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少儿舞蹈编排水平提升策略

 论文栏目:少儿文化论文     更新时间:2021/2/23 17:09:38   

摘要:舞蹈是社会普及程度较高的一种艺术形式,也是我国群众文化活动的主要内容之一,备受人民群众的欢迎。作为舞蹈艺术的重要分支,少儿舞蹈以其充满童趣、活泼灵动、健康向上的特有魅力,而被广大少年儿童所喜欢,同时也在少年儿童中发挥着重要的艺术教育、审美教育和思想教育的功能。少儿舞蹈的编排对舞蹈作品质量和演出效果起着决定性作用,是文艺工作者重点关注的内容。本文介绍少儿舞蹈的特点,分析当前少儿舞蹈编排中存在的不足,提出少儿舞蹈编排的注意事项,以及提升少儿舞蹈编排水平的策略。

关键词:少儿舞蹈;编排;特点;不足事项;策略

少儿舞蹈是通过舞蹈来表现少儿情感与生活的艺术形式,其表演者主要为少儿。少儿舞蹈符合少儿活泼好动、模仿能力强的特点,让少儿可以在舞蹈肢体运动中身体的协调性、柔韧性、力量性得到锻炼提高,并通过舞蹈完善对事物的认知,丰富内心的情感体验,让少儿在潜移默化中,提高智力、品质和气质。目前社会上少儿舞蹈培训已成为热门行业,无论是家长、培训机构还是演出市场,都对少儿舞蹈质量的要求越来越高。少儿舞蹈的编排对舞蹈作品质量和演出效果起着决定性作用,在此背景下,如何开展好少儿舞蹈的编排工作,成为文艺工作者重点关注的问题。

一、少儿舞蹈的特点

(一)游戏性。从少儿自身认知和体验角度看,舞蹈更像是一种游戏活动。喜爱游戏是少儿的天性,而游戏也是少儿进行人际交往、认识事物、学习知识的主要途径和方式。少儿舞蹈最主要的特点就是游戏性,突出趣味性和娱乐性,以此对少儿产生强烈的吸引力。少儿只有觉得舞蹈好玩,能从中获得愉悦的身心体验,才乐于参与舞蹈,才有进行舞蹈训练和演出的主动性和积极性。(二)情感性。舞蹈本身就是一种充满情感的艺术形式,少儿舞蹈也不例外。少儿舞蹈可以用最直观的肢体动作,表达少儿多彩而稚嫩的内心世界。与其他反映复杂深刻情感的舞蹈形式不同,少儿舞蹈的情感表达更加纯真,更加质朴,从而产生充满童趣、净化内心的特有美感。(三)故事性。少儿舞蹈的表演者和欣赏者,主要为少年儿童。受少儿认知水平的限制,他们需要的是浅显易懂、情节简单、主线明晰的舞蹈。因此,少儿舞蹈大多以童话、寓言等故事为背景或者主干,其脉络有序、逻辑清晰、情感鲜明,少儿表演得清楚,观看得明白。具有明显的故事性是少儿舞蹈区别于其他舞蹈形式的主要特点。(四)丰富性。虽然少儿的内心世界是稚嫩、纯真的,但他们也有自己的喜怒哀乐,也有着自己丰富的情感。同时,少儿正处于身心快速发育成长的阶段,不同年龄阶段少儿的兴趣点和关注点也呈现出较大的差异性。因此,少儿舞蹈从题材选择到表现形式,从舞蹈布景到服装道具等多方面,都具有极强的丰富性特征,这为少儿舞蹈的创作和编排提供了广阔的空间。

二、当前少儿舞蹈编排中存在的不足

(一)对少儿舞蹈编排要求趋向成人化。少儿舞蹈有其自身特点,少儿舞蹈的编排也有着自身内在的原则和规律。但一方面,随着社会经济的高速发展,文化事业日益繁荣,演出市场丰富多彩,人民群众包括少儿在内对欣赏舞蹈的选择范围非常广泛。为了赢得观众关注,在激烈的竞争中脱颖而出,很多文艺工作者在少儿舞蹈编排上开始片面地求新、求奇、求特。逐渐使少儿舞蹈的童趣味道被淡化,浅显易懂的特点被削弱,甚至有的少儿舞蹈只能依靠舞蹈上强烈的声光电效果来吸引观众,其思想性和教育性大打折扣。另一方面,目前社会上各种少儿舞蹈的培训机构竞争激烈,加上部分家长对少儿参加舞蹈训练的目的认识错位,他们让孩子学舞蹈更多是为了考级,为了拿比赛证书,以此获取将来艺考取得理想成绩的资本。根据市场现实的需要,很多少儿舞蹈培训机构便在教学上格外强调专业性,甚至以此为卖点来吸引家长报班。基于上述两个原因,目前少儿舞蹈编排成人化要求趋势明显,少儿在舞蹈训练中得不到应有的乐趣,舞蹈变成了他们的负担,有的少儿甚至对舞蹈产生了畏惧和抵触心理。(二)少儿舞蹈编排的方式单一。一是对少儿舞蹈编排存在认识上的偏差,部分文艺工作者将少儿舞蹈编排与少儿舞蹈教学混为一谈,在编排中过分强调和突出对少儿舞蹈基本功的要求,忽视少儿舞蹈艺术美感性的体现。二是缺少与少儿的互动,在工作中没有尊重少儿的舞蹈中心地位,单纯以个人主观意愿来要求少儿,致使少儿只能被动接受,最终呈现的舞蹈表演不能真正融入少儿的真实情感,显得生硬乏味。三是与少儿的实际能力脱节,大部分少儿并不具备扎实的舞蹈基本功,他们的理解能力和认知能力较为有限,部分文艺工作者在少儿舞蹈编排工作中,没有照顾到少儿的实际情况,没有以少儿的方式去沟通交流,没有以少儿的标准来进行要求,与少儿的实际能力脱节,造成很多少儿理解不了编排意图,完不成编排要求。

三、少儿舞蹈编排的注意事项

(一)一切以安全为首位。在少儿舞蹈编排工作中,最需要注意的就是少儿的安全问题。少儿舞蹈的编排涉及方面较多,如动作设计、舞台布置、道具服装运用、声光效果等,任何一个方面忽视安全,都会为少儿的人身安全带来隐患。所以,少儿舞蹈编排要将安全放在首位,一切都要在确保安全的前提下实施开展,这是少儿舞蹈编排最重要的注意事项。(二)动作要简单。要针对少儿的舞蹈基础和能力编排动作。少儿的肢体力量和协调性方面发育尚不完善,难度过高的舞蹈动作少儿不但学不会,还存在很大的受伤风险。因此少儿舞蹈的编排动作要简单,如上下肢的动作不宜同时复杂,减少不必要的跳跃动作等。还要注意简单动作的趣味化,如与模仿动物动作结合起来,与模仿生活动作结合起来,提高少儿的兴趣。(三)时间要短。少儿的体能有限,无法满足长时间跳舞的体能需要,而且少儿也不可能长时间保持注意力和兴趣点的集中,编排的时间过长,少儿的注意力就会慢慢分散,舞蹈的效果得不到保证。(四)音乐要适合。音乐的选择对于少儿舞蹈的编排至关重要。如前文所述,舞蹈对于少儿更像是参与一场游戏,少儿很难理解哪首乐曲适合自己的舞蹈动作,但他们却天然地喜欢伴随着自己喜欢的音乐而做出舞蹈动作。因此,少儿舞蹈编排中一定要选择适合的音乐,特别是那些节奏明快、旋律活泼、少儿熟悉的音乐,如动画片的主题曲、流传广泛的儿童歌谣等。(五)题材要正确。少儿舞蹈的编排不仅是艺术创作展现的过程,也是对少儿进行思想教育、审美教育的途径。因此对题材的选择要保证正确,重视题材的教育意义和思想内涵,现实题材中可以选择爱祖国、爱学习、爱劳动等题材;故事题材可以选择做好事、良好生活习惯为主题的寓言和童话。

四、少儿舞蹈编排水平提升策略

(一)合理选择、运用和编排素材。针对少儿舞蹈的特点,对素材的选择和运用一定要有针对性,素材既要来源于少儿的现实生活,又要关注到艺术的美感需要,体现出舞蹈艺术来自生活而高于生活的创作要求。如编排表现少儿日常游戏娱乐场景的舞蹈时,并不是每一种少儿游戏都适合以舞蹈艺术形式来呈现,要选择那些游戏动作特点鲜明、肢体运动优美的游戏,例如呼啦圈、踢毽子、捉迷藏等,就是很好的少儿舞蹈素材。(二)精心设计和确定舞蹈表现类型。少儿舞蹈的表现类型有很多,常见的有情节类、音乐类、舞剧类、情感类等。选用何种类型,要根据少儿的年龄特点以及舞蹈内容的需要。如幼儿阶段的舞蹈编排,要考虑到幼儿的理解能力,适宜选用情节类的舞蹈,让幼儿置身于故事情节之中,启发他们对舞蹈内容产生共鸣;而对少儿来说,他们的情感认知更加完善和丰富,进行情感类舞蹈编排的障碍就会减小,在舞蹈中他们的情绪也会更加投入和到位。(三)关注舞蹈动作的表现力。动作是舞蹈的精髓。在少儿舞蹈编排中,虽然对动作的专业性和规范性要求不如成人舞蹈那么高,但也要关注到动作的艺术表现力。少儿舞蹈的动作,要对专业的舞蹈动作进行合理简化,在简单易做的基础上,要突出趣味性和生活化特征。如编排舞蹈《长大我要去当兵》时,可以让少儿用艺术夸张的肢体语言,表现出敬军礼、正步走、匍匐前进等动作,通过简单动作的巧妙反复衔接,体现出军人纪律严明、作风顽强的品质。(四)渗透基本功训练。在具体实践中,少儿舞蹈的编排往往也是对少儿进行舞蹈教学和训练的途径,因此,要认识到舞蹈编排的多重任务属性,采取灵活有效的方式,将少儿舞蹈基本功的训练渗透其中。一方面,要注重对少儿肢体协调性的要求,做到“头正身侧”,达到形神兼备的目的;另一方面,要注重对少儿身体柔韧性的要求,尤其是肩、腰、髋、腿等部位的柔韧性,这对于提高舞蹈动作标准,提升舞蹈艺术表现力至关重要。这也是为少儿未来的舞蹈专业之路夯实基础。(五)善于借鉴和汲取其他舞蹈艺术形式的精华。少儿舞蹈的编排不能闭门造车,要以开放的思维去不断创新发展。在丰富多彩的舞蹈艺术形式中,有很多值得少儿舞蹈编排借鉴和吸取之处。如我国传统舞蹈艺术具有深厚的东方文化底蕴,其动作优雅、意境深远,少儿从简单的模仿开始,会润物无声地感受到中华传统文化特有的魅力;又如西方的芭蕾舞体形健美、身姿挺拔,对于少儿良好气质的形成十分有益;再如现代舞节奏明快、情绪饱满,更适合反映现代少儿健康向上的精神风貌。

五、结语

少儿舞蹈的编排,既要有舞蹈艺术理论作为支撑,又要有丰富的少儿工作实践经验,是一项专业要求极高的工作。在实践中准确把握舞蹈艺术的规律和少儿的实际特点,不断更新理念,创新方法,一定会推出更多高质量的少儿舞蹈作品。

参考文献:

[1]陈璐.浅谈少儿舞蹈《蝶韵》创编的体会[J].信息教研周刊,2011(02):15.

[2]王迪.浅谈少儿舞蹈教育的重要性与少儿舞蹈教学[J].大众文艺,2018(16):215.

[3]刘林鑫.我国少儿舞蹈创编的问题及思考[J].黄河之声,2014(18):54.

作者:池思维

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