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西南大学学报.社会科学版杂志(订阅)

主管单位:教育部
主办单位:西南大学
国内统一刊号:50-1188/C
国际标准刊号:1673-9841
业务类型:杂志征订
杂志人气:
杂志类型:社会性杂志-AK

西南大学学报.社会科学版杂志简介
《西南大学学报:社会科学版》Journal of Southwest University(Social Sciences Edition)(双月刊)曾用刊名:西南师范大学学报(哲学社会科学版);西南师范大学学报(人文社会科学版);西南大学学报(人文社会科学版),1957年创刊,办刊宗旨:坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,用科学发展观统揽学报全局,宣传党和国家的各项方针政策,发表我校及国内外其他高校、科研机构专家的人文社会科学各学科的优秀科研成果,为学校改革开放、学科建设服务,为社会主义政治文明、精神文明建设服务,为贯彻落实科学发展观服务,为培养人文社会领域的后续人才提供平台。
西南大学学报.社会科学版收录情况/影响因子
国家新闻出版总署收录 维普网、万方数据库、知网数据库收录

1、中文核心期刊:

1996-2011年连续5届中文核心期刊(中文核心期刊(1996)中文核心期刊(2000)中文核心期刊(2004)中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2011))

2、南大核心期刊:

CSSCI中文社会科学引文索引(2012—2013)来源期刊(含扩展版)、CSSCI(2014-2015)来源期刊

3、中国人文社会科学核心期刊要览(2008年版)

4、数据:MARC数据、DC数据

5、图书馆藏:国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏

6、影响因子:

截止2015年万方:影响因子:0.65;总被引频次:1468

截止2015年知网:复合影响因子:0.894综合影响因子:0.522

7、西南大学学报:社会科学版荣誉:

中国期刊方阵双效期刊

全国三十佳社科学报

重庆市十佳社科期刊

重庆市一级期刊

首届重庆出版政府奖

Caj-cd规范获奖期刊

西南大学学报.社会科学版栏目设置
基础心理学、中国现代诗学、中国侠文化、西南历史文化、明清史研究、哲学、法学、政治学。
西南大学学报.社会科学版杂志社介绍
1、来稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼,每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献和第一作者及通讯作者(一般为导师)简介(包括姓名、性别、职称、出生年月、所获学位、目前主要从事的工作和研究方向),在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金(编号)资助,没有的不注明。

2、论文摘要尽量写成报道性文摘,包括目的、方法、结果、结论4方面内容(100字左右),应具有独立性与自含性,关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词(3~5个)。

3、文稿篇幅(含图表)一般不超过5000字,一个版面2500字内。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位最新标准。外文字符必须分清大、小写,正、斜体,黑、白体,上下角标应区别明显。

4、文中的图、表应有自明性。图片不超过2幅,图像要清晰,层次要分明。

5、参考文献的著录格式采用顺序编码制,请按文中出现的先后顺序编号。所引文献必须是作者直接阅读参考过的、最主要的、公开出版文献。未公开发表的、且很有必要引用的,请采用脚注方式标明,参考文献不少于3条。

6、来稿勿一稿多投。收到稿件之后,5个工作日内审稿,电子邮件回复作者。重点稿件将送同行专家审阅。如果10日内没有收到拟用稿通知(特别需要者可寄送纸质录用通知),则请与本部联系确认。

7、来稿文责自负。所有作者应对稿件内容和署名无异议,稿件内容不得抄袭或重复发表。对来稿有权作技术性和文字性修改,杂志一个版面2500字,二个版面5000字左右。作者需要安排版面数,出刊日期,是否加急等情况,请在邮件投稿时作特别说明。

8、请作者自留备份稿,本部不退稿。

9、论文一经发表,赠送当期样刊1-2册,需快递的联系本部。

10、请在文稿后面注明稿件联系人的姓名、工作单位、详细联系地址、电话(包括手机)、邮编等信息,以便联系有关事宜。

西南大学学报.社会科学版相关期刊

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《西南大学学报.社会科学版》范例

1.为了那份责任担当黄蓉生,HUANGRong-sheng
2.教师的身份变迁与教师教育演变——兼论我国教师教育走向张学敏,张翔,ZHANGXue-min,ZHANGXiang
3.新时期人民教师师德的内涵和特质李国安,LIGuo-an
4.加强免费教育师范生职业理想教育的若干思考白显良,王华敏,BAIXian-liang,WANGHua-min
5.将来事件情节模拟的神经基础罗扬眉,黄希庭,鞠恩霞,普彬,LUOYang-mei,HUANGXi-ting,JUEnxia,PUBin
6.时序知觉的认知与神经机制尹天子,陈有国,黄希庭,YINTian-zi,CHENYou-guo,HUANGXi-ting
7.延迟引起的时距选择偏差毕翠华,黄希庭,BICui-hua,HUANGXi-ting
8.时间维度上的自我评价石伟,黄岗,SHIWei,HUANGGang
9.或"变"或"常":流动的概念李怡
10.新诗的"失范"及其与传统诗学联接的可能性张传敏
11.导向一种风险诗学段从学
12.翻译诗歌与中国新诗之"变"熊辉
13.梦中来复少年身:谈金庸短篇小说《月云》廖可斌,LIAOKe-bin
14.东方不败的多重意义——香港新武侠电影《笑傲江湖》系列美学探析李跃峰,LIYue-feng
15.明代罪宗的请复及其子女的袭封爵问题雷炳炎,LEIBing-yan
16.明代东厂新证三说胡丹,HUDan
17.《明史》杨士奇"举三事"说质疑吴德义,WuDe-yi
18.真理与圣象:必须和而异——基于社会行为思维机制的分析倪荫林,NIYin-lin
19.鸡蛋、老虎和刽子手——认知悖论解析黄斌,HUANGBin
20.国际金融危机背景下我国高等教育发展战略选择徐辉,武学超,XUHui,WUXue-chao
21.芬兰职教教师能力结构评析及启示李玲,刘其晴,LILing,LIUQi-qing
22.试论现代财富的资本式样及其哲学逻辑何关银,HEGuan-yin
23.经济性:个人向度的读写颜景高,廖维晓,YANJin-gao,LIAOWei-xiao
24.被害人视野中的刑事案件撤销制度兰跃军,LANYue-jun
25.人事诉讼判决既判力扩张与失权效之法理分析郭美松,GUOMei-song
26.期刊刊名商标权保护胡杨,欧宾,HUYang,OUBin
27.从结构、心灵到体系:社会行动的逻辑演进张银岳,ZHANGYin-yue
28.品牌社群作用机制的实证分析——消费者参与的中介作用李巍,陆林,LIWei,LULin
29.基于单向度理论的人与教育异化之反思付永昌,FUYong-chang
30.高等教育语言流变:现象、本质与规律张灵芝,ZHANGLing-zhi
31.儿童动漫:幼年精神之旅的"魅"与"劫"丁海东,DINGHai-dong
32.民族地区高师院校科学发展的探索与思考——以喀什师范学院为例艾尔肯·吾买尔,杨令平,Erkin·Wumaier,YANGLing-ping
33.师范生职业认同感量表的初步编制王鑫强,曾丽红,张大均,李森,WANGXin-qiang,ZENGLi-hong,ZHANGDa-jun,LISen
34.文化形态与诗性话语:中国传统美学的两大知识特征马睿,MARui
35.缱绻与决绝:启蒙视域与戏曲改良的激情表述之途王桂妹,WANGgui-mei
36.现代精神"浪子"的先驱——鲁迅文学世界里的自我精神形塑张立新,ZHANGLi-xin
37."脚"上的政治:晚清"废缠足"小说研究程亚丽,CHENGYa-li
38.论1949-1976年中国文学的自然书写汪树东,WANGShu-dong
39.十三行与清代中后期广州现代医疗卫生体系的初建冷东,刘桂奇,LENGdong,LIUgui-qi
40.黄宽:中西文化交流的象征王华锋,WANGHua-feng
41.抗战时期大后方科技社团的发展及其影响潘洵,李桂芳,PANXun,LIGui-fang
42."国民外交"语境下中央、地方、国民互动关系研究——以华盛顿会议为中心的考察熊斌,任宣羽,XIONGBin,RENXuan-yu
43.中世纪晚期英国交通运输的发展及其对社会变化的影响郭华,GUOHua
44.中世纪晚期英国城市的贫困问题及救济政策罗淑宇,LUOShu-yu
45.比较文论研究的新创获——读代迅《西方文论在中国的命运》寇鹏程
46.女性视角中的语言多样性:读戴维斯《现代英语的多样性》赵奂
47.文化学分析:妇女史研究的一次有益探索——评王小健《中国古代性别结构的文化学分析》晁天义
1.人格变迁和变迁人格:社会变迁视角下的人格研究杨宜音,YANGYi-yin
2.韧性理论在青少年问题行为研究中的应用马晓明,侯玉波,MAXiao-ming,HOUYu-bo
3.社会比较的动力:动机与倾向性郭淑斌,黄希庭,GUOShu-bin,HUANGXi-ting
4.关于诚信的理论思考姚景照,潘伟刚,秦启文,YAOJing-zhao,PANWei-gang,QINQi-wen
5.也谈诗的"常"与"变"张炯
6.今日新诗应该守常应变王珂
7.新诗文体的"应变"与"不应变"张中宇
8.措置·错置·零伦理——论金庸小说的师徒伦理叙事陈思广,马云骓,CHENSi-guang,MaYun-zhui
9.理性地对待"侠":基于救济视角的再解读李玲,LILing
10.论张居正改革时期的西南民族政策展龙,ZHANLong
11.福康安与乾隆末中安宗藩关系的修复张明富,ZHANGMing-fu
12.关于批判性思维的批判的批判——与王路教授商榷马佩,MAPei
13.主体认知正则活动的逻辑刻画王景周,崔建英,WANGJing-zhou,CUIJian-ying
14.商品化与专业化之间——错综复杂的教科书品质问题周淑卿,CHOUShu-ching
15.香港教科书的编辑:提升质量的建议霍秉坤,叶慧虹,黄显华,FOKPing-kwan,IPWai-hung,WONGHin-wah
16.从设计和编写视角看教科书品质的提升张廷凯,ZHANGTing-kai
17.论马克思的类概念杨晓平,YANGXiao-ping
18.列宁实践观点的发展及其对马克思主义哲学的重要贡献王民朴,WANGMin-pu
19.论市民社会理论及其当代价值李文峰,刘荣军,LIWen-feng,LIURong-jun
20.认识何以形成——洛克哲学思想的认识论基础靳松,JINSong
21.刑罚轻缓化理论探析——兼论我国盗窃罪刑罚结构汪力,高铭爱,李高峰,WANGLi,GAOMing-ai,LIGao-feng
22.社区矫正制度实施与完善机制研究——以社区矫正主体为视角郝川,HAOChuan
23.大学生人格优化与全面发展的系统思考庞跃辉,PANGYue-hui
24.论正确对待毛泽东思想的实践意义——纪念邓小平关于"正确地宣传毛泽东思想"的讲话发表50周年姜迎春,JIANGYing-chun
25.农村人力资本积累与社会公平的关系研究赵国友,ZHAOGuo-you
26."金融不稳定假说"的逻辑线索及现实意义邓翔,谭璐,DENGXiang,TANLu
27.交易费用经济学视角下"土地银行"的产生及运行——以四川省彭州市"土地银行"模式为例蒋勃芊,刘志文,JIANGBo-qian,LIUZhi-wen
28.论教学理解的生成机制与教学设计张家琼,朱德全,ZHANGJia-qiong,ZHUDe-quan
29.孟子的"明心论"与荀子的"博学论"的比较邬智,刘良华,孙侠,WUZhi,LIULiang-hua,SUNXia
30.灾难性创伤事件后青少年危机应对问卷的编制王卫红,王琳,WANGWei-hong,WANGLin
31.影响课堂教学功能定位的因素及课堂教学有效性判断孙曙,SUNShu
32.感受真善美的生命力:红岩艺术现象研究徐康,XUKang
33.论萧梁宫廷音乐文化建设与乐府诗发展王志清,WANGZhi-qing
34.女性成长体验与当代中国女性书写刘艳琳,LIUYan-lin
35.论现代语言学的变迁:库恩范式理论的视角黄春芳,HUANGChun-fang
36.汉字假借性质之历时考察毛远明,MAOYuan-ming
37.从孟加拉国第九届议会选举看其政治发展趋势张世均,ZHANGShi-jun
38.甲午战争利润与日本现代化李鹏军,LIPeng-jun
39.马克思主义大众化与马克思主义基本原理教学体系——评倪志安教授新著《马克思主义基本原理教学新体系》杨谦
40.传播流研究的经典著作——谈罗杰斯的《创新的扩散》董方
41.论大足石刻艺术动与静的对比龙红
42.动态摄影与未来主义钟林卡
1.亲子谈话和儿童心理理论获得与发展的关系苏彦捷,覃婷立,SUYan-jie,QINTing-li
2.大学生"仁"观结构研究王立皓,汪凤炎,WANGLi-hao,WANGFeng-yan
3.警察工作倦怠与社会支持关系研究贺元骅,凤四海,胡世群,杨骁勇,HEYuan-hua,FENGSi-hai,HUShi-qun,YANGXiao-yong
4.中国少数民族心理健康研究30年文献计量分析罗鸣春,黄希庭,苏丹,LUOMing-chun,HUANGXi-ting,SUDan
5.从三首旧题新咏的现代诗谈传统的转化江弱水
6.我看新诗的"变"与"常"谭五昌
7.由新诗发展史谈诗的"变"与"常"陈卫
8.从山水诗的转换看新诗对传统继承的立场问题曹丙燕
9.近30年新诗技艺探究的回眸与反思张德明,ZHANGDe-ming
10."武打小说"三派得失平议董国炎,张莉,DONGGuo-yan,ZHANGLi
11.侠的起源诸学说批判陈夫龙,CHENFu-long
12.明清州县狱囚的脱逃与处置柏桦,BAIHua
13.黄河铜瓦厢决口后清廷的应对贾国静,JIAGuo-jing
14.试析蒙塔古的语用内涵逻辑蒋军利,唐晓嘉,JIANGJun-li,TANGXiao-jia
15.基于先验前提的后验必然命题研究龙小平,LONGXiao-ping
16.全球化视野下重庆市比较教育学科发展的回顾与展望徐辉,杨思帆
17.世界比较教育学会联合会的发展、组织及作用李文英,王薇,LIWen-ying,WANGWei
18.俄罗斯比较教育研究发展中的阶段性特征探究石隆伟,SHILong-wei
19.论商标退化及其法律规制袁真富,YUANZhen-fu
20.证据制度网络视野中的测谎结论——以证据能力和证明力为中心的考察张峰,蔡永彤,ZHANGfeng,CAIYong-tong
21.对贝卡里亚之《论犯罪与刑罚》的质疑与反思姜敏,JIANGMin
22.当代青年大学生信仰问题探析陈跃,莫小丽,CHENYue,MOXiao-li
23.当前大学生信仰教育之重难点问题分析熊洁,张爱林,XIONGjie,ZHANGAi-lin
24.大学生马克思主义信仰教育的方法论思考靳玉军,陈亮,JINYu-jun,CHENLiang
25.透视非自愿移民发展路径的一种新视角——资源挖掘机制研究唐利平,马德峰,TANGLi-ping,MADe-feng
26.金融危机背景下我国返乡农民工失业救助体系构建的思考陆林,杨睿,LULin,YANGRui
27.城乡统筹发展评价指标体系构建及其应用——以重庆市区县统筹为例杜茂华,刘锡荣,DUMao-hua,LIUXi-rong
28.重庆都市旅游业发展探析陈新业,CHENXin-ye
29.高校收入管理问题初探董乃斌,胡小容,DONGNai-bin,HUXiao-rong
30.明理、哲思、求真:数学史教育价值三重性沈南山,黄翔,SHENNan-shan,HUANGXiang
31.心理健康观的审视与再建阳泽,YANGZe
32.青少年偶像崇拜的卷入类型与特征分析彭文波,邱晓婷,刘电芝,王平,PENGWen-Bo,QIUXiao-Ting,LIUDian-Zhi,WANGPing
33.历史教学论"模块化课程"设计探微袁从秀,YUANCong-xiu
34.传播学视野下广播电视编导专业定位再思考杨尚鸿,YANGShang-hong
35.试论新闻娱乐功能的合理性米丽娟,MILi-juan
36.直觉与逻辑的统一:宗白华"散步美学"方法论向天渊,XIANGTian-yuan
37.《创业史》的修改与传播谷鹏,GUPeng
38.抗战爆发前的重庆银行公会刘志英,杨朋辉,LIUZhi-ying,YANGPeng-hui
39.皖南事变与中国共产党应对突发事件能力论析汪杰,WANGJie
40.袁黄与科举考试用书的编纂——兼谈明代科举考试的两个问题张献忠,ZHANGXian-zhong
41.论《安徽通志金石古物考稿》在教育史研究中的价值李弘毅,LIHong-yi
42.从文化与文本中寻求历史真相——读吴子林《经典再生产——金圣叹小说评点的文化透视》王平
43.浅谈音乐治疗及其应用陈蕾
1.症状检查表(SCL-90)在非临床群体中的构想效度王登峰,周帆,WANGDeng-feng,ZHOUFan
2.消极生活事件的积极效应:意义发现潘伟刚,黄希庭,鲁小周,PANWei-gang,HUANGXi-ting,LUXiao-zhou
3.大学生心理和谐的维度探讨刘婷,秦琴,张进辅,LIUTing,QINqin,ZHANGJin-fu
4.自我呈现个体差异的实验研究肖崇好,黄希庭,XIAOChong-hao,HUANGXi-ting
5.论闻一多的信仰者心理陈国恩,CHENGuo-en
6."常"、"变"逻辑关系中汉语新诗的价值审视朱寿桐
7.从审美视点说现代主义诗歌与传统诗歌雷斌
8.黑社会性质组织犯罪与中国侠文化负面批判韩云波,HANYun-bo
9.论江湖义气在黑社会性质组织中的影响汪力,WANGLi
10."定制"还是"内销"——论明代中前期青花瓷的主要消费群体谈谭,TANTan
11.利玛窦对儒家本原思想之批判及其矛盾——以《天主实义》为例贾庆军,JIAQing-jun
12.同构、P-态射、互模拟与模态等价性姚从军,YAOCong-jun
13.一个向上线序的命题时态逻辑PTL吕进,L(U)Jin
14.院校协作式校本课程开发与教师专业化——以香港小学常识科科学探究课为例廖梁,吴本韩,李子建,LIAOLiang,NG,Pun-Hon,LEEChi-kinJohn
15.澳门教育革新之路——浅析澳门校本课程的发展黄素君,吴娟,VONGSouKuan,WUJuan
16.台湾农村小学校本课程改革的省思——追求农村小校的核心价值欧用生,OUYung-sheng
17.校本课程发展中大学与中小学合作的意义和策略靳玉乐,樊亚峤,JINYu-le,FANYa-qiao
18."物质利益难题":马克思怀疑启蒙的最初理论环节——从国内的一个争论开始说起黄学胜,HUANGXue-sheng
19.马克思的资本"抽象共同体"思想对现代性的整体性批判邵发军,SHAOFa-jun
20.附条件法律行为中的"条件"及其规制袁文全,杨天红,YUANWen-quan,YANGTian-hong


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