音乐教学器材配备目录   
九年义务教育全日制初级中学音乐教学器材配备目录   
高师音乐教育专业的声乐教学改革之我见    柳华方
音乐不言绝对    肖武雄
音乐课程内容标准:表现——义务教育音乐课程标准解读之七    章连启
跳竹竿——第三届全国中小学音乐录像课评比获奖课例之六    韩颖
新内容与新方法——课程标准实验教材(人音版)《梨园金曲》教学体会    李晓燕
人人成材个个发展    杨才裕
试谈"鼓励音乐创造"——对《音乐课程标准》基本理念之六的学习与理解    吴彩娟
小学音乐教学中学习动机的培养与激发    付莉莉
图形谱在小学识谱教学中的应用    朱旭娟
小学双语教学(音乐、英语)的初步认识与体会    孙宏
上好高中音乐欣赏课的"小处方"    许燕云
谈中学音乐欣赏教学    贺显辉
希腊古谱文献与现代的全释    张黎红
第一届全国音乐心理学学术研讨会在北京举行    蒋素梅
中国民族器乐精要(一)——民族器乐概述    林俊卿,梁继林
他山之石,可以攻玉    郑莉
日本小学音乐学习指导要领简介    林能杰,缪裴言
引优秀流行音乐,进中学音乐课堂    高涯
走出练琴的几个误区    翁鲜丽
春的使者——刘锡津和他的《我爱你,塞北的雪》    沈童
我爱你,塞北的雪    王德,刘锡津
音乐教育过程的审美体验模式    蔡觉民
声乐教学中的情感心理    傅晓蓉
音乐课程目标——义务教育音乐课程标准解读之四    金亚文
报春鸟——音乐课程标准实验教材教案之四    龙亚君
学习课程标准指导音乐教学    孙超
小学"音乐创作课"教学实践及研究    贾一中,覃文良
民主开放的课堂教学与教师的主导作用    缪丽君
高师手风琴教学应突出师范性    谢萍
美感教育与声乐教学    车文芬
"英特尔未来教育"与研究性学习    孙丹青
让学生"站"起来    戎梅
让音乐欣赏"动起来"——谈欣赏《可怜的秋香》、《嘀哩哩》中学生的自我感受、表现、创造    吕维华
略谈中国地方小戏与欧洲音乐剧的异同    丁慧
"的"在歌中怎么唱?    许美琴
意大利音乐教育的现状及发展趋势    刘芳
德国音乐教育见闻和感受    邱唯真
评《体态律动课例》    王懿颖
军旅柔情——铁源和他的《妈妈爸爸商量过》    沈童
妈妈爸爸商量过   
看优秀课展评议课改新气象    王珏
音乐欣赏与创新意识的培养    王占铭
"做秀"何时了?    邓名华
美育链条断了    周雪,王艳侠


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