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西方文化霸权主义传播路径

 论文栏目:西方文化论文     更新时间:2019/2/11 17:42:34   

摘要:以我国文化安全为背景,以高校大学生思想政治教育深受西方文化霸权主义的影响为切入点,采用文献阅读法、理论联系实际法阐明西方文化霸权主义的内涵、实质以及对我高校思想政治教育的影响,并根据存在的问题提出应对措施,从而帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,自觉抵制西方文化霸权主义影响,重塑文化自信。

关键词:文化霸权理论;价值澄清理论;路径;文化自信

随着经济全球化的不断深入,西方发达国家在主导世界经济发展的同时,凭借其经济霸主地位实施全球文化扩张战略。强调西方“普世意义”价值观应作为国际社会规范加以推广;拜金主义、享乐主义、消费主义等价值观已然充斥着我国主流意识形态。中国作为最大的发展中国家难以避免西方文化的渗透与殖民,这种潜移默化的渗透影响了我国主流意识形态的发展,甚至严重歪曲我国民众的价值观。大学生作为未来社会主义的建设者,认清西方文化霸权主义及其带来的危害,对捍卫我国文化安全有重要意义。

一、西方文化霸权主义界定及实质

1.西方文化霸权主义界定美国学者汉斯•莫根索在《国家间政治权力与和平斗争》中指出:“现在的新帝国主义在对其他国家的控制上,有三个方面的含义:一是政治帝国主义,二是经济帝国主义,三是文化帝国主义。这些手段,实际上就是和平演变。”[1]文化帝国主义,也被理解为文化霸权主义。西方文化霸权主义是指西方经济发达国家以其物质条件为基础,运用经济、政治影响力,宣扬西方“普世”价值观,最终使输入国服从其政治统治要求。西方文化霸权主义虽不是实体形式的国家权力,但它对国家的政治经济有着重要影响。其通过吸引而非强迫或收买的手段来达成一己之所愿(即同化)。西方文化霸权主义影响因素有:文化、信息、国家形象、国际地位、综合国力、外交状况等。2.西方文化霸权主义实质西方文化霸权主义的实质在于以美国为代表的西方资本主义国家通过传播自己的文化理念和价值观腐蚀渗透到别国,从而同化或者消除其他国家文化。首先,西方文化霸权主义具有很大的隐蔽性,其目的是隐藏于复杂多样的霸权手段之下。其次,西方文化霸权主义体现了鲜明的强制性:一方面,大力推行自身文化;另一方面,攻击抹黑其他文化,拒绝兼容并蓄,有着明显的排他主义倾向和殖民主义色彩。西方文化霸权主义的实现得益于西方资本主义国家的综合国力和国际地位。在世界传媒领域掌握着话语权,且具有绝对的垄断地位,为向发展中国家进行文化输出提供了经济保障。从根本上讲,西方文化霸权主义不是善意地去改造落后不发达国家民众的糟粕文化,而是不断地通过贬低他国所有文化,神化西方文化来实现西方发达资本主义国家和平演变的全球战略。与其最初和表面所宣扬的“人权”“平等”等背道而驰。

二、西方文化霸权主义传播的路径分析

1.利用世界舆论手段,宣扬所谓西方民主意识21世纪以来,中国已经被美国明确认定为最大竞争对手,以屏蔽中国发展成绩、丑化中国形象、歪曲社会热点等舆论手段对我国民意制造影响。以美国为代表的发达资本主义国家为了侵蚀我国青年群体,尤其是我国高校群体,煞费苦心。大肆宣扬“西方文明论”“西方文化中心论”“人权高于主权”“自由平等权”等西方民主意识和“普世价值理论”,通过电视媒体、网络途径等多种舆论手段大肆宣扬其总统选举形式,对我国社会出现的极个别司法不公案例、负面新闻和腐败现象大肆炒作,误导我国大学生的认知。大学生由于政治实践匮乏,极容易对政治民主理解偏向理论化、概念化,因此大学生所理解的西方民主意识仅仅存在于观念思维层次,理解不够完整全面。2.利用西方“品牌”包装,推行低俗行为主义西方跨国垄断集团“品牌”在西方文化附加价值包装下,以巨大的份额席卷中国市场,以十分低廉的成本获取中国的物质和劳动力资源。在倾销其“品牌”文化的基础上,不断渗透其霸权文化,拜金主义、个人主义、享乐主义、不合理的消费观等低俗行为主义已经盛行于我国大众心理。高校大学生作为特殊的群体,身心尚不成熟,在新闻、网络、影视作品、社会消费心理等方面被动接触到一些颠覆自己人生观、价值观的社会现象,如果不能够辩证看待,则很容易掉入西方势力制造的圈套之中。拜金主义、享乐主义、个人主义、不合理的消费观通过西方所谓的“品牌”意识正在渗透于大学生的意识形态之中,冲击着我国主流意识,给高校思想政治教育带来极大的挑战。3.利用网络优势,进行无孔不入的文化渗透互联网源于美国,其使用的语言、技术大都来自于美国。因此,美国等西方发达国家利用互联网进行西方文化霸权主义的渗透具有得天独厚的优势。通过利用虚拟专用网络技术(VirtualPrivateNet-work)浏览国外主流社交网站Twitter,以“共产党”“社会主义”“社会主义经济”为关键词进行搜索,发现其中充斥着大量反动言论。利用网络进行文化霸权主义传播,已成为一些西方敌对势力惯用的伎俩。21世纪来临的时候,美国的敌人已将战场从物理空间扩展到虚拟空间(克林顿语)。以美国为首的西方国家时时不忘利用网络文化这一利器,不断地实施其霸权的图谋。从以上路径分析可以得出,西方资本主义国家对我国高校进行文化渗透的目的在于从意识形态领域占据制高点,打着先进文化的口号,使中国人在中西文化碰撞的过程中产生自我矮化的自卑心理和迷信西方逆向种族主义倾向,从而实现其和平演变称霸全球的目的。

三、西方文化霸权主义对我国高校思想政治教育带来的挑战

高校思想政治教育承担着传播我国主流意识形态的重任,面对西方发达资本主义国家悄无声息而又无处不在的文化霸权主义渗透,我国高校思想政治教育所承载的教育使命承受着剧烈的冲击。1.价值观变异冲击着高校思想政治教育教学效果加入世界贸易组织后,良莠不齐的西方文化渗透到我国高校中,影响师生群体的生活方式,给我国高校思想政治教育带来前所未有的挑战。高校思想政治理论课教师本身会受到西方文化思想的冲击,加之社会环境、家庭环境和朋友环境的影响,导致教师群体本身价值观以及教育实践的摇摆性。西方发达国家向中国出口电影、电视节目、音乐、书籍和电脑软件等文化产品,其目的更多的是其真实价值观的输入,高校大学生群体在接触这些文化产品时,并不能从深层次挖掘西方文化传播的目的,对西方文化产品的长期积累已改变了大学生的价值观、思维方式、行为方式,导致个人主义、拜金主义、高消费、攀比心理等低俗行为主义盛行,甚至部分大学生价值观发生扭曲并且影响着其他健康的群体,这些都潜移默化地使思想政治教育理论课授课效果大打折扣。2.原有的思想政治教育渠道受到冲击和影响我国思想政治教育的主要渠道是家庭、学校和社会,主要采用说理和灌输式教育形式。西方文化霸权主义的不断深入,使这一情况发生改变。首先,西方强势媒体、国内非主流媒体的迅速扩张、传播渠道的迅速增加,使我国高校思想政治教育影响力和作用日趋降低。其次,思想政治教育传统渠道的优势地位逐渐被网络所取代,谁占据网络阵地谁就占据了思想政治教育的制高点。再次,高校教育历来重视知识教育和专业教育,除思想政治教育理论课教师以外,其他教师并不重视大学生的思想政治教育,忽视了在其他课程中对思想政治教育的渗透。3.文化自信缺失减弱大学生爱国热情西方发达资本主义国家在宣扬其各种文化产品时,不断地向输入国进行多方位的渗透,比如所宣扬的“民主选举”一直强调的是人人具有投票权,却回避其选举是资本家的操作,导致一些不明真相的大学生对我国社会民主制度产生怀疑,对中国传统文化全盘否定,甚至丧失其民族自信和民族文化自信,主要表现为认为中华传统优秀文化已经过时,对经典文化了解甚少,过分推崇西方文化,盲目认同西方的风俗节日,沉迷欧美影视等。在不知不觉中被西方价值观影响,甚至在反动言论的影响下,产生民族虚无主义思想倾向,逐渐减弱了爱国主义热情。

四、应对西方文化霸权主义的措施

1.坚持马克思主义信仰教育,帮助大学生树立正确的价值观我国高校开展马克思主义理论教育的目的是帮助大学生辩证地分辨西方文化霸权主义在我国传播的各种利与弊。马克思主义信仰教育是高校思想政治教育的重心,面对深受西方霸权主义文化影响的大学生,高校思想政治教育理论课教师应该及时调整教学内容,让大学生真正地认识、了解、信仰马克思主义,帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。2.坚守高校网络阵地,拓宽思想政治教育渠道高校思想政治教育应该坚守网络阵地,由高校计算机系和思想政治教育理论课教师合作牵头建设具有本校特色的思想政治教育文化网站,并定时对互联网进行整改升级。高校应全方位地坚守自己的思想教育底线,防御西方文化霸权主义的侵蚀,对互联网环境进行合理有效的监管。密切关注大学生文化领域新动向,加强内容监管,强化价值导向。因此,拓宽高校思想政治教育渠道,把思想政治教育工作渗透于学校工作的各个环节中,才能实现大学生思想政治教育的实效性。3.弘扬中华传统文化,重树文化自信西方文化霸权主义的渗透对于中华传统文化有着强烈的冲击。新殖民主义文化和文化虚无主义沉渣泛起,“反传统”“西方话语”成了理论界研究的范式,消解了传统文化的影响力。思想政治教育理论课教师要以对民族、对国家负责的精神,把中华传统文化引入思想政治教育之中,把开展传统文化教育作为义不容辞的责任。同时,高校应开设传统文化相关课程,积极开展中华传统文化教育活动,丰富大学生的文化生活,培养大学生的文化自信。

参考文献:

[1]李艳艳.西方文明东进战略与中国应对[M].北京:社会科学文献出版社,2015:2—115.

作者:宋丽萍 单位:长治学院

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