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艺术类本科毕业论文质量管理控制策略

 论文栏目:毕业管理论文     更新时间:2018/12/4 11:35:34   

〔摘要〕学士学位论文的质量水平是衡量本科阶段教学质量的重要指标之一,学士学位论文创作包含在本科阶段教学计划内,是最后阶段的实践环节,是学士学位评定的重要参考。这些年来,我国高校持续扩招使得招收的生源质量参差不齐,加上高校和学生对论文质量未有足够重视,学校图书资源有限,学生忙于实习,无暇顾及论文等,使得很多高校学士学位论文质量低下,甚至出现学术造假的现象。本文以艺术类学士学位论文质量管理为研究,探析论文创作过程中存在的问题,并分析出现的原因,进而提出解决对策。

〔关键词〕艺术类本科;学士论文;质量管理

学士学位论文是检验学生理论结合实践能力的考核指标,是本科生进行一定程度研究后得出相关结论,并将研究过程和研究成果记录下来,以此向学校申请授予学士学位。学士学位论文的创作过程能够锻炼学生的写作能力、逻辑思维能力和理论应用能力等,以检验学生对本专业必备知识和技能的掌握情况以及是否具有从事专业相关职业的资质和科研能力。在本科生学习生涯中,学士学位论文的质量水平是衡量本科阶段教学质量的重要指标。目前,随着我校本科生教育的深入发展,艺术类本科生的招生规模亦在逐年增长。但是,艺术类学士学位论文质量的管理工作仍存在一些问题,使得论文质量提不上去,在后续工作中有待加强质量管理。正是基于这样的一个背景,本文在对学士学位论文质量管理的基本内涵和主要内容进行阐述和剖析以后,针对当前学士学位论文中存在的选题不当、文字功底弱以及缺乏创新等问题提出了一些具有独创性的对策和建议,以期通过这些措施的切实推进和落实,能够为学士学位论文质量的提升奠定基础。

一、学士学位论文质量管理概述

毕业论文以及毕业设计都是检验艺术类本科阶段教育质量的重要指标。根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》规定,各高校要严格按照教育部的指示,制定教学计划,学生要完成所有的学业,成绩合格,并顺利完成毕业设计或毕业论文的考核,且在校期间无大过,具有从事专业相关职业的技能,才能授予学士学位。在《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》等文件中提出,高校要根据专业特色培养人才,加强理论与实践教育,在提供理论学习的同时,为学生提供实习和实验场地,为毕业设计和毕业论文的进行做好准备,提高学士学位论文创作质量。由此可见,在学士学位论文的撰写过程中,仅仅具备理论基础还是远远不够的,要实现理论与实践的完美结合,运用所学到的理论去解决实践中遇到具体问题,这也是培养全能型人才的一个主要的途径。关于本科毕业论文的创作要求由各大高校制定,不同的学校根据自身学生的学情对学士学位论文设置的要求也存在一定的差异性。但是任何高校对学士学位论文的要求对于学生而言都是具有权威性和约束力的,因此,学生要像对待专业课一样认真完成,维护良好的学术之风,确保教学计划的完成。同时,高校要对学生毕业论文创作工作加以指导和规范,引导学术研究,提高论文质量。这不仅是对学生负责的一个具体的表现,同时也是塑造良好高校形象的一个重要途径。

二、艺术类学士学位论文主要存在的问题

1.选题不合理、定位不准。论文的选题为整个论文定下了方向,好的选题能够影响学生的创作,是一切创作活动的起始,选题包括确定题目、研究方向。选题不当主要表现为:偏离本专业所学基本知识。选题要根据本专业选,选题不能偏离本专业的研究方向。然而,很多艺术生认为艺术是为生活服务的,艺术类可以与任何学科进行融合,这也导致了很多学生的选题超出艺术学科的范畴,与其他学科杂糅,光看题目就不像艺术学科选题。从选题上来看,明显是偏题了。另一方面,选题过大或过小。很多学生在开题时,选题与论文篇幅要求不相适应,一般学位论文要求要一万字以上,如果题目定得太大了,两万字都不够描述清楚,字数大大超限,篇幅累赘,写着写着就超出主题了,如果题目定小了,一万字又太多,就会重复描述或是用大白话填充数字,浅显,缺乏深度,达不到学术研究的高度,写作质量低下。如“论设计色彩学”,选题太大,要讲的点有很多,一万字的论文是讲不清楚的。在学士学位论文的写作过程当中,最忌讳的就是选题过大,选题过大往往会导致学生“泛泛而谈”,最终的论文空洞,因此,在很多高校教师在学士学位论文指导过程中对于选题科学性的关注程度也在不断地提升。2.文字功底弱,写作能力低。很多艺术生在大学期间注重专业课的学习而轻视其他学科,缺乏良好的文字表达能力,写出的论文语病多、错字多、主题不够突出、跑题、偏题,对问题描述不够深入等,同时在对策的提出上缺乏实践性和针对性,达不到论文答辩的要求。侧面也反映出学生缺乏严谨的学术研究精神,对选题认识不够,缺乏写作技巧等等。3.论文抄袭严重。学士学位论文从选题到写作,要体现独创性和创新性,这就要求写论文不能抄袭别人的,可以是在借鉴前任研究的基础上融入自己的理解,有自己见地的创作。学士学位论文的创新是体现在各个层面的,不仅包含选题的创新,对策的创新,同时也包含思路上的创新。但是,创新也恰恰是很多艺术生在学士学位论文撰写时最为缺乏的。艺术生要在参考大量文献资料和实践的基础上提出自己的见解,这里的见解要是正确的见解,是要对所研究的课题的正确理解,从观点、结论阐述上体现出正确性。很多学生大量借鉴名家观点,不愿意下功夫去对问题进行挖掘和剖析,引用别人的观点,而缺少自己对于问题的认知和理解,缺乏创新和学术钻研精神。

三、艺术类学士学位论文质量控制策略

1.调动学生的创作热情。调动学生的创作热情是提高艺术类学士学位论文质量的一个有效的手段,只有兴趣提升了,才能够付诸实践,才能在论文撰写上有所进步。提高学生的创作积极性能够帮助学生进行深层次艺术理论研究,指导教师需推动学生学会自主学习,“授人以鱼不如授人以渔”,教授学生论文撰写的方法和技巧是尤为重要的,让其明白论文撰写的重要性,指导学生根据自己的兴趣和能力,合理选题,为学生提供相关的参考资料和写作指导,树立务实求真的学风。在学生写作过程中加强监督,保持师生间的联系,对于出现的问题及时地给予指导和纠正,防止出现论文跑题、偏题的现象。2.提升论文写作水平。语言组织能力和语言表达能力相对较差可以说是艺术类学生的一个“通病”,因此,通过开设写作指导类课程来提高学生的写作水平,让艺术类学生能够在学士学位论文撰写的过程中恰当地表达意思。开设文学写作类课程和计算机基础课程,加强写作能力训练,对学生进行基础的Office办公软件操作的培训,加强格式、排版、写作方面的训练,教会学生如何下载文献,帮助学生进行相关文献资料的检索、查阅、研读和分析,科学选题,撰写论文,纠正论文中出现的问题。开设征文比赛,将优秀的选文张贴于校园橱窗或登于学院网内,为学生们创造更多的课下交流和研讨的机会,在学生之间形成学习写作之风,在平常学习中培养学生的写作水平。3.加强过程管理与质量监控。有效的管理是提高艺术类学生学士学位论文质量的基石,在科学的管理模式之下,不但能够提升论文写作的效率,同时还能够避免一些潜在问题的出现。毕业论文成绩不单只看最终设计成果及论文质量,撰写过程所涉及的各项环节同样是论文评判标准之一,以我校为例主要包括任务书信息、开题报告(含文献综述)、外文翻译、中期检查、论文评阅、毕业展作品评审及论文答辩等环节。其中,每一个环节可以说都是毕业论文的重要组成部分,都是对学生的学术水平和实践能力的反馈,因此每个环节都需要指导教师及学院教学管理人员进行有效监控,区别化地制定各环节管理措施,针对不同学生的实际情况进行差异化的指导,以监控和保障学生的毕业论文质量。4.加大学术造假打击力度,鼓励学术创新。检验一篇论文是否合格,要看论文是否充分体现学生所学的专业知识,是否体现自己的观点,论点论据是否充分,有无抄袭。在平常教学中要注重对学生艺术素养、批判性思维和理性思维的培养,结合艺术家的作品进行全方面解读,培养学生的审美和鉴赏能力及对作品的把握能力。当前,学术造假已经成为中国教育部关注的一个重点问题,学术造假行为不仅是学识能力上的造假,更是个人诚信问题的显现,是必须严厉打击的学术不端行为。因此,各大高校的教师在学生学士学位论文写作期间要加强对学生论文的指导,关注学生论文的查重结果,一旦出现抄袭他人研究文献成果的学术造假行为,将采取延缓毕业等手段对学生进行惩罚。

参考文献:

[1]阿布力孜•吾斯曼,刘向晖.基于质量要求的学位论文形式审查之探析[J].佳木斯大学社会科学学报,2014,32(02):149-151.

[2]罗玲玲.高等院校本科毕业论文质量管理分析研究[J].才智,2017(15):190-191.

作者:杜静文 傅伟伦 单位:南京理工大学 南京林业大学

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