［摘要］“卓医计划”背景下的高水平医学人才的培养是我国医药卫生事业发展的必然要求。针对目前人体解剖学传统教学方式中存在的问题，从优化课程体系、改进教学方法、强化实践教学、改革考评机制等方面对其进行了教学改革的初步探索，旨在提高该课程的教学……

摘要：随着网络化、数字化手段发展而产生的新媒体信息传播技术为医学教育带来了前所未有的发展机遇。新兴的虚拟化、微课等新媒体医学教育能够很好地促进人体解剖学教学发展，但是与传统师生直接交流相比，新媒体解剖学教学也存在着生命意识、沟通能力等改变……

摘要：MRI是基于核磁共振的一种成像技术，对软组织结构显示清晰，无骨伪影干扰。MRI影像能完整显示中枢神经系统脑和脊髓的位置、外形，多方位显示其内部结构，比传统的人体解剖学图谱、模型等对脑和脊髓的形态结构显示更形象直观，有利于学生对脑和脊……

摘要：认知结构和学科知识结构是结构主义课程理论的基本理论依据。本文以结构主义学习理论的教学观为指导，阐述基于结构主义视角下的艺用解剖学教学内容，教学对象和教学模式的认识，对结构主义课程观进行再思考。 关键词：结构主义；认识论；学习观；艺用……

摘要:主要针对动物解剖学多媒体技术与传统教学方法的实践应用进行简略的探析，以供参考。 关键词:动物解剖学;多媒体技术;传统教学方法;实践应用 动物解剖学一直以来作为我国动物医学最为基础的部分之一，所涉及到的内容相对较为单一、无趣，在长时间……

摘要：目的：探讨超声解剖学(SA)联合同侪辅助学习(PAL)在临床医学教学中的应用价值。方法：28名高职高专临床专业实习前学生，随机分为同侪辅助老师2人、SA组13人、SA+PAL组13人。SA组：2节课理论教授+4节课上机练习。SA+P……

[摘要]目的探索基于随身课堂的翻转课堂教学模式在人体解剖学课程中的应用效果和价值。方法选取该校2018级中医学专业学生98名同学作为研究对象，运用抽签法进行分组，实验组与参照组各48名，实验组实施翻转课堂教学，参照组实施常规教学，对比两组……

［摘要］系统解剖学是医学院校中一门重要的医学基础课程，是学习其它医学基础课与临床医学课程的前提与基础。所有医学课程中有约1/3以上的名词来源于解剖学，因此对于系统解剖学中的名词的学习与记忆就显得尤为重要。在系统解剖学的教学中，作者利用“拆……

[摘要]髋关节短外旋肌群在维持髋关节的稳定性中发挥着重要的作用。准确地掌握髋关节短外旋肌群起点、走行、止点等方面的解剖学特点，可使关节外科的医生在对患者进行全髋关节置换手术时能更加准确地对该肌群进行辨识与保护。通过检索相关的文献发现，临床……

【摘要】《系统解剖学》是一门传统基础医学学科，课堂讲授法的优点在于教师可准确把握学生课堂听课的情况，灵活掌握上课进度和重难点的讲授；缺点是课堂时间短，学生难以在课堂上掌握全部内容。为解决学生课堂接受知识有限的问题，同时充分利用课后时间，进……

摘要：以体育学院学生为研究对象，结合体育学院学生的运动解剖学实验课教学改革实践，针对实验教学改革的问题、过程和效果进行综合分析，以期推动运动解剖学实验教学的进一步优化．高校体育教学改革的持续深入，促使高校体育学院的《运动解剖学》实验教学要……

摘要：目的探讨枕下乙状窦后锁孔经岩裂-桥脑裂入路显微解剖学特征。方法针对30具60侧正常成人尸头颅标本展开解剖操作。在对手术进行模拟条件下展开手术入路，于头架上方针对尸头侧保持侧卧位展开固定操作，合理完成乳突后横（纵）切口制作，将骨窗合理……

目前，吉林大学本科阶段三年内完成人体解剖学和局部解剖学的教学工作，伴随着现代医学科学技术的发展和医学教育资源整合与合理有效地利用［1－2］，并根据学校解剖教学现状和解剖科目前师资力量、教学资源、实验室管理和尸体利用等因素，结合了当前国内外……

【摘要】高校新生入学后，普遍面临学习适应性问题。医学高职新生底子薄，学习能力差，学习适应性问题较本科新生更为普遍。人体解剖学因课程具有专业特殊性，医学高职新生对其的学习适应性问题尤为突出。该文对医学高职新生进行了人体解剖学的学习适应性调查……

摘要：阐述微信公众平台在辅助高职人体解剖学与组织胚胎学教学过程中的优点，探讨基于微信公众平台的教学方法在实践过程中的优势及不足，以及教师如何合理使用微信公众平台提高学生学习的积极性和课堂参与度，进而提高教学效果。 关键词：微信公众平台；高……

摘要：解剖学课程专业名词术语繁多、内容复杂枯燥、记忆性知识点多，加上医学留学生本身学习能力不强，导致大多数留学生对解剖学课程学习缺乏积极性。因此，笔者将从课前考勤、授课形式、课后作业三方面来探讨提高留学生解剖学课程学习积极性。 关键词：留……

[摘要]经过多年的努力，目前国内人体解剖学实验室已颇具规模，基础设施建设也相对完善，除了课堂教学以外实验室教学在教学中占有总学时一般以上的比例，因此关于人体解剖学建设管理不仅要重视课堂效果，还得重视实验室的建设与完善。现提出人体解剖学实验……

传统的局部解剖学教学是先进行理论讲授、再进行实验教学，实验教学以学生动手操作为主。由于理论讲授时间较长，造成学生实验操作时间缩短，不能保证有充足的时间巩固知识，严重影响教学质量。翻转课堂是将新知识的学习放在课前，课上以小组协作学习及教师答……

新媒体是以数字信息技术为基础发展起来的新的媒体形态，具备强大的传播功能。其所具有的交互性，数字化，超文本，模拟性等典型特点符合人体解剖学这一形态学课程教学的典型特征。其亦符合世界医学教育联合会（WFME）制定的5个全新教育理念当中提到的自……

教育工作关系到培养什么样的人，如何培养人，为谁培养人的问题。各高校也都在探索把思想政治工作贯穿教育教学全过程，用好课堂教学主渠道，挖掘专业课程所蕴含的思政元素，实现“三全育人”的途径。人体解剖学课程理论与知识的发现、发展和应用过程中蕴含有……

在系统解剖学实验教学中，主要以观察标本与模型为主，不开设尸体解剖课，而被固定后的标本在色泽、手感质地上与新鲜尸体存在一定差异，学生在学习过程中很难将组织、器官在尸体和标本上的状态与其活体状态联系起来[1]；另外，由于尸源短缺，教学标本的损……

摘要：从运动解剖学的角度对太极拳侧行步进行分析，确定完成侧行步的相关关节和主动肌，以及这些关节的运动方式和主动肌的工作性质。通过分析出的结果使学习者更加直观地了解应该怎样完成侧行步动作，以及由此而带来的健康功效；同时依据分析的结果能更好地……

摘要：人体解剖学是一门古老而经典的医学基础课程，其教学核心是人体各器官的位置、形态、结构和毗邻，信息量大又相对枯燥，如何让学生“活学、乐学”，已引发了诸多思考和实践。通过对近年来应用于人体解剖学的教学方法进行文献综述，以促进解剖学教育的发……

【摘要】目的将虚拟人辅助教学法与传统教学法相结合，促进护理专业运动系统教学质量的提高。方法选择本校2016级护理专科专业学生为研究对象，以班级为单位分成实验组和对照组，对照组采用传统教学法，实验组加人虚拟人辅助教学法。该章节课程结束后，分……

摘要：随着社会主义市场经济的发展不断加快，社会对高校人才培养的目标提出更加严格的要求。在提高学生专业能力的基础上，大力培养应用型人才，以满足社会发展对人才的需求，体育院校在保证运动解剖学课程教学质量的前提下，提高学生对知识的应用能力综合素……

摘要：有效教学是改变中职卫校解剖课教学情况现状的一个重要途径之一，采取灵活多变的教学方法可以全面顾及不同层次的学生，保证高效的学习效率。有效的教学可以帮助学生找到适合自己的学习方法，开拓不同的思路。有效教学要求教师在教学的过程中结合实际情……

人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学，是基础医学和临床医学的基础学科，人体解剖学学科特点是知识点多、名词多，据统计医学名词的三分之一以上来自于人体解剖学，故人体解剖学是一门重要的医学基础学科，是学习中医和西医的必修课。人体解剖学由于本身……

摘要：十九世纪末二十世纪出是中国语言社会的一个大变革时期。自1895年甲午战败之后，到1915年的20年间，中国派出了大量的留学生前往日本学习。之后伴随着这些留学生的回国，大量的日制新词也被同时带到了中国。对中国近代词汇的形成产生了巨大的……

3D动画技术是一种三维立体构图技术，能够将现实中事物以立体形象进行展示，是信息时代的重要产物，将3D动画技术应用于医学院人体解剖实验教学中，可以将解剖步骤与解剖对象更为生动形象的进行展示，有助于深化学生对于课堂知识的了解[1]。为此，研究……

前足活动范围较大，容易受伤，且前足皮肤软组织菲薄，遭受暴力后易导致肌腱、血管等重要组织外露，需行皮瓣修复[1~4]。足背内侧动脉网皮瓣因临近前足缺损创面且皮瓣较薄，是前足软组织创面缺损修复的理想选择，临床已部分开展，但目前关于足背内侧动脉……

摘要当前，虚拟现实技术在不断发展，在医学教育领域广泛应用，很多医学课程的实验都由原来的简单动画演示向虚拟仿真实验形式发展。文章以解剖学实验中胃部器官教学交互式虚拟仿真实验为例，讲述先使用3Dsmax软件建立胃部模型的方法，以及在Unity……

摘要：对“FCM+CBT”混合教学模式进行探索，将翻转课堂结合案例教学的教学模式引入人体解剖学课程教学中，以互联网为媒介进行信息化教学，以消化系统大肠这一节课为例，从课前准备、课程实施、课程考核三个方面详细阐释了信息化教学改革的全过程，为……

摘要：文章以48名医学影像学专业的学生为研究对象，对“电子影像胶片库”在影像解剖学实验教学中的应用进行了研究，从而发现教师对影像解剖学专业学生采取“电子影像胶片库”的教学方法，能够提高学生的实验考核成绩，使教师教学效果和质量更加理想。 关……

摘要：解剖学是医学课程体系中的一门重要学科，在高职高专解剖学实验教学中，由于实验环境及学生自身特点，教学工作难度较大。我校结合实际情况引入虚拟系统进行实验教学，本文探讨了虚拟系统在解剖学实验教学中的应用与体会，希望能够对高职高专解剖学教学……

摘要：本文通过访谈、文献资料、网络资源等方法，对部分民族地区高校体育院（系）的人才培养方案、教学大纲、教案、师资队伍、实验室、学生情况等资料进行分析，发现民族地区高校运动解剖学课程普遍存在课时比重偏少、教学重点不突出、授课方式传统、实验室……

[摘要]目的：探讨病例分析教学模式在对口腔专业人体解剖学教学中的应用效果。方法：在2018年9月至2019年1月期间，选取在辽东学院就读的60名（共2个班级）2018级口腔专业学生为研究对象。按照单、双周的原则分别应用传统教学模式和病例分……

摘要：目的探讨微信群在医学院校人体解剖学德育教育中的作用。方法医学生共232人，随机分为实验组和对照组，其中实验组采用传统教学和微信群辅助学习德育的方法，对照组只采用传统课堂进行德育教学。完成教学后，问卷调查来评价医学生对生命观的认知，考……

摘要：目的探讨基于移动学习的人体解剖学数字化资源建设在解剖教学中的作用。方法选取我校临床医学专业2015级4个班、2016级4个班学生为研究对象，然后各随机抽取每年级2个班为对照组，另2个班为观察组。结果2个年级观察组的理论成绩和技能成绩……

摘要传统解剖学教学过程十分的单调无趣，再加上教学环境特殊复杂、教学内容枯燥乏味，学生学习积极性与主动性明显无法有效地发挥出来，可是在互联网信息技术不断发展的时代背景下，借助于网络环境下的微信平台进行高职院校解剖学教学，就能有效改善传统教学……

【摘要】护理专业解剖学是一门重要的医学基础课，而新型教学模式的运用是护理专业解剖学教学改革的有益尝试，能够提升学生学习解剖学的兴趣，有助于提升学生的综合素质和学生理解护理专业解剖知识，值得在今后的教学工作中推应用。本文尝试着将TBL教学模……