摘要：在新课程不断改革发展的当下，高中生物教师利用网络信息进行课堂教学，能够激发学生的学习兴趣，实现资源共享，创建教学情境，以不断提升现有的教学水平，为学生未来的学习和发展奠定坚实的基础。 关键词：网络背景；高中生物；信息化教学；探究 一……

摘要：近几年我国教学体制不断改革，高中生物教学也需要按照改革的要求进行改变。就目前情况来看，部分教师依旧使用传统教育的方法和思想教学，没有跟上时代发展的潮流，而在“互联网+”背景下，教师应该及时将自身所应用的教学模式更新，改善教学方法，将……

【摘要】在信息时代背景下，高中教育模式逐渐发生变化，呈现多元化发展的趋势。混合式教学已经成为提升生物教学效果的有效手段之一，提升学生学习积极性。文章以互联网+背景下高中生物混合式教学为研究对象，对相关概念进行阐述，针对生物教学中存在问题，……

【摘要】在高中阶段，生物属于小高考的科目，在某些城市还会纳入高考的总成绩中。由此也可以看出生物这门学科在高中阶段的重要性。其除了在高考中占据一定的地位之外，同时对学生的科学探索思维的培养也具有重要的意义。尤其是在生物实验探索的过程中，可以……

摘要：随着现代教育的不断发展，新课标已经彻底融入了我国的教学教育当中。新课改区别于传统教育的地方在于是将学生被动学习的课堂风格转化为学生自愿主动参与学习的课堂氛围当中。而高效课堂构建的过程，也是学生的自主性、参与性不断加深的一个过程。本文……

摘要：分层教学是当前高中教育非常流行的一种做法。从分层原则、教学设计、教学实施、课后辅导、学生评价等诸多方面，分析探讨高中生物分层教学的策略。 关键词：高中生物；分层教学；核心素养 1前言 分层教学符合不同层次、不同人格特点学生的认知规律……

摘要：本文采取文献资料法对新课改背景下高中生物教学进行了研究。研究结果表明：新课改背景下高中生物教学困境表现为教学观念未发生性质的变化、教学方法传统，教学手段较为单一、教学模式落后，教学情境未真正实施和生物教师综合素质较弱，并提出了改变传……

［摘要］新课程改革强调要以学生为主体，让学生在主动学习和探索的过程中获取知识。起源于科罗拉多州林地公园高中的翻转课堂这一新型教学模式符合新课改理念，并且对我国教育模式的改革产生一定的影响。翻转课堂在高中生物教学中的应用有效弥补了传统教学的……

摘要:随着国家教育部门对于素质教育的重视，培养学生的核心素养成为各个学科的重要教学任务．高中生物学科旨在注重学生的素质培养，培养学生的自主性和创新性．针对学生的学习状况，构建适合高中生的生物教育教学课程，让学生能够学习更加全面的生物知识，……

摘要:移动学习法即运用现代信息技术，打破时空的局限，能满足学生个性化需要，拓展了生物学习资源．具体操作时可利用微课助力学生预习新课，通过课件及视频从传统教学过渡到身临其境的沉浸式学习模式，借助在线学习的优势，实施因材施教的教学，并助其构建……

摘要：随着工业的发展与人类文明的进步，人们基于现实生态环境逐步恶化的情况，逐渐提高了环境保护意识，解决环境问题是全人类面临的共同问题。因此，在高中生物教学中开展环境教育有一定的现实意义，不仅可以给学生传授相应的环保知识，还能培养和提高高中……

摘要：随着生物技术的不断发展，高新生物技术人才的需求量越来越大，高中生物的学习作为生物技术人才培养的重要方式，对学生未来的学习有着非常重要的作用。为了使高中生物教学达到更好的效果，本文分析了目前高中生物教学中存在的一些不足，提出了相应的优……

2020年初，一场突如其来的新冠疫情阻挡了老师和同学开学返校的脚步，但“越是艰难处，越是奋进时”，这个似乎没有尽头的“疫情寒冬”更是激发了我们在特殊背景下教书育人的责任和担当。在国家教育部“停课不停学”的号召下，贵州省教育厅从严从紧部署好……

摘要：为提高学生的核心素养，解决初、高中生物教学的断层问题，在了解中学生物实验教学的实施现状和比较分析初、高中教材的实验内容后，总结方法设计类、显微观察类、调查实践类和模拟模型类实验的衔接办法，并提出相关建议，为发展学生的操作技能、创新能……

摘要：教育的飞速发展伴随而来的问题是对教学的要求和标准的提高。传统的教学模式总是老师教什么、学生听什么，都是站在老师的角度认为学生掌握，并没有站在学生的角度重视学习效果。高中正是一个培养学生核心素质的重要阶段，学校和老师也对这个阶段的同学……

摘要：随着素质教育和新课程改革的不断推进，对教育教学的要求越来越高。初中阶段的教育教学也在不断适应新课程改革的要求，在教学中不再是单纯地对学生进行知识的传授而是注重学生的自主探究学习。初中的生物课程对于刚刚步入初中生活的学生来说是存在一定……

摘要：受新冠肺炎疫情影响，“空中课堂”成为各级各类学校落实“停课不停教、不停学”的必备教育教学途径，确保“空中课堂”的效果成了广大师生的共同需求。本文以借助智学网口袋课堂有效开展高中生物二轮复习为例，从设计“清单”、优化“流程”、调控“节……

摘要：作为一种基于事实与逻辑推理的思维框架，理性思维的框架由归纳总结、演绎推理、思维模型以及批判性思维构成。理性思维是一种可以经过训练可得的思维能力。生物学科作为自然科学的一种，其规律有迹可循，但是发现规律的过程需要复杂的思维过程。因此，……

【摘要】新课程教学改革背景下，高中生物课堂教学质量的提升，需要充分注重教学理念的创新应用。通过“简约·智慧”理念的运用，对创新高中生物课堂就有着积极作用。基于此，本文先就高中生物教学“简约·智慧”教学需求以及核心加以阐述，然后就生物课堂教……

【摘要】信息时代的飞速发展使得人类社会面临着大数据社会现实挑战，新知识、新技术瞬息万变，云计算、云储存等大数据技术也切实改变了人们处理数据与信息的方式方法，使得人们所作出的预测与决策更加精准、完善。在高中生物教学中，“互联网+”也已成为基……

【摘要】随着新课程改革的深入，核心素养成为课堂教学的重要任务，教师应当注重教学模式的创新，有效应用模型构建，提高课堂教学效率，解决学生学习问题，提高学生的科学研究能力。 【关键词】高中生物；模型构建；应用探究 生物作为高中阶段的一门重要课……

摘要：文章首先阐述了高中生物教学存在的主要问题，然后论述了学生探究意识养成目标定位，最后提出了学生探究意识养成目标下高中生物教学策略，包括加强小组合作学习；运用启发式教学，使学生成为知识供给者；重视实验设计，激发学生深度学习意愿；引入赏识……

【摘要】近年来，校本作业的设计已经成为一种必然的趋势。校本作业的设计应该以生物学科核心素养为基本依据，兼顾知识、能力考查和我校学生的实际情况，有效促进学生的全面发展，同时校本作业的命制也可以进一步提高教师的专业水平。 【关键词】高中生物；……

［摘要］在高中实际教学中，培养学生的质疑能力非常重要，它不仅是切实提高学生核心素养的关键所在，也是广大高中生物教师长期以来的主要教学目标。高中生物教学培养学生质疑能力的策略有:借助科学引导，激发质疑意识;借助生活实际，引出质疑问题;借助生……

【摘要】随着我国经济的不断发展和进步，我国各行各业都取得了十分迅速的发展和进步，当然教育的发展也是如此。在当今社会中人们越来越关注环境并且人与自然和谐发展是各国普遍关注的重要问题。学校加强学生的生态道德教育既是培养合格公民必然要求。由于生……

微课教学法指的是用小视频来进行课堂辅助教学，在高中生物中应用微课可以起到事半功倍的效果，在课前预习过程中应用微课可以提起学生们对本节课教学内容的兴趣，也让学生们对知识有了初步了解，帮助学生们更好地理解和掌握高中生物知识，在课堂教学中应用微……

［摘要］学生活动设计是课堂教学设计系统中的一个环节，是实现学科课时目标和课程目标的途径之一。要解决在教学中出现的关于学生活动设计的诸多问题，应树立以学生为主体的学生观，明确学生活动设计的基本要求;应升级“导入性学生活动”，优化情境创设，提……

摘要:近年来，我国的教育事业改革迎来了新的发展期，素质教育的理念受到越来越多的认可和关注，怎样提升学生的自主学习能力成为了我们必须要考虑的问题。在这种情况下，“问题教学法”开始走进人们的视线，其通过提升学生的问题意识、分析问题解决问题的意……

作为高中基础教育课程的组成部分，生物课程教学一直以来备受关注，新课程标准对生物课程教学提出了加强学生主体意识培育和核心素养培养的新要求，加强生物课堂趣味性、创新性教学模式探究成为目前生物教师研究的重点。传统生物课程教学主要依靠教师的讲解来……

摘要：实验课是高中生物教学的重要组成部分，由于实验过程繁杂难度较大、学生实验技能不足、教师重视度低等原因，导致课程效率低、纪律涣散，往往达不到实验课的课程目标。针对目前高中生物实验课存在的普遍问题以及背后的原因，可以采取“组长负责制”“制……

摘要：核心素养的概念就是在随着学生在学习生涯的不断深入，慢慢形成的适应自身发展以及在社会发展中的各种必备品格和一些关键性能力。核心素养的目标和我们教育的目标是一致的，那就是为了培养全面发展的社会主义建设者和接班人。在这一理念的指导下，我们……

高中生物学科是一门实践性和理论性兼而有之的学科，学生除了学习基础知识，还要进行多样化的实践，并依靠实验和创新活动来提升学科素养，从而发展关键能力，形成必备品格，践行立德树人这一课程目标。新课标指出，生命观念、理性思维、科学探究和社会责任是……

【摘要】随着目前高中教学理念的更新，教学方法的改变，教学中存在的重难点也与以往不同。高中生物由于知识点复杂、抽象，所以在教学中存在着较多的重点、难点，本文通过对高中生物教学中存在的重难点进行深入的分析，提出教学中应遵循的原则以及突破重难点……

【摘要】高中生物对学生的思考能力与记忆能力都有一定要求。需要采用更加全面的教学模式进行展开，从吸引学生的学习兴趣到逐渐加深对学生的生物知识解释，引导学生对高中生物知识的探究学习能力。因此本文就以5E教学模式在高中生物教学的应用进行分析，通……

摘要：高中生物教学要面对许多抽象的概念，单凭教师的讲解是无法解决问题的，唯有充分激活学生学习的思维，让学生掌握科学的思维方法，才能全面提升课堂教学效率。教师可以通过教学分析，为学生设置启迪性问题，对教程进行优化处理，设计更多的探索实验，展……

摘要：在我国物质文明不断发展的背景下，人们对于精神文明提出了更高的要求，国家教育单位均加大了对人们人文理念的教育力度。高中生物属于一项综合性的研究学科，本身包含了诸多的人文教育内容，因此，需要合理开展该项学科，而将人文教育引进高中生物教学……

【摘要】教育是发展的必要前提，随着世界的不断向前，信息化充斥着世界方方面面，与此同时教育的信息化也迎来了新的教育模式，也就是微课。微课的兴起完全是科技与信息的发展所带动的，实现移动学习和信息化学习，是新教育中最亮眼的教育模式。它大大的改变……

《普通高中生物学课程标准（2017年版）》在“实施建议”中提出，要“注重生物科学史的学习”。同时指出，科学是一个发展的过程，学习生物科学史能使学生沿着科学家探索生物世界的道路，理解科学的本质和科学研究的方法，学习科学家献身科学的精神，对提……

【摘要】近年来,我国的新课程改革不断深化,教育体制和教育理念发生了巨大的变化,新课程改革对各个学科的教学标准和教学目标不断提高和改进,要求发展学科的有效性教学,高中生物受重视程度越来越高。但是当下高中生物教学模式仍然存在较大问题,大大降低……

当今生物科学发展迅速，与信息技术和工程技术紧密结合，对社会经济和人类生活产生越来越大的影响［1］，因此生物教育价值的意义逐渐凸显。然而单从历年高考成绩看，生物学科的学习和教学还稍差人意，在西藏地区，生物高考平均分多年在40分左右。分析其原……