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高校钢琴教学以赛代练教学研究

 论文栏目:钢琴教学论文     更新时间:2019/6/12 14:47:14   

【摘要】随着新时代的高速发展,我国的教学设施体系不断完善。在钢琴的教学过程中,传统的方式已经不再顺应时代的发展了,在具体教学中,不能仅仅局限于课堂培养学生的音乐素养和演奏水平,还需要和钢琴比赛结合,充分保证自身演奏水平的切实提高,从而在音乐的舞台中占有一席之地。

【关键词】高校;钢琴;教学;以赛代练

我国在改革开放以后进入了新的发展时代,在这个过程中,我国人民对生活的水平要求越来越高,不仅重视物质上的富足,也开始追求精神上的建设。钢琴作为一种音乐,是一种高雅的艺术,通过聆听,可以增加人们精神上的愉悦感,提高审美情趣,所以钢琴在我国近些年的地位越来越高。在高校的钢琴教学中,不仅仅是一种专业,还是一种素养的培养。因为钢琴表演也具有一定的竞技性,强调在舞台中的实践性,所以为了保证学生的稳步发展,提高学生的心理承受能力,可以将“以赛代练”的方式加入高校钢琴教学中,突破传统钢琴教学的不足,充分保证学生对演奏能力和技巧的正常发挥。

一、利用“以赛代练”,构建教学内容

在传统的高校钢琴教学中,引入“以赛代练”的这种教学方式,直接颠覆了传统的教学计划,从而教学内容也随之发生了变化。教师在设计学生教学内容时,应该提前设计好学期中学生应该参与比赛的次数,将比赛的具体内容紧密结合,从而根据比赛来制定相应的教学计划。比如教师如果想重点提高学生的技术水平,保证在比赛中获得优异的成绩,教师就要在平时训练的曲目中,选择比较困难的歌曲,保持学生的技术、手指机能在良好的状态中。比赛中必弹曲目为奏鸣曲中的板块乐章,教师在具体的教学中,也必须将其的训练加入其中。此外,在选择学生比赛的曲目时,要结合比赛的主题和学生自身的情况,如果自选乐曲,就可以选择篇幅适中、集中表现力丰富的中外作品。总之教师要紧密结合比赛的要求,充分达到比赛比什么,学生就学什么的教学要求。但是以比赛为导向容易产生一些疑问和质疑:学生为了比赛而学习,学习的丰富性和均衡性会不会受到影响。首先,在如今的社会中,就是需要在精益求精上大力着墨,需要的是能够成熟表演的钢琴家。另外,现有的比赛丰富多彩,通过带领学生多次参与比赛,不仅在学习方面增加机会,还会提高学生弹奏的数量,保证学生平衡发展。

二、结合“以赛代练”,丰富教学方式

通过“以赛代练”这样的教学方式的加入,学生的教学方式发生了很大的改变,学生在传统的钢琴教育中,由于缺乏一定的目标感,所以在学习的过程中容易缺乏动力,只是被动学习。而加入钢琴比赛,学生为了表现自己,得到好成绩,也会主动学习,自发提高自己。比如在正式弹奏一首曲子之前,学生就会发挥自身的主观能动性,积极去查阅相关的背景资料,并且聆听多种版本的经典演奏,对作品内容和技巧进行仔细分析,这种方式,让学生充分带着主动性,提高了对作品的理解,还更有利于教师和学生的和谐、平等互动,坚定学生在课堂中的主体地位。另外,为了让学生能够正常面对比赛,适应比赛的节奏,把握良好的比赛心理,教师还要改变传统一对一的教学方式,积极创新教学方式,开发一对多或者多对一的方式,提高学生的实战性和变化性。比如教师可以在比赛之前组织小组观摩、互相观摩评价等。在大教室中模拟比赛现场,并且要具体到观众、灯光、比赛设施、服装等,充分对学生开展专业性的训练,让学生对比赛的环境和氛围产生熟悉感,在正式的比赛中就能保持正常的心理,提高心理素质。

三、融入“以赛代练”,完成教学目标

为了保证整个高校钢琴课堂的有效性,教师还应该因材施教,对于不同专业、不同能力的学生选择不同的比赛,从而通过参与比赛,达到共同进步的目标。有的比赛是个人冲刺,有的是集体提高,有的是自我丰富。对于自身技术比较强的学生来说,教师可以为其设置较高的目标,让其参与规模更高的钢琴比赛,促进学生更好地磨练自己的技术,教师还要积极整合资源,促进其更快地成长。对于技术能力中等的学生,教师可以为其选择比赛难度不大,形式多样化,获奖比较容易的比赛,从而激发学生的学习兴趣,培养自信,通过比赛开拓视野,提高学生的表演能力,也能够进行一定的挫折教育,更加主动投入学习。对于比较差的学生,可以鼓励参与海选比赛,对于非专业的学生来说,可以多为声乐学生伴奏,提高舞台经验,培养舞台自信。总的来说,“以赛代练”的这种教学方式可以促进学生更加成熟进步,最终让学生学会“学以致用”,培养学生的心理素质,提高了舞台的表现能力和实践能力,让综合素质得到了发展。另外,通过这种比赛的方式,对高校专业教师的修养也提出了新的挑战,促进教师不断提高自身,紧跟时代,本质上提高了教学的水平和质量,促进了学生的提高,为学生以后的发展作好铺垫。

参考文献:

[1]刘晓婧.通过非专业钢琴竞赛探索高校艺术素质教育的发展模式[J].艺术科技,2014,(06):30-36.

[2]许金昕.高校钢琴教学中“以赛代练”教学体系的建构[J].黄河之声,2018,(20):157-159.

作者:张佳 单位:郑州师范学院

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