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复旦教育论坛杂志(订阅)

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:复旦大学
国内统一刊号:31-1891/G4
国际标准刊号:1672-0059
业务类型:杂志征订
杂志人气:
杂志类型:高等教育类杂志-G64

复旦教育论坛杂志简介
《复旦教育论坛》(双月刊)曾用刊名:(国外医学.医学教育分册)1980年创刊,是经新闻出版总署批准,由教育部主管、复旦大学主办的高等教育学术期刊,国内外公开发行。本刊宗旨:以“三个代表”重要思想为指导,探索和研究高等教育的理论与实践问题,反映高等教育改革和发展的研究新成果,扶植创新,鼓励争鸣,开拓视野,推动有中国特色的社会主义现代大学制度建设。读者对象为各级教育行政管理部门、高等院校、教育研究机构及广大教育研究者、学者。

《复旦教育论坛》宗旨:探索和研究高等教育的理论与实践问题,反映高等教育改革和发展的研究新成果,扶植创新,鼓励争鸣,开拓视野,推动有中国特色的社会主义现代大学制度建设

复旦教育论坛收录情况/影响因子
国家新闻出版总署收录 维普网、万方数据库、知网数据库、龙源期刊网收录

1、北大核心期刊:

2008-2011年连续2届北大核心期刊(北大2008版核心期刊、北大2011版核心期刊)

2、南大核心期刊:CSSCI中文社会科学引文索引(2012—2013)来源期刊(含扩展版)、CSSCI(2014-2015)来源期刊

3、数据:MARC数据、DC数据

4、图书馆藏:国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏

5、影响因子:

截止2014年万方:影响因子:0.922;总被引频次:857

截止2014年知网:复合影响因子:1.009;综合影响因子:0.726

复旦教育论坛栏目设置
新论、专论、方略、域外、专题、医苑、教育经济、课程与教学。
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复旦教育论坛相关期刊

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4.什么是国家级、省级、核心期刊

答:“国家级”期刊,即由党中央、国务院及所属各部门,或中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办的期刊及国家一级专业学会主办的会刊。“省级”期刊即由各省、自治区、直辖市及其所属部、委办、厅、局主办的期刊以及由各本、专科院校主办的学报(刊)。核心期刊是学术界通过一整套科学的方法,对于期刊质量进行跟踪评价,并以情报学理论为基础,将期刊进行分类定级,把最为重要的一级称之为核心期刊。

5.一般多长时间?

答:根据客户的要求和选择的期刊类型不同,而且编辑部也有时间安排,不排除有更长久的时间,建议有需求的用户一般提前2个月就开始提交订单比较理想。

6.我可以随时跟踪进展情况吗?

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《复旦教育论坛》范例

以职为志,转识为智,由技入道--职业教育与职业人格、职业精神培养    章仁彪,ZHANG Ren-biao
发展本科高职的误区及其校正    李均,魏书敏,LI Jun,WEI Shu-min
高等教育中的学历与职业资格    裴云,PEI Yun 
兴办技术产业:高校创新与发展的重要选择    张珏,ZHANG Jue
批判反思型教师的反思实践方法    曹中平,文方圆,CAO Zhong-ping,WEN Fang-yuan
我国通识教育的理论误区    陈媛,CHEN Yuan
网名:透视大学生道德自我认识的窗口    华伟,HUA Wei
我国大学双语教学的"缺乏"    毕晓玉,黄芳,BI Xiao-yu,HUANG Fang
美国高等教育著作的变化    卡梅伦·芬彻,赵炬明,Cameron Fincher,ZHAO Ju-ming
解析雅斯贝尔斯的"学习自由"观--雅斯贝尔斯《什么是教育》解读    李金奇,LI Jin-qi
纽曼大学理念述评    刘宝存,LIU Bao-cun
亚洲医学院校PBL的实施和学生的体验    梅人朗,MEI Ren-lang
医学教育研究面临的挑战    丁可,DING Ke
医学生的个性特征对学习成绩的影响    阳华,YANG Hua
中美基础护理教育课程比较    徐照珉,徐俞,XU Zhao-min,XU Yu
苏步青高等教育思想略论    王增藩,WANG Zeng-fan
高等学校分类与定位问题    潘懋元,吴玫,PAN Mao-yuan,WU Mei
浅谈高等学校的分类发展    陈小红,CHEN Xiao-hong
规划与竞争:高等教育职能分化的关键    王建华,WANG Jian-hua
构建"大理科平台"的坚实支柱--谈普通物理实验课程的改革    沈元华,SHEN Yuan-hua
公共外语教学与校外外语培训    裴云,PEI Yun
高校实施"双语教学"中存在的问题及对策    蔺丰奇,LIN Feng-qi
论高等教育管理的民主化    杨元业,YANG Yuan-ye
学位评定委员会的名与实    唐余明,TANG Yu-ming
高校分配制度改革的公平与效率问题    山鸣峰,SHAN Ming-feng
高等学校中的权力更替    钟逸,吴景松,ZHONG Yi,WU Jing-song
教育教学管理的创新    程华东,CHENG Hua-dong
教育科学研究中的定量化分析    李健宁,LI Jian-ning
综合性大学中的教师教育    王长乐,WANG Chang-le
后现代主义的知识与大学    邵波,SHAO Bo
论个性教育与创新教育的统一性    肖起清,XIAO Qi-qing
经济全球化对教育的消极影响    马凤歧,MA Feng-qi
拾遗补缺创办特色--我国民办学校发展的战略选择    蔡克勇,CAI Ke-yong
对促进我国民办高等教育发展的几点看法    强连庆,袁济,QIANG Lian-qing,YUAN Ji
向哈佛学什么?    周洪林,宋军,ZHOU Hong-lin,SONG Jun
小而精的学府何以也成功--对加州理工学院崛起的分析    蓝劲松,LAN Jing-song
现代大学还是探究的场所吗?--《探究的场所》评介    邵明峰,顾建民,SHAO Ming-feng,GU Jian-min
英国毕业后医学教育质量的监控    梅人朗,MEI Ren-lang
美国医师执照考试现况及其发展趋势    万学红,张鸣,WAN Xue-hong,ZHANG Ming
医学教育中"团队学习"的初步经验    白浩鸣,BAI Hao-ming
一种新的评定临床技能成绩的方法    詹钦勇,厉岩,ZHAN Qin-yong,LI Yan
高等教育的国际化:外国学生政策之比较分析(续)    戴晓霞,TAI Hsiou-Hsia
试论日本大学教师任期制    吴光辉,赵叶珠,WU Guang-hui,ZHAO Ye-zhu
人文知识视野中的教育探询    张祥云,ZHANG Xiang-yun
宏观视界下的大学特征    赵俊芳,ZHAO Jun-fang
教学学术内涵初探    綦珊珊,姚利民,QI Shan-shan,YAO Li-min
一种理念:高等教育规模与质量可以兼得    肖海涛,XIAO Hai-tao
加强科研平台建设,提高大学科技创新能力    刘波,LIU Bo
转型期我国高等教育资源配置制度变迁的基本特征    康宁,KANG Ning
论分散化的大学公共治理    彭江,PENG Jiang
论教育制度的逻辑结构与权力结构    李江源,LI Jiang-yuan
公共管理范式下的教育行政创新    李轶,LI Yi
论教育公正的本质    苏君阳,SU Ju-yang
"教育是公共产品"吗?--对一个流行观点的质疑    王一涛,安民,WANG Yi-tao,AN Min
知识、风险与大学的社会责任    李瑞昌,LI Rui-chang
认识人力资本理论:一个扩展的读书笔记    郭海,GUO Hai
呼唤大学城大学化    邵波,赵忠令,SHAO Bo,ZHAO Zhong-ling
从工科毕业生就业竞争力看我国的高等工程教育改革    姜远平,刘少雪,JIANG Yuan-ping,LIU Shao-xue
民本教育:传统与变革    郭荣球,GUO Rong-qiu
新制独立学院概念及其本质特征:基于产权的分析    朱军文,ZHU Jun-wen
民办学校的治理结构    徐冬青,XU Dong-qing
台湾的大学多元入学考试    杨李娜,YANG Li-na
在职学习型教师隐性流失    孟令熙,MENG Ling-xi
C.P.斯诺两种文化分裂命题的现代分析    徐晴,XU Qing
乱世掌门吴南轩    杜作润,DU Zuo-run
传承与跨越:面向未来的发展    韩正,HAN Zheng
大学--城市创新的源泉    王生洪,WANG Sheng-hong
在全球化世界中的城市与大学的互动发展--小岛国家的视角    施春风,黄超英
大学对城市的影响    约翰·胡德,邵常盈
祝贺复旦大学百年校庆    盖文·布朗,王卫霞
城市发展与环境:高等教育的任务    小宫山宏,吕春辉
大学、经济增长和地区发展    理查德·莱文,唐文卿
大陆学者关于中外教育交流研究的现状    田正平,TIAN Zheng-ping
从WTO-GATS规范论跨国高等教育的质量议题    姜丽娟,JIANG Li-juan
跨境教育服务贸易中质量认证:进展与趋势    张慧洁,ZHANG Hui-jie
中外合作办学政策失真及其对策措施    江彦桥,JIANG Yan-qiao
教师发展(FD)的课题——日本的视角    有本 章,丁妍,Akira ARIMORO,DING Yan
让探究成为教学的动力——推进本科研讨型课程的设想    蔡达峰,CAI Da-feng
个体生成:怀特海的过程教育哲学之意蕴    熊华军,XIONG Hua-jun
文学教育中知识的命运——中国语言文学课程向何处去?    刘介民,LIU Jian-min
教育政策的制度分析:必要、框架及限度    张烨,ZHANG Ye
后现代知识观与现代大学制度的变革    朴雪涛,PIAO Xue-tao
大学教师与当代大学精神构建    向萍,XIANG Ping
关于大学学术自由的内外限制问题    李文章,LI Wen-zhang
基于功能金融理论的中国高校学生贷款制度可持续发展    黄维,沈红,HUANG Wei,SHEN Hong
我国高等教育领域的"成本推动型膨胀"倾向研究    赵晓闻,张彦通,ZHAO Xiao-wen,ZHANG Yan-tong
中国高等教育需求与供给的实证分析    杨开明,YANG Kai-ming
改善农村高等教育的政策建议    钟莉,刘少雪,ZHONG Li,LIU Shao-xue
"政治正确"与美国的高等教育政治化    杨克瑞,马焕灵,YANG Ke-rui,MA Huan-ling
《1997年纳税人救助法》:美国大学生资助政策的重大转变    傅淑琼,FU Shu-qiong
美国社区学院兼职教师特点分析    吴昌圣,刘莉莉,WU Chang-sheng,LIU Li-li
国外高等教育规模经济的研究方法述评    成刚,CHENG Gang
敢于直面问题    庆年
改革开放30年:研究生教育发展中的关系大调整    程斯辉,CHENG Si-hui
波澜壮阔的一页——高等理科教育改革30年回顾与评述    王根顺,WANG Gen-shun
新时期以来教师教育体制的变革    靳玉乐,JIN Yu-le
大力发展基础教育为提高民族素质奠基    马云鹏,MA Yun-peng
中国近代大学校长的通识教育理念和实践    胡莉芳,HU Li-Fang
通识课程内容的探讨——以知识分类理论为依据    陈小红,马乐诚,CHEN Xiao-hong,MA Le-cheng
大学教学改革应重视对课程知识选择的研究    李庆丰,LI Qing-feng
聚焦高等教育治理改革    范文曜,FAN Wen-yao
现代制度建设:大学与国家的共同追求    鲍嵘,BAO Rong
废科举的政治影响与启思    郑若玲,ZHENG Ruo-ling
学术自由辨析    李子江,LI Zi-jiang
新一轮院校改革:问题讨论    杜作润,DU Zuo-run
学习的社会建构    埃里克·布莱多,叶晓璐
求索通达之道——论通识教育的深度层面    浦家齐,PU Jia-qi
寻求创新的领导实践——UCEA第23届年会综述    钱海燕,QIAN Hai-yan
学校领导在欧洲    布尔克哈尔特·米尔克,陈莹,俞可
透视英国制定和修订《校长国家标准》的教育理念    张俊华,ZHANG Jun-hua
教育领导研究方法论刍议    俞可,YU Ke
大众高等教育质量保证的国际经验与特点管窥    张伟江,郭朝红,ZHANG Wei-jiang,GUO Zhao-hong
共展所长:香港高等教育质素核证的理念    田健,TIAN Jian
来华留学教育发展趋势与战略选择    李立国,胡莉芳,周平,LI Li-guo,HU Li-fang,ZHOU Ping
海外留学高等教育专业选择问题研究    刘扬,孔繁盛,LIU Yang,HUNG Fan-sing
从区域性国际公共产品视野看拉丁美洲区域教育合作    黄河,周采,HUANG He,ZHOU Cai
学生贷款违约风险影响因素的实证研究    廖茂忠,LIAO Mao-zhong
中国学生贷款补贴的资助功能与绩效评价    季俊杰,JI Jun-jie
民办本科院校竞争力分析    刘莉莉,张歆,UU Li-li,ZHANG Xin


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