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教学与管理杂志(订阅)

主管单位:山西省教育厅 
主办单位:太原师范学院
国内刊号:CN 14-1024/G4
国际刊号:ISSN 1004-5872
业务类型:杂志征订
杂志人气:
杂志类型:教育事业综合类杂志-G4

教学与管理杂志简介
《教学与管理》系国家新闻出版总署批准,面向国内外公开发行的教育类学术期刊。系国家新闻出版总署“双效期刊”、全国综合教育类“核心期刊”全国教育学院学报研究会“优秀期刊”、山西省一级期刊。《教学与管理》国际标准刊号ISSN1004-5872,国内统一刊号CN14-1024/G4,四封彩色印刷,内文80页。教学与管理》创刊于1984年,创刊伊始为季刊,1997年扩容为月刊,2000年扩容为半月刊,2001年扩容为旬刊。

《教学与管理》分上、中、下旬三个版发行,《教学与管理》(上旬刊,中学版)为中学服务,每月1日出版,全年12期。《教学与管理》(中旬刊,小学版)为小学服务,每月15日出版,全年12期下旬刊,理论版)为教育理论工作者服务,每月20日出版,全年12期。《教学与管理》所刊文章被人大“中小学管理”专题全文转载的数量连续五年居全国同类刊物之首。

教学与管理收录情况/影响因子
国家新闻出版总署收录 《教学与管理》系国家新闻出版总署“双效期刊”、全国综合教育类“核心期刊”、全国教育学院学报研究会“优秀期刊”、山西省一级期刊。 所刊文章被人大“中小学管理”专题全文转载的数量连续五年居全国同类刊物之首。
教学与管理栏目设置
主要栏目:教育理论;教育管理;学校管理;班级管理;调查研究;教学管理;教育科研;调查研究;德育建设;心理健康;教师论坛;教学技能;教学研究;教法研究;教学实验;信息技术;考试研究;外国教育等。
教学与管理杂志社介绍
1、来稿内容请紧密结合中小学的教学与管理实践,切实有益于中小学的教学与管理工作。对实践性、可操作性、经验性文稿,本刊会给予较多的关注。

2、来稿请用16开方格稿纸(每页300格为宜)书写,每格一字。打印稿请认真校对,外文稿件请打印或用标准印刷体书写。

3、来稿以1000—3000字左右为宜,一般不超过6000字。

4、来稿请作者将本人工作单位、邮政编码、作者署名依次写在文稿的标题之下。请勿在文稿结尾处署名,也勿附加文稿封面,文末附作者简介一份。

5、本刊对来稿可作删改,如作者不同意删改,来稿时务请说明。自投稿之日起,如三个月内未收到录用通知,可自行处理。

教学与管理相关期刊
学术杂志网有订阅合作的均为正规期刊,可在新闻出版总署网站查询到相关信息。
《教学与管理》范例

回首来时路兼程须着鞭本刊编辑部;
从教育理论对教育实践的价值看我国教师教育改革易森林;
我国农村高中教育发展存在的问题与对策钟贤权;
主体间性理论视野下的教学意蕴韩晓琴;康伟;
教育心理学领域中的“自由”——教师的生命化教学浅析胡双喜;
城乡教育公平研究过程中的几个问题赵兴民;刘冲;卢德生;
试论公民受教育权的法律保护刘冬梅;李谦;
中小学校内部管理体制:理论优势、实践问题与推进策略李宜江;谈力群;
建国以来中小学教研组建设的历史考察李叶峰;
校本化课程实施中校长实现课程领导的策略韩春梅;
校园体育文化内涵发展刍议于善安;
课程改革视阈下教师的情绪表征及其归因分析解琼;
创新教学折射教师人格魅力张平增;邓秀杰;
化学教师教育对农村中学教师专业发展的影响及其对策李远蓉;徐秋云;
综合实践活动课程师资的培养与培训研究刘永利;
体育师资培训策略调查分析周丽珍;
从学生受众心理谈教师“育人”形象秦初生;
消费主义与学生价值观教育黄庐进;
提高学生抗挫能力的途径与方法王清宣;白义;
农村留守儿童心理发展问题的原因分析与对策研究高亚兵;
山东省欠发达地区农村小学师资队伍状况调查——以鲁西南地区农村小学为例王爱玲;
基于概率神经网络的教师评估的方法探索王春红;张弘强;
应用组内相关系数测量学生评教的信度研究高维春;白淑毅;余斌;
教学质量评价中群体决策理论的应用及效能尹德臣;王中生;
基于马尔科夫链的教学效果元认知监控彭胜光;
关注学习风格的信息化教学策略李淑英;梁彦锋;赵津;
农村高中生运用英语学习策略的问题及对策蒋满英;苏小河;
构建多元评价体系实现体育课程整体目标罗平;谭宝明;
论学校语文教育与社会语文教育的核心任务王玲玲;
语文知识教学不宜矫枉过正史成明;
“看+把+N/Pron+V/A+的”格式的语义语用分析杨霞;
有效教学与教师的教学理念建构王晓云;
校园网络教学研究吕凤岐;林源;
初中学生数学自主学习的实证研究罗红;吕志革;
建构主义视角下的《椭圆标准方程》教学及评析许敏;石素霞;谢新敏;
英语教学中新型师生关系的多维构建孟冬梅;
外语习得过程中的错误纠正和自尊维护薛漪;李星;
多媒体教学环境下英语学习的文化延伸赵攀;
“错误分析”对英语语法教学的启发王瑛;
速记策略应用于英语听力理解的实证研究佘敏;
英语论述文篇章处理过程中的跨题推理巩湘红;
英汉句子差异现象对比分析唐影;
浅议英语歧义的语用价值刘春燕;
不良语音对英语学习者听力理解的影响与对策吴远航;
正迁移效应在英语方位词习得中的应用刘阿莉;
绿色化学实验在教学中的应用例析王雷;
初中科学教学中学生迷思概念及其转变模式周建秋;
后现代主义视域中的思想政治教育路径探析杜启达;段惠琼;
对初中阶段音乐教育中声乐教学的思考康洪生;
论体育教学中学生个性的“三位一体”潘佳彬;尚宁宁;池强;
体育教学中实施拓展训练刍议南秋红;
简论新课程视野下的中学生形体美教育陈永英;
浅谈当前我国学生体质状况及学校体育教学改革陈东九;刘勇;
语文课堂学习习惯理念探索卫志骞;
“人本”写作之教学指导策略阐释蒋新红;
反思性教学的内涵及实施策略王俊英;张志泉;
论分层教学模式的负面影响张孝军;李莉;
课堂教学的有效性及其提高策略祝静;
简论数学课堂举例的教学原则王瑞华;
略谈英语教学中的文化教育王密卿;
认知情境下的“SPM”英语教学模式研究圣仰芝;
英语课堂互动教学中的障碍及应对刘健;
“针对性训练”策略在英语口语教学中的应用赵卫丽;
英语人性化教学的策略与评价赵娟;
外语教学中维护学生面子的礼貌策略蔡翠云;
英语教学中的情感距离李霞;
化学研究型教学及其实施彭秀丽;程萍;
生物学教学中生渗透生态道德教育刍议张秀玲;
民族传统体育道德教育的内化途径及方法符灵荣;
现行体育课程模式对学生体育锻炼习惯养成的影响龙志伟;
学生体育文化素养的影响因素与培养对策柴新;
分层分组合作方式对提高体育教学效果的作用研究谭文辉;
体育教学中审美意识的培养途径杨建民;
网络环境下美术教学模式初探刘景丽;
回首来时路兼程须着鞭本刊编辑部;
我国小学教师教学效能的影响因素分析孙绵涛;康翠萍;康力华;
校长别为“考核评价”所累朱小燕;
教导处应强化“四导”职能邓正平;
青年教师成名过早未必是好事吕赟;
浅析小学生隐私权的保护庞胜如;
从“见义勇为”到“见义智为”刘佳;
正确引导学生的“礼尚往来”王兵;
人才要引更要用罗刚淮;
教案反思——教师行动研究视角敖俊梅;
“特殊群体”还是不划分为好徐吉志;
“排练”公开课难以忍受之痛贾宪章;
综合实践活动:学校文化重塑的有效载体肖金良;
数学教学要适合学生的思维方式张卫星;
加强小学德育有效性的策略丁银辉;
审视我国英语教学中的低龄化现象王卉;周序;
优化语文教学设计的策略徐光华;
“感悟”不是“赶悟”傅登顺;
小学数学教师课堂语言的特点冒金彬;
如何在数学教学中进行有效追问孙保华;
课文插图:语文教材的第二语言朱瑛;
《寻隐者不遇》教学谈马良生;
捕捉课堂教学中的动态资源陈华忠;
朗读教学并不拒绝“技巧”薛峰林;
小学低段儿童画教学中的“六字法”俞振平;
有效的课堂:是达成教学目标,还是完成教学任务?刘正松;
《搭配的规律》教学设计杨亦峰;
《掌声》教学设计与反思董一红;
《清平乐村居》教学设计陆咸喜;
《用计算器计算》教学设计田志明;朱小平;
回首来时路兼程须着鞭本刊编辑部;
从教育理论对教育实践的价值看我国教师教育改革易森林;
我国农村高中教育发展存在的问题与对策钟贤权;
主体间性理论视野下的教学意蕴韩晓琴;康伟;
教育心理学领域中的“自由”——教师的生命化教学浅析胡双喜;
城乡教育公平研究过程中的几个问题赵兴民;刘冲;卢德生;
试论公民受教育权的法律保护刘冬梅;李谦;
中小学校内部管理体制:理论优势、实践问题与推进策略李宜江;谈力群;
建国以来中小学教研组建设的历史考察李叶峰;
校本化课程实施中校长实现课程领导的策略韩春梅;
校园体育文化内涵发展刍议于善安;
课程改革视阈下教师的情绪表征及其归因分析解琼;
创新教学折射教师人格魅力张平增;邓秀杰;
化学教师教育对农村中学教师专业发展的影响及其对策李远蓉;徐秋云;
综合实践活动课程师资的培养与培训研究刘永利;
体育师资培训策略调查分析周丽珍;
从学生受众心理谈教师“育人”形象秦初生;
消费主义与学生价值观教育黄庐进;
提高学生抗挫能力的途径与方法王清宣;白义;
农村留守儿童心理发展问题的原因分析与对策研究高亚兵;
山东省欠发达地区农村小学师资队伍状况调查——以鲁西南地区农村小学为例王爱玲;
基于概率神经网络的教师评估的方法探索王春红;张弘强;
应用组内相关系数测量学生评教的信度研究高维春;白淑毅;余斌;
教学质量评价中群体决策理论的应用及效能尹德臣;王中生;
基于马尔科夫链的教学效果元认知监控彭胜光;
关注学习风格的信息化教学策略李淑英;梁彦锋;赵津;
农村高中生运用英语学习策略的问题及对策蒋满英;苏小河;
构建多元评价体系实现体育课程整体目标罗平;谭宝明;
论学校语文教育与社会语文教育的核心任务王玲玲;
语文知识教学不宜矫枉过正史成明;
“看+把+N/Pron+V/A+的”格式的语义语用分析杨霞;
有效教学与教师的教学理念建构王晓云;
校园网络教学研究吕凤岐;林源;
初中学生数学自主学习的实证研究罗红;吕志革;
建构主义视角下的《椭圆标准方程》教学及评析许敏;石素霞;谢新敏;
英语教学中新型师生关系的多维构建孟冬梅;
外语习得过程中的错误纠正和自尊维护薛漪;李星;
多媒体教学环境下英语学习的文化延伸赵攀;
“错误分析”对英语语法教学的启发王瑛;
速记策略应用于英语听力理解的实证研究佘敏;
英语论述文篇章处理过程中的跨题推理巩湘红;
英汉句子差异现象对比分析唐影;
浅议英语歧义的语用价值刘春燕;
不良语音对英语学习者听力理解的影响与对策吴远航;
正迁移效应在英语方位词习得中的应用刘阿莉;
绿色化学实验在教学中的应用例析王雷;
初中科学教学中学生迷思概念及其转变模式周建秋;
后现代主义视域中的思想政治教育路径探析杜启达;段惠琼;
对初中阶段音乐教育中声乐教学的思考康洪生;
论体育教学中学生个性的“三位一体”潘佳彬;尚宁宁;池强;
体育教学中实施拓展训练刍议南秋红;
简论新课程视野下的中学生形体美教育陈永英;
浅谈当前我国学生体质状况及学校体育教学改革陈东九;刘勇;
语文课堂学习习惯理念探索卫志骞;
“人本”写作之教学指导策略阐释蒋新红;
反思性教学的内涵及实施策略王俊英;张志泉;
论分层教学模式的负面影响张孝军;李莉;
课堂教学的有效性及其提高策略祝静;
简论数学课堂举例的教学原则王瑞华;
略谈英语教学中的文化教育王密卿;
认知情境下的“SPM”英语教学模式研究圣仰芝;
英语课堂互动教学中的障碍及应对刘健;
“针对性训练”策略在英语口语教学中的应用赵卫丽;
英语人性化教学的策略与评价赵娟;
外语教学中维护学生面子的礼貌策略蔡翠云;
英语教学中的情感距离李霞;
化学研究型教学及其实施彭秀丽;程萍;
生物学教学中生渗透生态道德教育刍议张秀玲;
民族传统体育道德教育的内化途径及方法符灵荣;
现行体育课程模式对学生体育锻炼习惯养成的影响龙志伟;
学生体育文化素养的影响因素与培养对策柴新;
分层分组合作方式对提高体育教学效果的作用研究谭文辉;
体育教学中审美意识的培养途径杨建民;
网络环境下美术教学模式初探刘景丽;
对开展实用性教研的思考况蕾;
浅议简笔画在英语教学中的运用骆小平;
高考音乐视唱练耳教学策略探析杨子;
谈数学教师数学史素养的提升李国强;王玉香;
《教学与管理》再度被评为教育类核心期刊
透析选修课:教育自由的过度与缺失陈荣;
打造教师文化名片促进教师主动成长潘裕岳;黄锡桥;
试论校园活动的价值判定于水英;乔廷强;
学校膳食管理应多在“理”上下工夫苏银成;
制度视角下的发展性教师评价遭遇洪明;杨多云;
教师评价标准的“四性”费世汲;汪立丰;
试论班级管理中的“平衡”艺术郝晓霞;
构建符合新课程理念的学生学习报告手册卢晶;
论一堂好课的标准吕星宇;
德育视阈下的课堂礼仪探析李晓洁;
绩效考核应关注教师的生命价值唐文静;
美国校园危机管理的经验及启示王东;
生命教育:品德课程改革的价值取向张世爱;
新形势下对我国农村基础教育的社会学思考刘富厚;
学校精细化管理的再思考李本松;
学校内部制度过程性管理的思考张建党;
如何预防学生自我伤害赵伟建;
生物课概念教学的基本策略吴举宏;
初高中数学新教材教学衔接的几点建议李益民;
构建思想政治和谐课堂的策略乐文进;
论中学历史教育中的同一化与历史教育本质的背离曹雪荣;周化勇;
强化初中英语教师“教学目标意识”的实践与思考汪四楼;
综合实践活动“教参类”资源包的开发策略周妍华;


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