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回首来时路兼程须着鞭本刊编辑部；
从教育理论对教育实践的价值看我国教师教育改革易森林；
我国农村高中教育发展存在的问题与对策钟贤权；
主体间性理论视野下的教学意蕴韩晓琴；康伟；
教育心理学领域中的“自由”——教师的生命化教学浅析胡双喜；
城乡教育公平研究过程中的几个问题赵兴民；刘冲；卢德生；
试论公民受教育权的法律保护刘冬梅；李谦；
中小学校内部管理体制:理论优势、实践问题与推进策略李宜江；谈力群；
建国以来中小学教研组建设的历史考察李叶峰；
校本化课程实施中校长实现课程领导的策略韩春梅；
校园体育文化内涵发展刍议于善安；
课程改革视阈下教师的情绪表征及其归因分析解琼；
创新教学折射教师人格魅力张平增；邓秀杰；
化学教师教育对农村中学教师专业发展的影响及其对策李远蓉；徐秋云；
综合实践活动课程师资的培养与培训研究刘永利；
体育师资培训策略调查分析周丽珍；
从学生受众心理谈教师“育人”形象秦初生；
消费主义与学生价值观教育黄庐进；
提高学生抗挫能力的途径与方法王清宣；白义；
农村留守儿童心理发展问题的原因分析与对策研究高亚兵；
山东省欠发达地区农村小学师资队伍状况调查——以鲁西南地区农村小学为例王爱玲；
基于概率神经网络的教师评估的方法探索王春红；张弘强；
应用组内相关系数测量学生评教的信度研究高维春；白淑毅；余斌；
教学质量评价中群体决策理论的应用及效能尹德臣；王中生；
基于马尔科夫链的教学效果元认知监控彭胜光；
关注学习风格的信息化教学策略李淑英；梁彦锋；赵津；
农村高中生运用英语学习策略的问题及对策蒋满英；苏小河；
构建多元评价体系实现体育课程整体目标罗平；谭宝明；
论学校语文教育与社会语文教育的核心任务王玲玲；
语文知识教学不宜矫枉过正史成明；
“看+把+N/Pron+V/A+的”格式的语义语用分析杨霞；
有效教学与教师的教学理念建构王晓云；
校园网络教学研究吕凤岐；林源；
初中学生数学自主学习的实证研究罗红；吕志革；
建构主义视角下的《椭圆标准方程》教学及评析许敏；石素霞；谢新敏；
英语教学中新型师生关系的多维构建孟冬梅；
外语习得过程中的错误纠正和自尊维护薛漪；李星；
多媒体教学环境下英语学习的文化延伸赵攀；
“错误分析”对英语语法教学的启发王瑛；
速记策略应用于英语听力理解的实证研究佘敏；
英语论述文篇章处理过程中的跨题推理巩湘红；
英汉句子差异现象对比分析唐影；
浅议英语歧义的语用价值刘春燕；
不良语音对英语学习者听力理解的影响与对策吴远航；
正迁移效应在英语方位词习得中的应用刘阿莉；
绿色化学实验在教学中的应用例析王雷；
初中科学教学中学生迷思概念及其转变模式周建秋；
后现代主义视域中的思想政治教育路径探析杜启达；段惠琼；
对初中阶段音乐教育中声乐教学的思考康洪生；
论体育教学中学生个性的“三位一体”潘佳彬；尚宁宁；池强；
体育教学中实施拓展训练刍议南秋红；
简论新课程视野下的中学生形体美教育陈永英；
浅谈当前我国学生体质状况及学校体育教学改革陈东九；刘勇；
语文课堂学习习惯理念探索卫志骞；
“人本”写作之教学指导策略阐释蒋新红；
反思性教学的内涵及实施策略王俊英；张志泉；
论分层教学模式的负面影响张孝军；李莉；
课堂教学的有效性及其提高策略祝静；
简论数学课堂举例的教学原则王瑞华；
略谈英语教学中的文化教育王密卿；
认知情境下的“SPM”英语教学模式研究圣仰芝；
英语课堂互动教学中的障碍及应对刘健；
“针对性训练”策略在英语口语教学中的应用赵卫丽；
英语人性化教学的策略与评价赵娟；
外语教学中维护学生面子的礼貌策略蔡翠云；
英语教学中的情感距离李霞；
化学研究型教学及其实施彭秀丽；程萍；
生物学教学中生渗透生态道德教育刍议张秀玲；
民族传统体育道德教育的内化途径及方法符灵荣；
现行体育课程模式对学生体育锻炼习惯养成的影响龙志伟；
学生体育文化素养的影响因素与培养对策柴新；
分层分组合作方式对提高体育教学效果的作用研究谭文辉；
体育教学中审美意识的培养途径杨建民；
网络环境下美术教学模式初探刘景丽；
回首来时路兼程须着鞭本刊编辑部；
我国小学教师教学效能的影响因素分析孙绵涛；康翠萍；康力华；
校长别为“考核评价”所累朱小燕；
教导处应强化“四导”职能邓正平；
青年教师成名过早未必是好事吕赟；
浅析小学生隐私权的保护庞胜如；
从“见义勇为”到“见义智为”刘佳；
正确引导学生的“礼尚往来”王兵；
人才要引更要用罗刚淮；
教案反思——教师行动研究视角敖俊梅；
“特殊群体”还是不划分为好徐吉志；
“排练”公开课难以忍受之痛贾宪章；
综合实践活动:学校文化重塑的有效载体肖金良；
数学教学要适合学生的思维方式张卫星；
加强小学德育有效性的策略丁银辉；
审视我国英语教学中的低龄化现象王卉；周序；
优化语文教学设计的策略徐光华；
“感悟”不是“赶悟”傅登顺；
小学数学教师课堂语言的特点冒金彬；
如何在数学教学中进行有效追问孙保华；
课文插图:语文教材的第二语言朱瑛；
《寻隐者不遇》教学谈马良生；
捕捉课堂教学中的动态资源陈华忠；
朗读教学并不拒绝“技巧”薛峰林；
小学低段儿童画教学中的“六字法”俞振平；
有效的课堂:是达成教学目标,还是完成教学任务?刘正松；
《搭配的规律》教学设计杨亦峰；
《掌声》教学设计与反思董一红；
《清平乐村居》教学设计陆咸喜；
《用计算器计算》教学设计田志明；朱小平；
回首来时路兼程须着鞭本刊编辑部；
从教育理论对教育实践的价值看我国教师教育改革易森林；
我国农村高中教育发展存在的问题与对策钟贤权；
主体间性理论视野下的教学意蕴韩晓琴；康伟；
教育心理学领域中的“自由”——教师的生命化教学浅析胡双喜；
城乡教育公平研究过程中的几个问题赵兴民；刘冲；卢德生；
试论公民受教育权的法律保护刘冬梅；李谦；
中小学校内部管理体制:理论优势、实践问题与推进策略李宜江；谈力群；
建国以来中小学教研组建设的历史考察李叶峰；
校本化课程实施中校长实现课程领导的策略韩春梅；
校园体育文化内涵发展刍议于善安；
课程改革视阈下教师的情绪表征及其归因分析解琼；
创新教学折射教师人格魅力张平增；邓秀杰；
化学教师教育对农村中学教师专业发展的影响及其对策李远蓉；徐秋云；
综合实践活动课程师资的培养与培训研究刘永利；
体育师资培训策略调查分析周丽珍；
从学生受众心理谈教师“育人”形象秦初生；
消费主义与学生价值观教育黄庐进；
提高学生抗挫能力的途径与方法王清宣；白义；
农村留守儿童心理发展问题的原因分析与对策研究高亚兵；
山东省欠发达地区农村小学师资队伍状况调查——以鲁西南地区农村小学为例王爱玲；
基于概率神经网络的教师评估的方法探索王春红；张弘强；
应用组内相关系数测量学生评教的信度研究高维春；白淑毅；余斌；
教学质量评价中群体决策理论的应用及效能尹德臣；王中生；
基于马尔科夫链的教学效果元认知监控彭胜光；
关注学习风格的信息化教学策略李淑英；梁彦锋；赵津；
农村高中生运用英语学习策略的问题及对策蒋满英；苏小河；
构建多元评价体系实现体育课程整体目标罗平；谭宝明；
论学校语文教育与社会语文教育的核心任务王玲玲；
语文知识教学不宜矫枉过正史成明；
“看+把+N/Pron+V/A+的”格式的语义语用分析杨霞；
有效教学与教师的教学理念建构王晓云；
校园网络教学研究吕凤岐；林源；
初中学生数学自主学习的实证研究罗红；吕志革；
建构主义视角下的《椭圆标准方程》教学及评析许敏；石素霞；谢新敏；
英语教学中新型师生关系的多维构建孟冬梅；
外语习得过程中的错误纠正和自尊维护薛漪；李星；
多媒体教学环境下英语学习的文化延伸赵攀；
“错误分析”对英语语法教学的启发王瑛；
速记策略应用于英语听力理解的实证研究佘敏；
英语论述文篇章处理过程中的跨题推理巩湘红；
英汉句子差异现象对比分析唐影；
浅议英语歧义的语用价值刘春燕；
不良语音对英语学习者听力理解的影响与对策吴远航；
正迁移效应在英语方位词习得中的应用刘阿莉；
绿色化学实验在教学中的应用例析王雷；
初中科学教学中学生迷思概念及其转变模式周建秋；
后现代主义视域中的思想政治教育路径探析杜启达；段惠琼；
对初中阶段音乐教育中声乐教学的思考康洪生；
论体育教学中学生个性的“三位一体”潘佳彬；尚宁宁；池强；
体育教学中实施拓展训练刍议南秋红；
简论新课程视野下的中学生形体美教育陈永英；
浅谈当前我国学生体质状况及学校体育教学改革陈东九；刘勇；
语文课堂学习习惯理念探索卫志骞；
“人本”写作之教学指导策略阐释蒋新红；
反思性教学的内涵及实施策略王俊英；张志泉；
论分层教学模式的负面影响张孝军；李莉；
课堂教学的有效性及其提高策略祝静；
简论数学课堂举例的教学原则王瑞华；
略谈英语教学中的文化教育王密卿；
认知情境下的“SPM”英语教学模式研究圣仰芝；
英语课堂互动教学中的障碍及应对刘健；
“针对性训练”策略在英语口语教学中的应用赵卫丽；
英语人性化教学的策略与评价赵娟；
外语教学中维护学生面子的礼貌策略蔡翠云；
英语教学中的情感距离李霞；
化学研究型教学及其实施彭秀丽；程萍；
生物学教学中生渗透生态道德教育刍议张秀玲；
民族传统体育道德教育的内化途径及方法符灵荣；
现行体育课程模式对学生体育锻炼习惯养成的影响龙志伟；
学生体育文化素养的影响因素与培养对策柴新；
分层分组合作方式对提高体育教学效果的作用研究谭文辉；
体育教学中审美意识的培养途径杨建民；
网络环境下美术教学模式初探刘景丽；
对开展实用性教研的思考况蕾；
浅议简笔画在英语教学中的运用骆小平；
高考音乐视唱练耳教学策略探析杨子；
谈数学教师数学史素养的提升李国强；王玉香；
《教学与管理》再度被评为教育类核心期刊
透析选修课:教育自由的过度与缺失陈荣；
打造教师文化名片促进教师主动成长潘裕岳；黄锡桥；
试论校园活动的价值判定于水英；乔廷强；
学校膳食管理应多在“理”上下工夫苏银成；
制度视角下的发展性教师评价遭遇洪明；杨多云；
教师评价标准的“四性”费世汲；汪立丰；
试论班级管理中的“平衡”艺术郝晓霞；
构建符合新课程理念的学生学习报告手册卢晶；
论一堂好课的标准吕星宇；
德育视阈下的课堂礼仪探析李晓洁；
绩效考核应关注教师的生命价值唐文静；
美国校园危机管理的经验及启示王东；
生命教育:品德课程改革的价值取向张世爱；
新形势下对我国农村基础教育的社会学思考刘富厚；
学校精细化管理的再思考李本松；
学校内部制度过程性管理的思考张建党；
如何预防学生自我伤害赵伟建；
生物课概念教学的基本策略吴举宏；
初高中数学新教材教学衔接的几点建议李益民；
构建思想政治和谐课堂的策略乐文进；
论中学历史教育中的同一化与历史教育本质的背离曹雪荣；周化勇；
强化初中英语教师“教学目标意识”的实践与思考汪四楼；
综合实践活动“教参类”资源包的开发策略周妍华；