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历史文化思政课提供深厚力量分析

 论文栏目:历史文化论文     更新时间:2020/10/14 11:38:54   

摘要:地方历史文化资源是开展思政课教学的天然素材。辽宁历史文化底蕴深厚,资源丰富,能够为高校思政课提供思想给养,契合思政课的价值要求。铸入革命精神、讲好中国故事、引入革命遗址是用好用活辽宁历史文化资源,提高思政课建设水平,为新时代思政课提供深厚力量的重要实践路径。

关键词:辽宁历史文化;高校;思政课

高校思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,在培养担当民族复兴大任的时代新人方面发挥着重要作用。习近平总书记指出,历史是最好的教科书,中国革命历史是最好的营养剂[1]。思政课建设离不开文化的滋养,地方历史文化资源是一个地方历史底蕴的凝结,是发挥“教科书”“营养剂”作用的天然素材。辽宁历史文化资源丰富,底蕴深厚,在充分挖掘的同时,认真整合、有机融入、做好传承,能够有效增强思政课教学的思想性、理论性、亲和力和针对性,为高校思政课建设提供深厚力量。

一、辽宁历史文化为高校思政课提供思想给养

地方历史文化资源是历史积淀的产物,反映了地区一定的文化特质与精神风貌,与其它物质资源相比,具有更高的价值性和不可交换性。在中华民族五千年的历史进程中,积累沉淀了丰富的历史文化资源,定格在辽宁这片土地上,形成了独特的辽宁历史文化。辽宁是中华文明的重要发祥地之一,历史悠久,底蕴深厚,贯穿古今,纵横南北。

(一)古代文明史中的辽宁踪迹

辽河流域悠久而成熟的文明形态,成为中华民族和中华文明的发祥地之一。查寻历史脉络,探寻华夏遗踪,辽宁因素在中国历史上不可或缺。中国最后一个封建王朝,是由起家于辽宁新宾的女真人创建的。金牛山遗址、新乐遗址、牛河梁红山文化遗址见证了这片土地的伟大传奇,三燕文化、辽金文化、满族文化更彰显了这个民族的厚重底蕴[2]。时至今日,璀璨辉煌的辽文明绵延不绝,依然左右着新时代辽宁人的气质形态与性格基因,造就了辽宁人质朴的品性、钢铁般的意志、海纳百川的气度、自强不息的精神和无穷无尽的创造力。

(二)近代发展史中的辽宁印迹

这里曾打响辛亥革命东北第一枪,这里是“九·一八”事变的发生地,这里是中国人民抗日战争的起点,揭开了世界反法西斯战争的序幕。伟大的抗战精神深深地植根在辽宁这片土地上。14年里,辽河儿女冒着敌人的炮火共赴国难,各界民众同仇敌忾,奏响了气壮山河的抗击日本侵略者的英雄凯歌。“九·一八”历史博物馆,抚顺平顶山惨案遗址纪念馆,反映东北抗联艰苦卓绝抗战历程的抚顺三块石抗联遗址……都成为了不朽的记忆。辽河人民用生命和鲜血谱写了感天动地的反抗外来侵略的壮丽史诗,可歌可泣的抗战故事和可圈可点的抗战英雄,成为取之不尽、用之不竭的精神财富和力量源泉。

(三)新中国建设中的辽宁奇迹

辽宁是新中国第一枚国徽诞生的地方。它有两个骄人的称号——“新中国工业的摇篮”和“共和国长子”。新中国成立后的“一五”时期,国家156个重大项目中有24个落在这里,全国17%的原煤、27%的发电、60%的钢产自这里。第一炉钢、第一架飞机、第一艘巨轮等1000多个新中国工业史上“第一”都诞生在这里[3]。在新中国70年的发展历程中,辽宁为国家建设提供了大量物资和装备,输送了大批人才和技术,为改革开放和现代化建设作出了重要的历史性贡献,创造了历史性的辉煌。经过长期的历史积淀而形成的工业文化遗产(196个)和现代工业文化旅游资源(198个),正在成为振兴并推动辽宁经济发展的重要增长点[4]。

二、弘扬辽宁历史文化契合高校思政课价值要求。

(一)丰富高校思政课教学的现实需要

地方历史文化与大学生日常生活紧密相连,易于被大家理解和接受。辽宁有着丰富的历史文化资源,为思政课教学提供了大量的鲜活素材。在课程主题选择、资源挖掘和教学实践等环节中,因地制宜,把教学内容与身边的教学资源结合起来,将统一和多样结合起来,充分发挥地方特色文化的积极作用,有效拓展思政课教学空间,提升教学针对性和趣味性,极大地丰富高校思政课的教学内容。

(二)实施爱国主义教育的内在要求

2019年11月12日,中共中央、国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》指出:“要继承革命传统,弘扬革命精神,传承红色基因,结合新的时代特点赋予新的内涵,使之转化为激励人民群众进行伟大斗争的强大动力。”[5]地方历史文化蕴藏着革命精神和红色基因,对地方教育资源进行重组,适当融入,可拉近教学内容与学生的距离,消除说教感,高效开展爱国主义教育。通过历史当事人直接表达,触动学生爱国主义情感;通过参与爱国主义教育实践,身临其境体验地方文化,让学生由爱家乡提升到爱祖国的层面,正确认识中华民族从站起来、富起来到强起来伟大飞跃背后的艰辛和曲折,培养民族自信心和自豪感,唤起家国情怀,把握家国一体、命运与共的深刻道理。

(三)反对历史虚无主义的重要抓手

习近平总书记在中共中央政治局第七次集体学习时强调指出:“学习党史、国史,是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业推向前进的必修课。这门功课不仅必修,而且必须修好”[6]。近年来,历史虚无主义等错误思潮和观点不断出现,有些人通过网络等媒体歪曲历史,丑化、诋毁英雄烈士,给世界观、人生观、价值观尚未定型的青年群体带来了巨大的诱惑,制造历史错觉与迷失,造成恶劣的社会影响。因此,将地方历史文化融入高校思政课课堂,正面宣传英雄人物的光辉事迹、革命精神和党的优良传统,尊重历史、还原真相,是反对历史虚无主义等错误思潮的重要抓手。通过地方历史文化的融入,让观点鲜明的正面声音占领舆论阵地,引导青年学生用唯物史观认知历史,坚定“四个自信”,传承革命精神和奋斗精神,在阅读历史中发掘养分,增进智慧。

三、辽宁历史文化融入思政课教学的路径

(一)铸入革命精神,增强课堂教学思想性

习近平总书记在全国学校思想政治理论课教师座谈会上指出,推动思想政治理论课改革创新,要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性[7]。增强思政课的思想性,就要时刻警惕历史虚无主义对青少年思想的侵蚀,思政课要旗帜鲜明地向历史虚无主义亮剑,对错误观点予以澄清,将革命精神元素融入其中。课堂教学中可以结合辽宁的抗战历史。辽宁是“九·一八”事变的发生地,是中国人民抗日战争的起点。辽宁人民在不同时期立下了不朽的功勋,在苦难辉煌中孕育了伟大的抗战精神,是中国人民弥足珍贵的精神财富。可以采取课内课题的方式,在任课教师的指导下,完成从选题、分组、查找分析到课题撰写的整个过程,让学生自主发掘辽宁历史背后所蕴藏的伟大抗战精神[8],深刻认识从历史深处走来的革命精神,是中国人民克服一切艰难险阻、勇往直前、不懈奋斗的强大动力,绽放着时代的光芒。通过在思政课教学中铸入革命精神来激励、启迪和鼓舞青年学生,铭记抗战历史,传承革命传统,正确认识大我和小我之间的关系,为实现中华民族的伟大复兴做出更大的贡献。

(二)讲好辽宁故事,提升课堂教学亲和力

辽宁故事是历代辽宁人民在峥嵘岁月耕耘、创造中积淀下来的,是由一个个鲜活精彩的革命故事串联起来的。弘扬辽宁历史文化,提升课堂教学亲和力,就要将辽宁历史文化贯穿于课堂教学的主线。例如,可以在梳理新中国成立70年来各个领域取得的辉煌成就和历史经验的过程中,融入辽宁改革开放各个主要层面发生的巨大变化,用生动的事实、翔实的数据讲述辽宁发展的清晰轨迹和取得的巨大成就。同时,阐释坚持和发展中国特色社会主义道路的重大历史和现实意义,启发对辽宁改革开放的伟大实践进行全方面、多层次、多角度的理性思考,促使学生进一步了解国情、党情、社情、民情,深刻认识到国家富强、民族复兴、人民幸福之间的深层次内涵。在“概论”课和“纲要”课的讲授中,结合具体章节融入辽宁抗战往事,揭露控诉日本侵略者的残暴罪行,呈现抗日武装打击敌人的精彩画面,再现重要战役的真实场景,颂扬抗日英烈的光辉事迹。通过讲述这些主旋律响亮、正能量强劲的辽宁故事,引导学生加深对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解,思考如何做有担当、有作为的时代新人。将课堂教学与辽宁故事结合,为学生讲政治信仰、家国情怀,使思政课和中国优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化融合,让通识课与人生课对接,将有效促进新时代思政课的改革与创新。

(三)走近革命遗址,提高实践教学实效性

辽宁革命遗址作为历史文化的物质形态,是党的光荣历史的见证和凝结,是宝贵的革命文化遗产,也是人类文明史上独特的文化遗存。其中,登记在册的辽宁革命遗址达900余处。比如,中共满洲省委旧址纪念馆,抚顺三块石抗联遗址,张学良故居,抗美援朝烈士纪念馆,等等。发挥革命遗址的重要载体作用和功能,组织学生开展实践教学,参观革命遗址,回到历史现场,寻找征战痕迹,追忆峥嵘岁月,回顾英雄先烈为民族独立和人民解放而英勇奋斗的光辉历程。帮助学生记住那些早已散去的硝烟和战火,记住那些为了革命胜利献出了生命的先烈,思想和心灵接受革命精神洗礼,在心中播下红色基因的种子。将革命遗址引入思政课实践教学,体现了思政课理论性和实践性的统一,在强化革命遗址生命力、影响力和教育功能的同时,有效提升思政课实践教学实效性,深化学生对于教学重点和难点问题的理解和掌握,激发热爱家乡、报效祖国的情怀。思政课教师在充分利用辽宁历史文化资源的同时,应深入挖掘资源背后的精神和品质,打造特色实践课程,将实践教学作为思政课课堂教学的有效延伸和拓展,让实践教学成为真正的流动课堂。

参考文献:

[1]中央纪委监察部网站.时代之光·习近平总书记十八大以来地方调研回眸[EB/OL].中央纪委监察部网站..

[2]张松.典藏辽宁文化:辽宁历史文化[M].沈阳:辽宁人民出版社,2013:1.

[3]杨俊峰.东北振兴的辽宁故事[EB/OL].人民网.

[4]赵亮,高迪.辽宁省工业旅游资源分析与评价研究[J].中国冶金教育,2020(1):121-124.

[5]中共中央,国务院.新时代爱国主义教育实施纲要[EB/OL].中央政府网站.

[6]新华网.习近平主持中共中央政治局第七次集体学习[EB/OL].新华网.

[7]习近平.用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人[EB/OL].新华网.

[8]中共辽宁省委宣传部,共青团辽宁省委员会,东北新闻网.辽宁抗战往事[M].沈阳:辽宁人民出版社,2015:1.

作者:朱小曼 陈亮 单位:辽宁科技大学 马克思主义学院

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