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教学与管理.小学版.杂志(订阅)

主管单位:山西省教育厅
主办单位:太原师范学院 
国内刊号:CN 14-1024/G4
国际刊号:ISSN 1004-5872
业务类型:杂志征订
杂志人气:
杂志类型:教育事业综合类杂志-G4

教学与管理.小学版.杂志简介
《教学与管理》系国家新闻出版总署批准,面向国内外公开发行的教育类学术期刊。系国家新闻出版总署“双效期刊”、全国综合教育类“核心期刊”全国教育学院学报研究会“优秀期刊”、山西省一级期刊。《教学与管理》国际标准刊号ISSN1004-5872,国内统一刊号CN14-1024/G4,四封彩色印刷,内文80页。教学与管理》创刊于1984年,创刊伊始为季刊,1997年扩容为月刊,2000年扩容为半月刊,2001年扩容为旬刊。

《教学与管理》分上、中、下旬三个版发行,《教学与管理》(上旬刊,中学版)为中学服务,每月1日出版,全年12期。《教学与管理》(中旬刊,小学版)为小学服务,每月15日出版,全年12期下旬刊,理论版)为教育理论工作者服务,每月20日出版,全年12期。《教学与管理》所刊文章被人大“中小学管理”专题全文转载的数量连续五年居全国同类刊物之首。

教学与管理.小学版.收录情况/影响因子
国家新闻出版总署收录 获奖情况

国家新闻出版总署“双效期刊”

中文核心期刊

全国综合教育类“核心期刊”

全国教育学院学报研究会“优秀期刊”

北京优秀期刊

山西省一级期刊

教学与管理.小学版.栏目设置
主要栏目:教育理论;教育管理;学校管理;班级管理;调查研究;教学管理;教育科研;调查研究;德育建设;心理健康;教师论坛;教学技能;教学研究;教法研究;教学实验;信息技术;考试研究;外国教育等。
教学与管理.小学版.杂志社介绍
1、来稿内容请紧密结合中小学的教学与管理实践,切实有益于中小学的教学与管理工作。对实践性、可操作性、经验性文稿,本刊会给予较多的关注。

2、来稿请用16开方格稿纸(每页300格为宜)书写,每格一字。打印稿请认真校对,外文稿件请打印或用标准印刷体书写。

3、来稿以1000—3000字左右为宜,一般不超过6000字。

4、来稿请作者将本人工作单位、邮政编码、作者署名依次写在文稿的标题之下。请勿在文稿结尾处署名,也勿附加文稿封面,文末附作者简介一份。

5、本刊对来稿可作删改,如作者不同意删改,来稿时务请说明。自投稿之日起,如三个月内未收到录用通知,可自行处理。

教学与管理.小学版.相关期刊
学术杂志网有订阅合作的均为正规期刊,可在新闻出版总署网站查询到相关信息。
《教学与管理.小学版.》范例

1.论教师实践性知识的生成高芳
2.学校制度建设要重视人文意蕴周新高
3.名师是怎样炼成的王庆欣
4.校长开会"三忌"朱向明
5.班级读书会的开展策略李志明
6.谨防德育实践中的"不道德现象"熊伟荣
7.小学生榜样教育的几点思考万成
8.负激励在班级管理中的运用李建文
9.有眼不识"泰山"伏艳梅
10.表扬不应忽视的细节龚藻吉,董彦健
11.课堂教学语言运用要得体黄俊
12.有效课堂的四个体现刘兆奎
13.走出家长会的"盲区"翟光法
14.还教育一份宁静徐吉志
15.深入开展读书活动努力营造书香校园张晨晖
16.语文课如何葆有语文的学科个性——关于"言语形式"教学的一些思考张弟伦
17.追问:小学语文课堂生成的精彩祝瑞松
18.寻找概念教学"失度"与"过度"的中间地带庄海翔
19.数学课堂的评价语言分析周军英,孔庆瑾
20.与文本融通:作文起步新思路樊裔华
21.取消晨读,英语教师该如何应对何海燕
22.低年级识字教学有效性探索赵丽洁
23.让学生在情境中学会质疑曾木英
24.活用教材构建有效课堂陈亚梅
25.语文阅读教学中的"平衡艺术"——从《鲁班和橹板》教学片断偏离课堂目标谈起臧吉瑜
26.计算法则要教吗龚秀英,邱贻根
27.《钱学森》教学设计衡成荣
28.《麋鹿》第二课时教学设计韩非
29.《解决问题的策略一列表》教学设计薛志华
30.《比较》教学设计汤婉芬
31.国外小学安全教育及其启示刘亚轩
32.从"小泡泡"看人教版语文教材的导学功能——以人教版三年级下册语文教材为例徐华良
33.建立小学数学作业档案的实践与思考徐伟平
1.知识意义在教学中的回归周云
2.强化常规管理促进学校发展周勇
3.培养校长的"合力"杨新春
4.例谈校长与教师谈心的误区吕赟
5.班主任文化建设的思考王丽娜
6.低年级学生自律行为的培养孔德英
7.班级主题教育活动设计的策略骆美福
8.心系责任,用爱心和智慧育人张世应,张世贤
9.班级文集,我爱你王艳
10.在"教"与"研"的结合中成长王斌
11.课前如何"读懂"学生陈华忠
12.小学科技活动内容与组织形式的调查胡述龙
13.让习作评语送给孩子一份好心情周鸿斌
14."学生在校时间"的法律解读及对策张俊
15.教育因等待而精彩肖永春
16.也谈语文倡简马之先
17.如何使情境创设更有实效王玉东
18.有效教学必须关注学生的认知起点林小平
19.品德与生活(社会)课育人目标的实现张淑芹
20.小学语文教材中科普文的价值取向与教学策略探寻洪爱娟
21.把握"练机"找准"练点"——课堂即时练笔的思考和探索项飞
22.让思维训练成为数学活动的"灵魂"戎曙光
23."慢慢"地学:改变数学课堂低效现象的策略祝万英
24.Storytelling在小学英语教学中的地位和作用周慧艳
25.倾听:成就数学之美顾尧根
26.送别诗:"别"有一番滋味在心头董海
27.《饮湖上初睛后雨》教学设计陆青春
28.《安塞腰鼓》教学设计邵军
29.《除数是整十数的除法》教学设计卢崇金
30.《折纸》教学设计王志民
31.回归教材是小学数学命题的应然选择姚新付1.提高中小学课堂教学效能黄曈山
2.构建教研组文化推动教研活动开展何飞鸣
3.塑造学校精神是推动学校文化建设的关键沈黎明
4.校长评价制度:学校发展的应然选择袁开文
5.增强班级凝聚力的对策分析崔瑞雪
6.重新点燃老年教师的教育激情王鹏
7.适应儿童发展的社团校本课程建设潘秀玲
8.明确责任强于说教叶士舟
9.放下面子更能赢得尊重张卫华
10.要尊重学生的差异王慧
11.公开课应把握好四个"指向"王晓燕
12.高效:学科教研活动的永恒追求冒金彬
13.正确应对家长的请客送礼李建
14.小学礼仪校本课程的研制与实施孙军,张乐天
15."朽木不可雕"的追问与反思余明星
16.语文课堂应当重视默读吕赟
17.加强情境创设实现交际互动——以苏教版五(上)"水浒故事擂台赛"为例孙大武
18.数学操作活动中的四个"不等式"宗晓芳
19.情境创设应关注什么周磊
20.小学科学课堂探究的反思徐良明
21.互动,演绎课堂精彩陈志勇
22.数学教学中的"画龙点睛"艺术陈建军
23.设计阅读教学的"黄金线路"李彩香
24.让思考成为学生学习数学的主旋律林传忠
25.传统名篇的解读如何走出"历史的凝固"——散点解读《天鹅的故事》朱国忠
26.有效的数学课堂可以从开发习题开始陈桂明
27.《生命生命》教学设计李声智
28.《西风胡杨》第二课时教学设计马正军
29.《认识几分之一》教学设计张雷,丁浩清
30.美国小学自然科学课的启示赵海鹰
31.《统计》教学设计马仕芬
32.小学语文"快乐作业"的思考与设计冯敏
33.教学与管理来稿注意事项1.儿童需要自己的教育方式朱国忠
2.校长应该做价值引导的旗帜孙剑,王有鹏
3.小学生大课间活动安全事故的防范王元军
4.学校特色活动,让每一名学生都受益张达红
5."制度体检"也应成为校园制度贾宪章
6.班级管理要多留"空白"郭辉雄
7.做好批评后的跟进工作冯凯
8.老师要敢于承认"不知道"朱向明
9.教案管理应做好"三个转变"陈华忠
10.让孩子健康成长史海燕
11.课件不是优质课的必备顾启洲
12.小学综合实践活动开题三要素钱新建
13.莫让"家访"变"校访"马志响
14.不能把家庭作业卖废纸李飞
15."善用"错误"盘活生成资源张宏军
16.语文教师要提升教学敏感傅登顺
17.把握应用题教学脉络降低应用题教学难度陈建林
18.透视小学英语教学低效教学现象唐志新
19.小学数学学习提纲设计的"四性"李金飞
20.引领学生走进古诗的意境江和平
21.善用对比细读提高阅读教学实效——例谈提高低年级阅读教学实效的点滴做法林卫红
22.用活动引领数学课堂颜林忠
23.例谈小学数学课堂教学中教师的引导李其进
24.科学探究活动中误区现象剖析及对策章建萍
25.例谈小学童话教学的误区与对策蒋成云
26.题组教学,应关注什么林俊


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