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高职化学教学如何渗透环境教育

 论文栏目:环境教育论文     更新时间:2018/11/5 16:21:12   

摘要:在高职化学教学中增加环境教育势在必行。在高职化学教学中推行环境教育存在两个方面的问题:环境教育的准备不充足,需要得到各科教师的协作;学生的环保意识太淡薄。因此,应从提高高职化学环境教育理念入手,在课堂教学、课后作业以及课外拓展三个方面,对学生开展环境教育,增强他们的环境保护意识,从而更好地推动高职化学教学的开展。

关键词:高职化学;环境教育;可持续发展

随着经济的快速发展和科技的广泛应用,人们的生活发生了巨大的改变,同时环境污染的问题也愈加严重,已经成为了世界性的难题。因此,在高职化学教学中增加环境教育势在必行。渗透环境教育,是高职化学教学践行素质教育的目标,创新职业教育的重要举措,有助于增强学生的环保意识,促进社会经济的可持续发展。

1高职化学教学渗透环境教育的现状

环境教育得到了国家多个部门的倡议,当前人们生活所面临的环境问题已经十分严重,提高公民的环境保护意识是很具有现实意义的。在我国高职化学教学中推行环境教育存在两个方面的问题。一方面,环境教育的准备不充足,需要得到各科教师的协作。环境教育的顺利进行需要化学教师做好充足的学习准备,将保护知识与化学教学完美地结合在一起。而且这个工作离不开学校领导的大力支持,很多教学活动需要资金的支撑,但是资金问题是一个大问题。同时环境教育不是单单化学教师应当注重的教学研究,它是一个全民化的问题,需要得到各科教师的通力合作,然而很多教师对此并没有太多的认同和支持。另一方面,学生的环保意识太淡薄。受到应试教育的影响,学生在学校学习文化知识太过于功利,就是一心为了取得好的成绩,在很多学校根本没有涉及环境教育的相关内容。职业院校设置的专业更多地都是面向社会需求所设,大多都是培养技能性的,没有专门的环境教育专业,导致学生的环保意识很淡薄。未来社会需要依靠有素质的人才来建设,环境问题是全球问题,更是应继续重视和解决的问题,必须在高职化学教学中渗透环境教育。

2高职化学教学中环境教育的重要性

环境保护从来都不是一个人或是一个国家的事情,它应当是全人类共同面临的问题,从学生时代就渗透环境教育对于社会可持续发展,培养综合性高素质人才有着重要的意义。首先,调节高职化学课堂的氛围,增强学生学习的欲望。相比其他学科的学习,化学是很晦涩难懂的课程,很多学生都对化学学习敬而远之。教师如果一味地教授化学基础知识,很难引起学生学习的欲望,但是将环境教育渗透到化学教学中,学生对于新的知识会产生一些兴趣。而且环境问题是学生生活中常常遇到的问题,学生会更有兴趣去了解和学习,学生的积极反应也会让化学课堂的学习氛围更加浓厚,去感染每一个学生,带领他们融入到化学学习中。其次,强调了环保意识的重要,增强学生的社会责任感。环境教育的逐渐渗透对学生的思维意识起到了潜移默化的影响,学生开始注意生活中的环境问题,促进社会更加文明地发展。环境保护需要学生一点一滴地做起,比如生活中的节能节水,在实施环境教育后,学生就会有意识的去关闭教室的灯,洗手时注意节水等等。环境教育不仅仅培养了学生的环保意识,还增强了他们的社会责任感,懂得自己的使命所在,将环保行动坚持到底。最后,全面扩展学生的知识网,培养高素质的综合性人才。环境教育的渗透教学所涉及的学科知识是很广泛的,学生在学习化学知识时,还可以获得更多的其他文化知识,对学生知识网的拓展有着积极的作用。我国高职教育要培养综合性的技能人才,除了掌握基础的化学知识和技能外,还可以补充一些其他方面的知识,充实学生的学识和见识。学生了解和掌握全面的知识也能帮助他们打开交际圈,参与到学校的社团中,同其他学生一起相互学习和交流。

3高职化学教学中渗透环境教育的研究

3.1化学课堂教学中的环境教育渗透

化学内容中蕴含的环境教育知识还是很多的,教师一定要做好充分的教学研究,将环境教育巧妙地渗透到教学活动中。准确掌握两者的结合点是成功教学的关键,这就需要化学教师拥有较强的专业知识和环保意识,运用有效的教学方法,把环境教育的知识传授给学生。比如,化学中有很多的溶液,有些溶液处置不当就会造成环境的污染,教师可以利用网络资源给学生展示被污染的短视频。像平时家庭中使用的含磷的溶液,就是重要的水污染源,赤潮就是水体被污染的现象。在化学实验教学中教师更要以身作则,做好环保措施,不给学生做出错误的示范。但是常规实验中产生一些污染气体、液体在所难免,所以教师就要进行实验的创新教学,尽量避免有毒和有害物体、气体和液体的排放,还可以增加学生动手操作的机会,增强他们的化学技能。教师可以利用微型实验进行教学,在实验过程中不断地向学生传递绿色实验的意识,让他们自己在动手操作中注意对污染源的有效处理,逐渐增强环境保护的思想。

3.2化学作业中的环境教育渗透

学生在课下进行习题练习时也是进行环境教育的良好途径,教师要有意地安排一些与环境保护相关的习题作业。目前,高职院校使用的化学练习题册对环境教育的内容涉及的还不全面,那么教师就要做好课下的资源搜索,给学生的学习做好补充和安排。比如,在课上学习了关于“白色污染”的知识,如何能够更好地避免白色污染的产生就是一个很好的课业思考题。学生通过对白色污染的产生过程的了解,就应当找到避免产生的方法,或者不可避免时又该如何优化处理。在课下,教师鼓励学生之间相互多交流,多去搜集有用的资料,这个过程也是在不断扩充学生知识面的过程,并且会促使他们勤于思考,增强合理利用资源的环保意识,做一个保护环境的安全卫士。

3.3化学课堂外的环境教育渗透

化学教师应当带领学生走出校园,用真实的环境污染现象给学生做环境教育教学,让他们体会到环境污染给人类带来的伤害,从而自觉增强环保意识。首先,有机会组织学生参加环境保护方面的教授讲座,让专业的人士用具体的数据和事实来证明环境保护的重要性。学生多参加环保讲座有助于他们学到更多教科书中没有的知识,扩充自己的知识网,从而提高自己分析问题的能力。其次,联系学校当地的化工企业,带领学生去参观企业对污染处理的现场。用事实告诉学生,社会的发展不能以牺牲环境为代价,保持企业和国家经济可持续发展才是发展的正道,教导他们要时刻关心环境问题,学到化学知识和开展绿色化学教学活动,为环境保护做出自己的贡献。最后,用竞赛的形式推动学生去了解环保知识,从而激发他们的环保意识。组织环境教育方面的演讲比赛或是辩论赛,学生需要准备大量的环境问题的资料,准备过程中就会对这些突出问题做一个详细的了解,从而让他们了解到环保的重要性,对高职化学环境教育有积极的推动作用,也只有当学生具有一定的环保意识之后,才能真正为环境保护出份力。

4结语

综上所述,为了人类的可持续发展,提高人们的环境保护思想是十分有必要的,在高职化学教学中渗透环境教育是重要的途径之一。高职院校和教师要树立环境教育的教学思想,做好化学教学和环境教育的有效结合,让学生了解环境保护的重要性。可以通过课堂教学、课后练习以及课外活动进行环境教育,对学生进行系统的环境教育,从而增强他们的环保意识,加入到环境保护的队伍中发挥自己的力量。

参考文献

[1]黄启宏.在高职化学教学中渗透环保意识教育的研究[J].辽宁农业职业技术学院学报,2011(7):72-73.

[2]赵晓华.在高职院校化学教学中渗透环境教育的途径[J].职业教育研究,2007(9):80-81.

[3]王晓霞.在高职化学教学中渗透环保教育探索[J].价值工程,2011(9):156-157.

作者:王传厚 单位:山东煤炭技师学院

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