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医学教育研究与实践杂志(订阅)

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:西安交通大学
国内统一刊号:61-1507/G4
国际标准刊号:2096-3181
业务类型:杂志征订
杂志人气:
杂志类型:教育事业综合类杂志-G4

医学教育研究与实践杂志简介
《医学教育研究与实践》Medical Education Research and Practice(双月刊)曾用刊名:西北医学教育;创刊时间:1982年,出版地:陕西省西安市。语种:中文;开本:大16开,邮发代号:52-133,《医学教育研究与实践》是我国最早创办的医学教育类学术期刊之一,坚持四项基本原则,以党的教育方针为指导,宣传国家卫生工作及医学教育的方针政策,坚持理论联系实际,以提高我国医学教育研究水平,推动医教育事业发展为己任。我刊及时报道我国医学院的医学教育研究成果,反映医教育改革进展,探讨医学教育规律,以促进医学教育的发展。

《医学教育研究与实践》一直坚持“立足国内,放眼全球”的办刊理念,及时“捕捉”我国乃至全球最新的医学教育研究成果,该期刊也为我国各医学院校及其附属医院、教学医院的广大教师、医学研究生、医学教育研究人员、教育教学管理人员等进行医学教育学术研讨、展示其最新医学教育改革成果、交流其医学教育教学经验等提供了一个很好的平台。目前,该期刊的读者、作者群遍及我国各省、市、自治区,甚至港、台地区及国外,是其进行医学教育、教学实践的参考和良师益友。本刊发表的学术论文基本上代表了中国乃至世界各国当前医学教育领域的最新、最全面的理论成果,也是相关学者研究中国医学教育现状、推动医学教育改革的参考工具之一。办刊宗旨:坚持正确的办刊方向,报道国内外医学教育动态,反映医学教育理论、医学教育方法和技术以及教学管理成果等,展示教育改革成果,交流优秀教学经验,服务我国医学教育教学实践。

医学教育研究与实践收录情况/影响因子
国家新闻出版总署收录 维普网、万方数据库、知网数据库收录

数据:本刊MARC数据;本刊DC数据

馆藏:国家图书馆馆藏;上海图书馆馆藏

影响因子:

截止2018年知网:复合影响因子:0.444;综合影响因子:0.423

截止2018年万方:影响因子:0.778;总被引频次:3122

医学教育研究与实践杂志荣誉:

中国高校优秀科技期刊

陕西省高校优秀期刊

陕西省优秀特色期刊

1999、2000年获陕西省优秀科技期刊三等奖

1996年获陕西省高等学术优秀期刊二等奖

医学教育研究与实践栏目设置
教育理论与教学改革创新、研究生教育、医学生创业教育、丝绸之路医学教育研究、国外医学教育、整合医学教育、中医或民族医学教育、转化医学教育、比较医学教育、医学人文素质教育、留学生教育、医学生就业问题、基层或全科医学教育等。
医学教育研究与实践杂志社介绍
1.内容:立意新颖,观点明确,内容充实,论证严密,语言精炼,资料可靠,能及时反映所研究领域的最新成果。本刊尤为欢迎有新观点、新方法、新视角的稿件和专家稿件。

2.《医学教育研究与实践》格式必备与顺序:标题、作者、作者单位、摘要、关键词、正文、注释或参考文献。篇幅以2200-8800字为宜。2200字左右为1个版面。

3.请在来稿末尾附上作者详细通讯地址。包括:收件人所在地的省、市、区、街道名称、邮政编码、联系电话、电子信箱、代收人的姓名以及本人要求等,务必准确。论文有图表的,请保证图片和表格的清晰,能和文字对应。

4.本刊实行无纸化办公,来稿一律通过电子邮件(WORD文档附件)或QQ发送,严禁抄袭,文责自负,来稿必复,来稿不退,10日未见通知可自行处理。

5.本刊来稿直接由编辑人员审阅,疑难重点稿件送交相关专家审阅,本刊坚持“公平、公正、公开、客观”的审稿原则,实行“三审三校”制度。

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医学教育研究与实践相关期刊

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4.什么是国家级、省级、核心期刊

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5.一般多长时间?

答:根据客户的要求和选择的期刊类型不同,而且编辑部也有时间安排,不排除有更长久的时间,建议有需求的用户一般提前2个月就开始提交订单比较理想。

6.我可以随时跟踪进展情况吗?

答:当然,我们的每一位客户,都会分配一名专职的客服为你全程负责,随时通报进展情况。

7.是否可以真的做到100%?

答:一般来说,可以做到98%以上,如果编辑手里的文章已经比较多的时候,就会推迟一些。该期刊特别忙的话,在征得客户你的同意后,可以免费更换同级期刊。

8.可以通过那些方式付款?

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《医学教育研究与实践》范例

人体功能实验教学的探索和思考
对提升保健推拿课堂教学成效的思考
浅谈临床医学卓越人才培养模式的构建
医学检验技术“产业班”特色课程建设
生物医学整合课程区段秘书职责的思考
参与式教学效果评价体系的建立和应用
模拟医学教育在介入放射学教学中的应用
基于转化医学理念的病理学教学改革初探
唯物辩证法在医学院校营养学教学中的应用
信息多元化时代医学教育面临的挑战及对策
医学生思想政治素质状况调查与教育模式建构
“四证合一”模式下住院医师规范化培训探析
微课程联合情景模拟在介入放射学教学中的应用
微信辅助教学在神经外科专科医师培训中的应用
培养应用型人才提高牙周病学实验教学质量探讨
不同教学模式在血管外科专业临床教学中的比较
儒家诚信思想与医学生社会主义核心价值观教育
怀特海过程哲学视阈下高等医学院校人文教育研究
援埃军医专家组出国前英语强化培训的实践与体会
临床麻醉学理论-实验-实习模块化教学体系构建
微课《错畸形的分类》在口腔正畸教学中的应用
医学生慎独教育研究——基于儒医诚信思想的视角
基于雨课堂的翻转课堂在护理伦理学实验课中的应用
混合式教学在人体系统与功能整合课程教学中的应用
浅谈中医思维在“病原生物与免疫学”教学中的应用
基于网络视频直播在腔内泌尿外科继续教育中的应用
物理诊断教研室本科教学评估指标体系构建及现状评估
分层分段式教学在住院医师规范化培训中的探索与实践
应用目标设置理论激发农村订单定向医学生学习动机探讨
医学院校药物化学创新项目对学生创新能力的培养与体会
结合医药院校浅谈我国高等院校专业课与思政课的融合改革
翻转课堂在医学检验技术专业临床生物化学检验教学中的应用
康复治疗学专业本科生国际化能力培养第二课堂的建设和总结
青年医生职业认同现状剖析——以汕头市两所“三甲”医院为例
多学科协作模式在消化疾病规范化培训教学中的施行现状及意义
基于TOPSIS法的预防医学本科生科研胜任力培养优先关注领域
“双轨合一”模式下临床检验诊断学专业学位研究生的培养策略分析
基于“翻转课堂”的临床带教模式在血液内科临床实习教学中的应用
《医院管理学》教学中实施“翻转课堂”的效果分析——基于比较的视角
美国Pharm.D.岗位胜任力培养模式及对临床中药学人才培养的思考
“成果为本”合并Seminar教学法在《医学汉语》教学中的运用与实践
新形势下构建四年制医学检验技术本科一体化多层次实践教学新体系的研究与实践
初探基于层次分析法的临床专业医学学位硕士临床能力培养质量评价指标体系建立
“多站式”Mini-CEX评估法在急诊医学规培教学改革中的应用及效果评价
护理学专业认证指导下“教育评价”指标问题及对策——以济宁医学院护理学院为例
将口腔颌面外科教学移动到你的“群聊”和“朋友圈”——专业学位研究生的移动教学法
1997~2016年妇产科教学论文的领域分布和发展趋势分析——基于CNKI期刊数据库
我国教师发展中心教学质量评价建设进展与思考——基于30个国家级教师教学发展示范中心的分析
专业认证背景下院校教学质量保障体系的构建、运行与评估——以徐州医科大学临床药学专业认证为例
围绕目标与能力培养构建医学基础教育考评体系——形成性评价理念在《组织学与胚胎学》考评体系中的探索


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