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大学生就业指导课程模式与实践

 论文栏目:大学生就业论文     更新时间:2018/3/5 8:32:56   

摘要:随着市场经济的快速发展,社会对各项人才的需求也越来越高,就业形势日益严峻。文章主要阐述了当前高校大学生就业指导课程开设所存在的问题,并且经过对该课程模式的不断探索,提出了几条改进措施,旨在提高该课程的教学质量,充分发挥该课程的社会价值,提高毕业生的竞争优势,为社会提供更多的优质人才。

关键词:大学生就业指导课程;教学改革;现状及改进策略

随着社会的不断发展,社会对人才的需求激增,高考人数不断增加,这就导致毕业生的总数也在逐年递增,大学生在毕业时面临的就业形势十分严峻,怎样帮助大学生适应当前的就业形势,提高大学生的竞争优势变得尤为重要。当前,大学生就业指导课程已经成为各高校的必修课程,该课程的主要教学目标就是帮助学生找准社会定位,树立正确的就业观,使其掌握最基本的求职技巧,提高自身的竞争优势。因此,该课程的设立对大学生的发展具有重要意义。

一、大学生就业指导课程开设所出现的问题

1.重视程度低。虽然社会各界对大学生就业十分注重,但往往都是重结果轻过程。据调查,当前我国大部分高校没有正确认识到大学生就业指导课的重要性,校领导、任课教师以及同学们对其重视程度不高,该课程虽然同其他课程一样为必修课,但是部分高校没有为该课程开设专门的教师及任课教师。有的学校就业指导课形同虚设,根本不需要开课,有的学校即便开课,也大部分是采用大班授课,通常都是一个年级合班上课,上课内容也比较随意,正是因为如此,部分学生认为这个课程不重要,甚至不出勤。长此以往,该课程的教学质量和效果都不尽如人意,失去了它所具有的社会意义。2.授课模式落后、教学内容单一。就业指导虽然是比较新颖的课程,但是授课方式仍旧是传统的理论说教,教学内容也仅限于教材的书面知识。教师与学生之间缺少必要的沟通和交流,学生没有自我展示的机会,实践性比较差,无法有效的培养学生的就业择业能力。3.评价方式落后、缺乏个性化就业指导。传统的授课方式,传统的评价体系,目前高校对该课程的评价方式就是传统的期末考试,以试卷的分数来评判同学们对该课程的掌握情况。就业指导也没有同专业相结合,教师泛泛而谈即指导,对学生的职业定位没有社会意义。

二、大学生就业指导课程模式的探索与实践

1.优化师资队伍建设、加强组织保障。教师是学生学习的引领者,当前各高校应该积极优化师资队伍建设。首先,要为就业指导课程建立主阵地,建设大学生就业指导中心,积极为授课教师提供互相交流,共同学习的机会。其次,在建设该专业教师队伍过程中,高校需要注意的是教师的多样性和专业性。该团队应该包括从校团委到各二级学院的教师,团委老师、各系辅导员、专业授课教师、心理健康以及礼仪培训教师等,不同职位的教师负责不同的教学任务,团委教师以及各系辅导员可以着重负责为学生分析目前的就业形势,专业授课教师为本专业的同学教授本专业的就业方向等,心理健康教师负责帮助学生树立正确的择业以及就业观等,礼仪培训教师负责为学生培训最基本的社交礼仪等。最后,加强校企合作,聘请专业对口企业的优秀员工作为本专业的校外职业导师,定期与同学们进行面对面的交流,为同学们带去最实用的实战经验。2.创新授课模式、丰富教学内容。传统的授课方式就是教师进行单方面的理论讲解,教师对该课程的书本内容进行重复阅读,同学们在课本上简单的勾画就算完成对该课程的学习,这样的课堂质量可想而知。新的教学环境下,教师应该不断创新授课模式,将先进的授课方式,“翻转课堂”、“微课”等引进就业指导课程中,充分利用多多媒体技术开展教学活动。除此之外,就业指导课不仅具有理论课,实践课程也是非常有必要的。教师可以积极开启第二课堂。定期举办“大学生职业规划大赛”、“就业简历制作比赛”、“我最喜爱的青年创业导师分享会”等校园活动,打造专属大学生就业指导的品牌活动。加强与企业的合作,建立实训基地,组织同学们到专业对口的企业参观学习。3.建立健全课程评价体系。大部分高校都已经开设了大学生就业指导这门课程,但是具体的评价体系等都还没有完善,导致现有的评价体系就是传统的笔试,这种评价方式无法科学有效的反映出教师的专业素养以及同学们的学习效果。该课程评价体系应该包括对教师的评价以及对学生的评价。要求评价体系的确立要保证其科学性,组织社会专家、企业负责人、学校教学领导、授课教师以及学生代表共同谈论对该课程的评价方案。另外,学校要制订对教师的评价方案,对授课教师的评价主要包括教学计划、课件质量、授课水平及其专业素养的评价,积极鼓励专业教师不断学习提高自身的专业知识及技能,更好的为同学们进行专业指导。4.个性化就业指导。21世纪的大学生个性鲜明、奇思妙想,教师在授课过程中要充分尊重个体差异,满足不同个性学生的学习需求。传统的理论课堂已经无法满足个性化发展的需求,因此,授课教师应该打破传统的说教模式,可以通过情景模拟、职业分析、面试模拟等对学生进行就业培训。积极与社团活动相联系,大学生社团丰富多彩,该课程可以与社团合作,从培养创造性与应用型人才的角度出发,定期对不同个性的同学进行有针对性的训练,不断强化职业意识,提高自身的综合素养,以此来提高自己的社会竞争优势。

三、结语

高校应该根据社会对人才需求的变化及时调整就业指导课程体系,与时俱进,帮助同学们了解社会的发展需求,提高同学们的综合素养,帮助同学们用正确的心态来面对就业。

参考文献:

[1]严怡.大学生职业发展与就业指导课模块化教学设计研究[D].西南大学,2015.

[2]赵嘉.大学生就业困境与全程化职业指导体系构建研究[J].黑龙江畜牧兽医,2017(6):263-265.

作者:赖友新 单位:华南理工大学广州学院

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