中国学术杂志网

高校外语语言实验室管理模式分析

 论文栏目:语言哲学论文     更新时间:2020/9/10 15:47:25   

摘要:高校外语语言实验室在教学和教研工作中的地位明显上升,传统的外语语言实验室管理工作已经不能满足现有的教学模式。因此提高外语语言实验室管理工作意义重大。根据原有的外语语言实验室管理模式进行改革,推动外语实验室改革与实践,促进管理过程中教学模式与时俱进。

关键词:高校;外语语言;实验室管理模式;创新

一、高校外语语言实验室管理模式创新带来的积极作用

高校外语语言管理模式创新已经是现在高校发展过程中必不可少的重要组成部分,为教学管理和实践奠定了基础。通过对外语语言实验室进行结构模式的创新,使外语语言文化和教学模式得到改进和结构性创新。在外语语言实验室管理结构创新工作过程中,只有建立新的语言实验室管理机制,才能有效推动教学的改革。要学会结合语言控制室重点要素进行创新,实现决策、计划、组织、执行、控制、等过程的优化,从而达到改革的实践目标。通过外语语言实验室管理的创新,使实验室管理和外语教学模式都得到进步,展现出改革的重要性。最后要对管理人员的理念和实践进行动态优化,从而推动实验室管理改革发展[1]。制度化管理和人性化管理是大学教学的两种管理理念,两者协调运用促进了教学工作管理活动和教学管理质量,实现管理目的,达到教育教学指标。实验室加入这种和谐管理,是有助于实验室秩序的维护,也是实验室管理创新的基础。高校外语语言实验室管理制度在构建与教学中两者结合,制度是硬性要求,而实验室管理体现的是人性化,两者合二为一,刚柔并济,才能使实验室管理更加和谐的发展[2]。外语语言教学工作不能只掌握外语结构,学习者要在真实环境下达到交流无障碍,随着大学外语语言教学改革,大部分都是以教师为主导,学生为主体,开放式交互的教学理念。因此促进外语语言教学得到进步才是外语语言实验室存在的价值,也是高校建立外语语言实验室的根本。传统的管理只着重于管理,忽视了学生的需求,通过外语语言管理模式的创新,满足人与人之间的交际,不仅可以满足外语教学改革需求,也体现出服务教学存在的价值[3]。

二、高校外语语言实验室管理模式创新的措施

(一)进行管理观念创新

在高校实验管理过程中,只有新的管理理念替代了旧的管理理念,才能适应现在的教学发展,管理理念的创新对实验室的管理改革起到认可和健康发展的作用,管理理念的存在带来一定的积极意义。首先实验室管理人员要做到对外语语言实验室重视了解存在的意义,其次管理人员对数字化语言实验室有着核心思想和有管理程序能力,最后通过制定相应的制度进行约束同时也起到保障作用,同时还要不断的激励管理理念的创新。因此外语语言实验室引进人才和管理理念创新促进外语语言实验室管理模式的创新。

(二)有创新的管理目标

高校外语语言实验室管理目标就是外语质量上达到预期效果,也可以说这是实验室的本职工作,也是绩效评价的标准。实验室的管理目标是出效益;出教学科研和人才培养的效益。因此,高校外语语言实验室不仅是基础的教学平台,还为科学教研工作创新提供平台。同时,高校的外语语言实验室管理目标可能会受到一些因素干扰,则需要根据教学需要进行适当的创新和改革,因此管理目标创新也是重要组成部分。

(三)对管理制度进行出创新

对管理制度进行创新可以使管理工作得到进步和发展,高校外语语言实验室的管理制度创新是为了对管理目标进行的改革和调整。对实验室管理工作进行调整和优化有利于管理人员、教师和学生三者之间各方面的权利和利益更好的突显出来。当前是多媒体数字化网络语言实验室的发展趋势,为了适应现在的发展要制定新的管理制定是有必要的。可以满足教师和学生在听说读写时得到海量的资源与技术支持,同时管理制度的创新也是有利于管理人员的专业知识提升,也能适应于现代的发展需求。因此在外语语言制度创新中,只有制定合理、规范的制度才是有利于管理同时促进发展。

(四)进行管理组织创新

高校语言外语实验室的存在必须有相应的载体来维持,也就是合理的组织形式。在外语语言实验室工作过程中,对管理组织的职责与岗位进行确定十分关键,组织创新的意义就是在于合理的控制实验室的人力资源,提高管理的效率。由于各学校的条件不一样,所以每个学校都要建立适合自己的组织形式,在建立组织形式时,要根据现有的组织机构进行调整和变化。

(五)合理创新管理体系

我们可以将管理看作是一种综合性较高的管理体系,它是将不同的部分组合在一起,借助相应的管理制度对不同的管理部分,进行科学合理的计划、组织以及协调,确保这些不同的部分能够连接在一起形成一个规范的整体,这样才能够保证管理的质量与效果。对于高校的外语语言实验室管理体系而言,其自身的组成部分主要是相关管理人员、教师以及学生,这三者之间的相互协调合作能够将外语语言实验室的作用与价值充分的发挥出来,因此,相关高校要保证这一体系的有效运行,并对传统的管理体系进行合理的改进与创新,以此提高管理质量。在整个管理体系中,管理人员要做到及时为师生提供教学设备,而教师则要为学生提供良好的外语语言学习内容,学生则要保持良好的学习状态,为管理人员提供可靠的实践案例,与此同时,这三者之间还要建立相互监督的机制,一旦在某一部分出现问题,就要对其提出相应的建议,确保三者之间的有效管理与合作。

三、结语

综合上述,在高校外语语言实验室管理模式创新中,管理主体和客体都能够推动实验室的发展,只有两者相互融合,才能更好的发展带来更多利益。实验室管理人员要根据教学改革的进程和需求,主动去创新,以达到教学改革需求和适应教学为目标,教师和学生也可以提出意见与建议,外语语言实验室才能更好的为教学工作做出贡献。

参考文献

[1]覃幼莲,何衍招.高校外语语言实验室管理模式的创新[J].实验室研究与探索,2015(2):267-270.

[2]赖立惠.高校外语语言实验室管理模式的创新[J].英语广场,2018(6):74-75.

[3]赵国涛.高校语言实验室建设与管理探析[J].无线互联科技,2016(1):135-136.

作者:赵亮

学术网收录7500余种,种类遍及
时政、文学、生活、娱乐、教育、学术等
诸多门类等进行了详细的介绍。

语言哲学论文
@2008-2012 学术网
出版物经营许可证 音像制品经营许可证
主机备案:200812150017
值班电话
0825-6697555
0825-6698000

夜间值班
400-888-7501

投诉中心
13378216660
咨询电话
唐老师:13982502101
涂老师:18782589406
文老师:15882538696
孙老师:15982560046
何老师:15828985996
江老师:15228695391
易老师:15228695316
其它老师...
咨询QQ
89937509
89937310
89903980
89937302
89937305
89937307
89937308
业务
综合介绍
在线投稿
支付方式
常见问题
会员评价
官网授权
经营许可
关于我们
网站简介
版权声明
友情链接
人员招聘
联系我们