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虚拟技术在计算机教学的应用措施

 论文栏目:虚拟技术论文     更新时间:2018/11/7 11:22:25   

摘要:随着社会科学技术的不断发展,虚拟技术也在不断的发展,并且在很多行业都得到了广泛的应用,尤其是教育行业,对虚拟技术的应用范围比较广泛。虚拟技术具有其独特的特点,本文介绍了虚拟技术在国家开放大学计算机教学中的应用,从而拓宽了大学计算机的教学模式,提高了学生的计算机学习效率。

【关键词】虚拟技术;开放大学;计算机教学

本文首先对虚拟技术和开放大学的概念进行简单的述说,然后再分析现阶段国家开放大学计算机教学中存在的问题,最后通过分析虚拟技术在国家开放大学计算机教学中的应用措施来说明虚拟技术对计算机教学的促进作用。

1虚拟技术和国家开放大学

虚拟技术简称VR,主要是利用电脑模拟出一个三度空间的虚拟世界,为用户提供包括视觉、听觉和触觉等感官的模拟,让用户感觉如身临其境一般,可以对三度空间内的事物进行及时的观察。如果用户的位置产生移动,电脑也可以立即进行计算,同时将准确的三维时间视频传回产生身临其境的感觉。虚拟技术集合了计算机图形、计算机仿真和人工智能、传感等技术,是一种由计算机辅助而成的高技术模拟系统。国家开放大学隶属于国家教育部的,是以现代信息技术为基础的,学历教育和非学历教育可以同时进行,利用远程教育方式进行教育的高等学校。国家开放大学面向全国社会成员,重点强调优质教育资源的集中运用,强调资源的整合与共享,以信息技术为支撑,探索信息技术与教育之间的融合。

2国家开放大学计算机教学的特点和问题

2.1国家开放大学计算机教学的特点

开放大学的计算机教学特点有以下几点:(1)计算机课程是一门新兴的课程,具有实时性的特点,就是计算机课程的内容和教学方法会随着计算机科学的发展而不断的进行更新和拓展。(2)计算机课程具有实用性的特点,计算机课程可以提高学生的计算机实用技能,方便人们在日常生活中对计算机进行使用。(3)计算机课程还具有应用性的特征,无论是在军事、经济以及医学等各方面,计算机学科都可以与其它学科相结合,从而使得计算机技术得到广泛应用。

2.2国家开放大学计算机教学中的问题

国家开放大学对学生的来源要求是比较小的,因此开放大学的学生的知识水平和技能水平都是不一样的,这种差距就对开放大学的计算机教学带来很大的难度。因为计算机课程在开放大学中的实用度比较低,所以相对而言理论基础也是十分薄弱的,这就会让学生感觉计算机课程的学习是十分困难的,从而不能更好的进行计算机学习,所以开放大学的计算机老师在进行计算机教学的时候要根据学生的具体情况来制定教学目的,安排教学内容和计划。

3虚拟技术在开放大学计算机教学中的应用措施

3.1利用虚拟技术可以在开放大学的计算机教学中建立信息资源库

开放大学的计算机教学主要是通过远程教育来向学生教授一些计算机理论知识和使用技术。而由于计算机课程的学习内容是十分复杂繁多的,不仅包含很多的理论知识,还包含很多计算机软件的使用技术,因此开放大学需要针对计算机教学来收集、整理计算机教学资源。虚拟教学是创建在网络环境基础下的教育行业的形态,因此开放大学可以利用虚拟技术,实现教学资源的网络化和形式化,对计算机教学资源进行收集、整合、分类与管理,利用虚拟技术,学生可以通过网络来直观的获取计算机信息资源。

3.2虚拟技术可以让学生身临其境的学习计算机知识

传统的教学信息资源一般是文字形式的,虽然对计算机的理论知识和使用方法有所解释,但这些都是抽象的,学生不能直观的进行感受,而虚拟技术可以很好的解决这一问题,虚拟技术可以通过视频来还原教学内容,使学生可以通过听觉与视觉的相互结合,身临其境的来学习计算机网络知识,可以让学生感觉与实体操作没有区别。虚拟技术通过三维模拟再现的方便学生来学习计算机实用方法,不仅在教学课程中实现三维信息的建设,同时也可以与其他的计算机技术相结合,为学生提供实践联系的机会。

3.3虚拟技术在计算机硬件教学中的应用

在计算机课程中,计算机硬件的组装和维护也是计算机课程的重要组成部分,也是学生学习计算机内容的重点之一。通过虚拟技术在计算机硬件教学中的应用,学生可以在虚拟工具上随意的进行硬件知识学习,例如进行硬盘分区和参数设置等操作,及时学生在操作的过程中出现错误导致系统崩溃,计算机系统也可以立马回复原装,让学生重新开始演练,并且还不会对原本的计算机系统造成影响。因此利用虚拟技术,可以很好的提高学生学习计算机硬件知识的效率,加强学生的实践操作能力。

3.4虚拟技术在计算机教学中网络教学中的应用

由于受到开放大学的教学课程大多是通过远程教育来实现的,所以学校不能按照计算机教学的需求来设置实训教师,也就无法让学生来进行实操联系。但是计算机课程中的网络理论知识是比较抽象难懂的,让若学生只是通过远程课程教学来理解,很难掌握网络知识,所以可以充分的利用虚拟技术,在计算机上多运行一个虚拟系统,而且每个虚拟环境都是独立的,学生可以通过这些独立的虚拟环境来实现网络技术的各种操作。

3.5虚拟技术在计算机教学中安全技术学习中的应用

在计算机教学中,学生会学习到网络病毒的相关知识,但是单靠老师的讲解,学生还是对网络病毒不了解,不清楚网络病毒是如何产生、如何解决的,哪怕老师讲解的再详细,学生接受起来也有一定的难度。而将虚拟教学应用到计算机教学中的网络安全教学中,可以在虚拟机上植入一些计算机病毒文件,然后再对病毒的传播过程进行演示,在虚拟环境里向学生演示如何消除病毒、如何建立病毒防御体系。学生也可以通过这种方法来进行计算机网络安全操作,在以后遇到同样问题的时候就不会手足无措,不知道如何去处理。因此虚拟技术增加了学生进行实操练习的机会,为学生的时间提供环境。

4总

虚拟技术作为一项应用广泛的信息技术,在开放大学计算机教学中的应用,不仅可以为学生学习计算机知识提供良好的学习和实践环境,同时也可以促进开放大学计算机教学方式的改进和更新,激发学生学习计算机知识与技术的兴趣,提高学生的学习效率和计算机实际操作能力。

参考文献

[1]方程.虚拟现实技术在国家开放大学计算机专业课程教学中的应用[J].电脑知识与技术,2016,12(15):147-148.

[2]杜艳绥.虚拟技术在高校计算机教学中的应用研究[J].辽宁高职学报,2016,18(01):72-74.

[3]赵建军.计算机虚拟技术在计算机教学中的应用探析[J].电子技术与软件工程,2015(11):187-188.

作者:许强

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