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民办高校师德建设对策

 论文栏目:师德论文     更新时间:2019/1/9 15:53:29   

摘要:本文结合民办高校师德建设存在的问题,提出社会主义核心价值观引领下师德建设对策和民办高校师德建设保障机制,为民办高校师德建设提供参考。

关键词:社会主义核心价值观;民办高校;师德建设

一、民办高校师德建设的意义

我国唐代著名的思想家韩愈曾指出,教师的责任包括传道、授业、解惑,可见师者之“道”很早就被提出。教师的水平决定民办高校办学质量,建设一支具有高尚道德情操的教师队伍无疑对民办高校的人文校园建设有积极的推动作用。民办高校教师道德建设是一项艰巨而长远的任务,势在必行。

二、民办高校师德建设存在的问题

第一,我国民办高校的大部分的教师在自己的执教生涯过程中对于师德建设是保持积极向上的心态的,并能付之行动保持自己的良好的形象。但也存在个别教师在利益和诱惑面前冲破自己的师德底线[1],探究其原因是没有正确的价值观来守护自己的底线,习近平总书记多次作出重要论述并明确提出“培育和践行社会主义核心价值观”的要求,这无疑是对高校师德建设的有效指引。第二,民办高校中有的教师对于专业知识的习得是一次性的学习,在十几年的教学生涯中,相同的课程讲授的内容就是相同的,没有更新,没有与时俱进,充当着“教书匠”的角色,缺乏对工作热情和对专业的认同感。第三,民办高校中往往对师德的建设缺乏监督与评建机制,年终考核、职称评定中多是重视教师的科研、教学成果,师德评价所占的比重较低,缺乏完善的师德评价标准和监督机构。

三、社会主义核心价值观引领下师德建设对策

1.爱国敬业,树立为人师表的良好形象党的十八大以来,党中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观中提到公民最基本道德规范就是爱国和敬业,对于教师职业更是如此,可以说爱国和敬业是一名教师最基本的职业操守。教师这个名词是奉献的具象代表。“为人师表”应是教师高尚灵魂由内而外的体现,只有教师的内心保有以学生为本、爱岗敬业、无私奉献这样的一份坚守,才能体现在外部形象上。教师对于职业的尊重还应表现为遵守师德底线。2.诚信友善,实现教书育人的专业目标每一个学生的大学时光是人生最美好的时光,也是人生观、价值观逐步形成的关键时期,大学期间除了习得专业相关的知识以外还有一个重要的任务就是学会如何做诚信的人。学生每天接触最多的就是老师和同学,所以大学教师除了作为知识的传播者还有一个角色就是学生高尚情操的引导者,要把这两种角色树立好,教师自身应先做到在教书过程中同时兼备育人的任务。教书育人的专业教学目标不是短时间能实现的,不是一蹴而就的,应当成为每一名大学教师终身的信仰,以自身的行动为学生传递诚信、友善的高尚品质,以自身专业的教学活动培育与践行社会主义核心价值观[2]。传统的观点认为学生的品德树立是大学思政老师的责任,与专业课堂教学无关,实则不然,所以当下倡导“大思政”这一教学观点,本人认为是十分必要的。想要学生能够通过课堂教学实现诚信、友善品质的培养,专业教师自身要先具备这样的品质才能对学生起到言传身教的作用。我校主要是培养建筑方面应用型人才,诚信是非常重要的品质,是建筑工程安全性的保障,是避免“豆腐渣”工程出现的首要一步。3.终身学习,探究因材施教的教学方法终身学习观的树立是一名高校教师不可缺少的自身素质,虽然在每一个学期或者每一个学年所教授的课程可能是一样,但是内容应适当更新,尤其是在教授的课程中增加专业或学科的前沿知识、发展现状,甚至教师本人的研究课题内容,打破终身受用的一次性教育模式,这样不仅可以增加学生对于课程或专业知识的学习兴趣,同时对于教师也是一种推动、促进作用,完善教师自身的专业自主性,提升专业素质。对于民办高校的学生来说,学习的自主性差,对于学习缺乏兴趣,正是这个原因要求民办高校教师要特别重视“因材施教”这一教学理念,也正是由于这个原因要求民办高校教师在教学过程中尤为注意调动学生学习的积极性,可以考虑采用创新性教学手段实现高效课堂。

四、民办高校师德建设保障机制

对民办高校教师师德建设保障机制的建立与完善是一项艰巨而长远的工作,是必须要重视的工作。首先,应注重学校领导干部的师德建设,成立师德评建领导小组[3],以学校(院)领导的廉洁自律带动教师,设立公开邮箱,接受群众举报,如我校在官方网站上公布纪检监察办公室邮箱,接受学生、家长、教师检举。其次,应建立相对完善的师德考核评价标准,在每一个学期末或是年终总结时开展同事之间相互评分、学生对教师评分等考核方式,对分数靠后的教师进行分院领导谈话、纪检监察办公室谈话等,提高教师对个人修养的重视,对问题严重的教师要进行深入调查。最后,学校应采用激励政策,鼓励教师建立自身高尚品质,守住师德底线,应以精神鼓励为主,以物质鼓励为辅,如我校开展“黄大年式的好老师”、“长建最美教师”等评选工作,就是教师师德建设的最好的精神激励措施。

参考文献:

[1]刘建华,陈芳.加强高校青年教师师德建设的着力点[J].中国高等教育,2015(18):11-13.

[2]许爱林.以社会主义核心价值观引领的师德建设研究[D].上海:上海师范大学,2016.

[3]吕静波,陆民.社会主义核心价值体系下高校教师师德建设研究[J].中国高新区,2017(23):50.

作者:郑训臻 单位:长春建筑学院土木工程学院

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