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职业技能竞赛对人才培养的意义

 论文栏目:职业技能论文     更新时间:2017/6/12 8:51:08   

【摘要】近年来,职业技能竞赛在全国范围的中职和高职院校中火热开展。职业技能竞赛增强了参赛学生的学习自信心,极大的激发了参赛学生学习和探索的积极性,通过职业技能竞赛,参赛学生迅速成长为高素质技能型人才。职业技能竞赛对人才培养有着促进作用和正面积极的意义。

【关键词】职业技能竞赛;人才培养

近年来,职业技能竞赛在全国范围的中职和高职院校中火热开展。作为竞技场上参赛者,无论是教师学生层面还是学校层面,大家都积极拼搏进取,不甘人后,力争上游,希望获得好成绩。通过这种良性竞争,参赛学生的学习积极性得到了极大的激发,参赛学生自学能力和钻研精神得到很大的提高。参赛学生备赛中的积极学习、赛场上的奋勇拼搏、获奖后的兴奋自豪都会对其他同学产生正面积极的影响,起到带头示范作用。而指导教师也在竞赛指导和筹划准备过程中,学习了行业最新的知识和技术,提升了自身教学能力。技能竞赛增强了职业院校与企业的联系交流,企业通过冠名赞助技能竞赛获得知名度的提升和产品的推广,院校通过技能竞赛获得企业最新的技术支持,是一项双赢的合作。职业技能竞赛对人才培养的积极意义具体分析如下。

1技能大赛提高了学生职业素质

职业院校的办学目标是培养高素质的技能型人才,为社会建设和企业发展提供高质量的技术服务与技术支持。这些技能型人才工作在生产第一线,为了高质量的出色完成工作任务,除了需要娴熟的技术能力,还需要具备包括与客户与领导的沟通能力、团队共同协作的能力、吃苦耐劳的工作态度、刻苦钻研的精神品质、良好的职业道德和心理素质等。而这些职业素质参赛学生在职业技能大赛中得到了充分的锻炼,大赛中想要获得好成绩必然需要学生们具备良好的各项职业素质,缺一不可。备赛过程中,学生刻苦努力,熟练掌握技能,与指导老师和企业多方位的交流沟通,比赛过程更是锻炼了学生应对大赛的心理素质,临危不乱,积极进取,以及培养了学生间默契的团队协作能力。职业技能竞赛是各个专业技术领域新技术的比拼,学生只靠书本学到的知识是远远不够的,需要通过老师、企业、网络等多种渠道学习最新的知识和技术,并应用到实践中。在这个过程中,学生的自学能力和创新能力得到了很大的提高。学生由被动式的课堂学习转变主动的探索钻研,这是一项十分重要的职业素质。积极主动地自学新理念新技术,将各种知识融会贯通,对将来学生的职业发展至关重要。

2技能大赛提升了学生就业能力

从多年的调查发现,参加过技能竞赛并取得好成绩的学生毕业后一般都能迅速找到自己满意的工作,并且这些学生也获得了企业的一致好评。分析其原因,学生参加技能竞赛大大提升了自身的职业综合素质,而这些素质正是企业所需要的。技能大赛提升了学生就业能力的多个方面,除了工作更加积极外,还包括专业技术水平、团队协作能力等的提升。学生参加技能竞赛,备赛阶段经过了在学校的强化训练,参加各种技能培训,到企业参观,向企业一线的导师学习,去图书馆查阅各类资料,上网搜索最新技术等高强度的学习,参赛学生学到了其他同学要花很长一段时间才能学到知识与技术,专业技术水平上胜人一筹,并且由于是向企业导师学习,学到了企业一线的技术,将来到了企业即可快速上手,无需长时间培训,企业自然欢迎这些技术能力过硬又能节约培训成本的人才。团队协作一直以来都是学校教育的短板,有些学生虽然自身能力很强,却性格孤僻,无法融入团队中,最终只能孤军奋战。而在企业中,任何一件事情的成功都是团队共同努力的结果,缺乏团队协作能力就无法融入企业团队中,不受企业领导和员工的欢迎。职业技能竞赛很多赛项是团体赛,一般三人一组或五人一组,在这样的小团队中,需要有队长负责协调各个队员,队员间需要相互配合协作,服从队长的安排,任何队员间的内讧都会影响比赛成绩。因此经过技能竞赛的洗礼,学生会更加懂得团队协作的重要性,更懂得与人交流协作,这正是企业所需要的。

3竞赛学生所起到的带头示范作用

学生一种相互影响,相互促进,共同发展的社会团体,学生之间的关系十分密切。参赛学生备赛中的积极学习、刻苦钻研,赛场上的奋勇拼搏、力争上游,获奖后的兴奋自豪都会对其他同学产生正面积极的影响,起到带头示范作用。其他未参赛的同学在这种学习竞赛的氛围下,也会对新技术新知识产生浓厚兴趣,继而向参赛同学学习请教,见贤思齐,共同进步。职业竞赛促进了良好学习风气的形成。

4技能大赛促进了教师自我能力的提升

职业技能竞赛中指导教师是很重要的角色,指导学生学习最新的专业技术,这就需要教师深入企业一线,紧跟产业步伐,将自身的专业水平提升到一定的高度,才能有效的指导学生学习。通过指导竞赛学生,教师除了可以巩固知识,还可以发现自身专业技术方面的不足,经过自我反省和知识更新,从而积累更多教学经验,为将来教授其他学生奠定基础。职业技能竞赛提供了院校间互相切磋互相交流的平台,通过竞赛教师与兄弟院校的教师们互通有无,可以发现自身教学教法上的缺陷,教学条件上不足,进而提升自我的教学水平,完善教学软硬件,为人才培养提供更好的条件。

5技能大赛促进了校企合作

企业掌握着最新的专业技术,职业院校迫切需要教授给学生最新最实用的技术,而企业也需要从职业院校的毕业生中挑选出高素质的专业技术人才,这就促成了校企合作。职业技能竞赛提供了企业与职业院校的合作平台,企业通过冠名和赞助技能竞赛获得知名度的提升和产品的推广,院校通过技能竞赛获得企业最新的技术支持,是一项双赢的合作。职业技能竞赛不仅是学生切磋专业技术的舞台,还是企业挑选人才的好地方。通过技能竞赛企业看到了学生的专业水平,并从中挑选需要的人才。客观上促进了院校与企业在学生实习和就业方面的合作。院校通过技能竞赛展示教育教学的成果,企业更加愿意接收学生到企业实习和就业。而在企业中实习的学生可以学到企业一线的专业技术,提升了院校的教育教学水平。本文分析和研究职业技能竞赛对人才培养的影响,探索职业技能竞赛对学生的积极意义。职业技能竞赛增强了参赛学生的学习自信心,极大的激发了参赛学生学习和探索的积极性,通过职业技能竞赛,参赛学生迅速成长为高素质技能型人才。职业技能竞赛对人才培养有着促进作用和正面积极的意义。

作者:李伙钦 单位:福建船政交通职业学院信息工程系

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