中国学术杂志网
发表于:2021/1/11 16:05:32  点击数:6次 中医院急诊抢救室中毒流行病学分析

【摘要】目的分析天津某三甲中医院急诊抢救室中毒患者的流行病学特点,为急性中毒患者救治提供参考。方法回顾性分析2019年1月1日—2019年12月31日收住急诊抢救室的急性中毒患者214例,收集患者的年龄、性别、毒物种类、中毒方式、中毒剂量……

发表于:2020/12/7 15:18:34  点击数:5次 多学科诊疗模式在临床病理学的作用

【摘要】临床病理见习是临床病理实践中的重要环节,传统的教学模式教学方法单一,形式单调,学生缺乏学习兴趣。多学科诊疗模式(multi-disciplinaryteam,MDT)是以提高患者治愈率为基本出发点,由多个学科联合讨论制定患者的个体……

发表于:2020/12/7 15:14:56  点击数:9次 微信公众号平台在病理学教学的应用

【摘要】网络信息化背景下对成人医学教育《病理学》教学提出了新的挑战。知识碎片化的时代要求教育者将课程资源呈现在线上移动端来辅助学生学习和自主学习。基于这样的背景和理念,滨州医学院病理学教研室在成人教育病理学教学中通过建立微信公众号平台辅助……

发表于:2020/12/7 15:09:15  点击数:8次 慢性泪囊炎病理学研究

摘要:慢性泪囊炎是鼻泪管狭窄或阻塞继发的微生物感染,其病理改变对患者的诊断、治疗和预后都有着非常重要的意义。本文收集近几年国内外关于慢性泪囊炎的文献,总结归纳出泪道引流系统及周围组织病理改变特征,旨在增进临床医生对该病的了解,更好地进行诊……

发表于:2020/11/24 16:03:45  点击数:15次 BOPPPS模式在传染病学线上教学的运用

【摘要】传染病学是预防医学专业教育的重要组成部分,具有专业性强、知识点多、应用性高等特点,而传统的教学模式很难完成此次疫情下的教学要求和目标。为了让预防医学专业的学生在线上教学中与老师深度互动,保证线上教学质量。本教研室运用BOPPPS教……

发表于:2020/10/27 8:41:26  点击数:16次 高校病理学教学思政元素研究

摘要:高校医学专业在发展的过程中重视医学知识的传播和讲解,忽视了对学生思想政治的建设和对学生道德素质的培养与提高。目前国家倡导高校开展“课程思政”,高校医学专业在病理学课程教学中加入了思政元素,通过这种方式提高学生的思想政治水平。本文在总……

发表于:2020/10/26 15:39:23  点击数:12次 病理学课程线上线下混合式教学研究

摘要:基于慕课加慕课堂的混合式教学有利于充分发挥线上和线下两种形式教学的优势,将传统的课堂延伸到学生整个学习过程,转换老师和学生的教学角色,让学生成为教学的中心,使学习成为学生主动参与的过程,循序渐进的经验积累过程,最终完成教学目标。本文……

发表于:2020/10/26 15:37:08  点击数:6次 转移性骨肿瘤超声及病理表现探讨

恶性肿瘤最常见转移部位是肺和肝,其次为骨骼。肿瘤骨转移是继发性病变,来源于非骨骼恶性肿瘤(如癌症或肉瘤),通过淋巴系统或血液循环转移至骨骼[1]。既往主要采用X线、CT及MRI等影像学手段诊断骨肿瘤[2]。近年来,超声用于诊断及治疗骨肿瘤……

发表于:2020/10/26 15:36:49  点击数:6次 动态分层教学法在病理学教学的应用

摘要:目的探讨动态分层教学法在病理学教学中的应用和效果。方法随机选取新疆医科大学2017级临床医学专业3个班级187名学生为试验组,采用动态分层教学法;平行的2个班级122名学生为对照组,采用传统教学法。比较两组学生期末综合成绩,并发放问……

发表于:2020/8/28 16:44:37  点击数:29次 结直肠黏膜平滑肌瘤临床病理学特征

摘要:目的探讨结直肠黏膜平滑肌瘤的临床病理特征、免疫表型、病理诊断和鉴别诊断。方法回顾性复习28例结直肠黏膜平滑肌瘤的临床病理学资料,行形态学观察、免疫组化EnVison两步法染色,并复习相关文献。结果28例患者中男性17例,女性11例,……

发表于:2020/8/28 16:40:57  点击数:29次 护理专业病理学与病理生理学研究

摘要:我校护理专业选用的《病理学与病理生理学》教材是人民卫生出版社2016年8月出版的国家卫生和计划生育委员会“十三五”规划教材,高等卫生职业教育应用技能型规划教材,供护理、助产、临床医学等相关专业用书,主编为张军荣和李夏。其中“炎症”一……

发表于:2020/8/28 16:38:53  点击数:18次 联合教学法在病理学实验教学的应用

摘要:病理学是基础医学、临床医学之间的桥梁,在医学生教育体系中起着承上启下的作用。尸体解剖为病理学教学、学习过程中的重要手段和方法之一。以问题为导向的学习(Problem-basedLearning,PBL)作为传递知识的一种新的学习方法……

发表于:2020/6/30 9:13:01  点击数:17次 孢子丝菌病临床表现与组织病理学研究

[摘要]孢子丝菌病是由申克孢子丝菌复合体感染皮肤、黏膜、局部淋巴系统的慢性感染性的人畜共患疾病,可表现为结节、溃疡、浸润斑块等慢性皮炎。孢子丝菌病的组织病理主要表现为混合炎细胞浸润的慢性肉芽肿性改变,深入学习其临床表现与组织病理学特点,可……

发表于:2020/6/30 9:10:11  点击数:21次 腹膜后原发肿瘤影像学特征与病理学探讨

【摘要】目的探讨腹膜后原发肿瘤的影像学特征与病理学的相关性。方法选择经手术病理证实的腹膜后原发肿瘤患者122例,术中病理诊断为良性肿瘤42例(良性组)和恶性肿瘤80例(恶性组),所有患者均给予CT平扫+增强扫描,部分行三维后处理,记录影像……

发表于:2020/6/30 9:08:17  点击数:11次 高职高专病理学教学研究

摘要:随着国家职业教育改革的进一步深入,医学高职教育必须顺应潮流以适应社会需求,改革教学模式,创新教学体系势在必行。翻转课堂颠覆了传统教学模式,使学生成为学习的主人,培养了学生独立思考以及运用病理知识分析和解决临床问题的能力,是提升“病理……

发表于:2020/6/30 9:07:58  点击数:14次 三联教学法在护理专业病理学实验的应用

摘要:病理学实验课教学在病理学中起着理论联系实际的作用,传统的病理学实验枯燥乏味,难以激发学生的学习兴趣,PBL教学法+教学做一体化及显微互动教学系统的联合运用在病理学实验课程中有效的改善了传统实验课的弊端,充分体现了学生的学习主体性。 ……

发表于:2020/6/30 9:03:00  点击数:29次 思政教育在病理学课程教学的应用

摘要:目的:探讨分析思政教育在病理学课程教学中的应用效果。方法:选取2018年5月至2019年5月我校的临床本科生专业学生140名,随机分为两组,对照组应用常规教学模式,研究组联合应用思政教育。观察比较两组的理论、实验成绩、绘图成绩及两组……

发表于:2020/6/30 9:00:44  点击数:20次 口腔组织病理学教学改革路径

【摘要】口腔组织病理学具有“两多、两难”的特点,如何提高学生对《口腔组织病理学》知识的理解与掌握,一直是教学中的重点和难点。教学团队在教学改革过程中探索了一些路径,既提高教学质量,又在我校的人才培养质量、教师教学能力提升、课程教学质量等方……

发表于:2020/6/30 8:57:54  点击数:24次 巨细胞胶质母细胞瘤临床病理学分析

[摘要]目的探讨巨细胞胶质母细胞瘤(Giantcellglioblastoma,GCG)的临床病理学特征、免疫表型和鉴别诊断。方法回顾性分析安徽省肿瘤医院、安徽省立医院南区病理科2013年6月~2018年5月的住院手术病例5例GCG的临床……

发表于:2020/6/30 8:54:47  点击数:17次 焦磷酸钙沉积病临床病理学分析

摘要:目的探讨焦磷酸钙沉积病(calciumpyrophosphatedepositiondisease,CPPD)的临床病理学特征、诊断及鉴别诊断。方法收集7例CPPD的临床资料,观察其影像学及组织病理学特征,并复习相关文献。结果7例患……

发表于:2020/6/30 8:52:48  点击数:9次 比喻教学在病理学教学的应用

摘要:教师在病理学教学中,恰当应用比喻教学,不但能够增加课堂的趣味性,使深奥内容变得形象生动,而且能启发学生思维,促进师生情感交流。通过教学实践探究比喻教学在病理学教学中的具体应用。 关键词:比喻教学;病理学;学习兴趣 病理学是联系基础医……

发表于:2020/6/30 8:50:21  点击数:26次 植物病理学课程教学探讨

摘要:大学生的文化素质教育是高等教育中的重要内容。我们在讲授植物病害对农业生产的危害时加入了爱国主义教育,列举对植物病理学发展做出重要贡献的杰出专家的感人事迹,激励学生要树立热爱祖国、热爱专业,献身农业科学的远大理想。引导学生从艺术和美学……

发表于:2020/6/30 8:48:09  点击数:13次 NEAT1在胃癌患者临床病理学参数的相关性

【摘要】目的研究LncRNANEAT1在胃癌中的临床意义。方法采用荧光定量PCR法检测胃癌组织及癌旁正常组织标本中LncRNANEAT1表达水平,分析NEAT1的表达水平与胃癌患者临床病理学参数及预后的相关性。结果NEAT1在胃癌组织中的……

发表于:2020/6/30 8:46:28  点击数:8次 微课在病理学教学的应用

摘要:在新课程改革背景下,病理学作为基础医学与临床医学之间的桥梁,需要加强对病理学教学方式和教学内容的创新,以多元化的教学方式来促进学生课堂学习质量和学习效果的增加。微课是互联网技术发展而来的产物,在病理学教学中应用微课,有助于促进学生课……

发表于:2020/6/30 8:46:09  点击数:9次 App二维码在病理学PBL教学的应用

摘要:目的将App(Application)二维码应用于病理学PBL(Problem-BasedLearning)教学中,以促进病理学PBL教学信息化的改革创新,提高教学效果。方法选取本校2017级预防医学专业1、2班和2018级临床医学……

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