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谈历史影视剧对中学生的影响

 论文栏目:影视剧论文     更新时间:2019/1/8 16:05:15   

【摘要】“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。实践证明,兴趣对个人能力的发展起着积极的作用。初中阶段正是学生的人生观、价值观形成以及知识增长的重要阶段,而历史影视作品具有形、声、色、情、意相结合的特点,更容易吸引学生,因此坚持正面教育、正确引导不仅有助于引发学生的兴趣与注意力,更容易激发青少年学习历史的热情。

【关键词】历史剧;中学生;价值观

大众媒体文化对社会群体,尤其对青少年学生有相当明显的引领作用,比起文字媒体,电视、互联网对学生价值观、思想认知、社会关系等方面的影响更大。中学阶段,学生还没有形成稳固的世界观、人生观、价值观和历史观,这个阶段他们接触的东西会对自身成长产生一定的影响,他们会把电视剧中叙述的历史当作正史来接受,认为电视剧中所演绎的情景就是在历史中曾经发生过的。习近平总书记强调“让历史说话”,正是要在历史中发现规律、涵养智识。

一、尊重历史,正确引导,有助于增加学生对历史的学习兴趣

目前,很多学生喜欢看历史剧、历史小说,但是对历史课本却不感兴趣,主要是因为历史课本比较枯燥,难以吸引学生。受网络影响,学校的教学方式、教育内容都受到了不小的冲击。互联网突破了地域、时间的局限性,可以随时随地通过新媒体等多种形式进行教学。在多元经济、多元价值并存的当下,大众媒体应该与教育相呼应,引导学生正确认识历史,树立历史文化认同感。现今,历史影视剧在不断升温,其对中学生的影响力不可小觑。例如电影《甲午风云》将甲午战争中的主要人物和历史事件生动的展现出来,能够让学生深刻体会到邓世昌勇于抗争的爱国热情。中学生可以通过《红楼梦》了解中国的封建社会礼制;通过《三国演义》探寻中国的历史故事……,这些好的影视作品,将中华民族历史上的诸多重要人物、重大事件,进行艺术表现和形象塑造,进而帮助中学生增进对历史知识的了解,从五千年中国社会演变和文明发展中认识社会发展规律。又如讲述近现代革命史故事的历史影视剧,不仅仅让中学生知道了更多不了解、不知道的历史故事和历史人物,更让他们从中学习到了爱国主义、集体主义精神,受到了潜移默化的影响。一部优秀的历史题材电视剧,能够把一个个历史事件以故事的形式生动的表达出来,让学生在学习的同时深刻的了解中国历史,拓展知识面。通过多元化的历史课堂,促使学生在了解历史事实的过程中形成正确的历史观,完善自身人格,在思想情感方面健康成长。

二、架空历史、篡改历史,对中学生历史教育产生消极影响

“欲知大道,必先为史”。从哪里来,到哪里去,不仅仅取决于我们有什么样的历史,更取决于我们如何理解与把握历史。现今,文化艺术领域娱乐至上之风弥漫,历史剧几乎被戏说剧垄断,当下的一些历史题材影视剧,只一味地在乱弹历史的道路上狂奔,不仅消解主流价值,还恶搞英雄烈士,董存瑞、黄继光、“狼牙山五壮士”等革命英雄人物频遭抹黑、恶搞。这些影视剧以戏说代替正说,以调侃代替客观中立的叙述,以质疑代替解读,不仅会误导学生,更会让他们丧失明辨是非的能力,因此,历史影视剧要尊重史实,传递主流价值观,承担起正确引导中学生的责任。除此之外,一些历史剧几乎变成了宫斗、穿越的历史戏说剧,这些历史戏说剧内容严重脱离历史事实,虽然剧中的人物穿的是古人的衣服,但是演绎的却是现代人的故事,剧情搞怪离奇,为制造话题无所不用其极。中学生是社会群体中一个特殊的群体,他们思想未完全成熟,很容易受到历史题材电视剧的影响,形成错误的历史认识和思想,认为电视剧中的历史故事就是历史史实。历史题材的电影中,内容不仅是指历史上曾经发生过的事实,更重要的是在这些历史事实之中所“植入”的历史观、价值观、民族观、国家观乃至世界观。如果让历史让位于艺术创作,影视剧就会对观众产生误导,不仅让历史“变脸”了,而且“变味”了。在越来越重视青少年全面发展的今天,历史题材电视剧已经成为他们获取历史知识的一种方式,因而,历史剧应该尊重历史、敬畏历史,进而对青少年起到真正的学习引导作用。历史题材电视剧是人民群众特别是广大青少年学习历史知识、深化民族记忆的重要渠道。现在的青少年对历史的接触大多来源于影视剧,因此在媒介化的社会中,电视剧文化对青少年不可避免的会产生较大的影响,对于电视剧文化对青少年价值取向的多元影响,我们要正确认识,为不断激发青少年学习历史的兴趣,要充分利用电视剧文化的影响力来引导青少年形成正确积极的价值观、历史观,促进青少年群体的健康成长。以铜为鉴,可以正衣冠;以史为鉴,可以知兴替。历史就是一面镜子,一部优秀历史题材的电视剧能够起到警世的作用,无论什么年代,透过历史来回望现实,总能对今天有所启迪。社会进步靠正能量推动,下一代的健康成长、国民素质的提升,同样要靠正能量的滋养。作为学校或大众传媒,应该在提高内容质量和教育实效上下力气。不仅要传递给学生专业知识,更要塑造学生的品德修养、价值追求和精神品格。我们有责任传递正确历史史实,引导青少年形成正确的历史观念,弘扬爱国主义主旋律,传播社会主义正能量,不断增强年轻人的民族自信和文化自信。

作者:张晶 单位:呼和浩特市土默特中学

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