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实施技术课程实践活动指导意见

 论文栏目:指导意见     更新时间:2020/9/27 17:25:31   

我市在局属学校及有关学校启动实施《初中劳动与技术》、《高中通用技术》(以下简称“《技术》课程”)两门课程的实践活动,经过多年的实践探索,在深化课程教学改革、丰富学生学习经历、优化教育资源配置等方面取得了显著成效。为进一步实施技术课程实践活动,落实立德树人根本任务,培育学生发展核心素养,现提出如下指导意见。

一、指导思想

为进一步贯彻落实《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》文件精神,持续推进技术课程实践活动的创造性开展,聚焦课程研发、学习方式、质量评估等关键环节改革和聚焦组织实施、资源配置、协同推进等重点领域突破,努力形成可复制、可借鉴和可推广的技术课程实践活动集约化实施的“样本”。

二、基本原则

1.落实课程标准。根据《技术》课程标准,创造性地开设选修类活动课程,建设符合课程开设要求的专用教室且配齐配足相应设施设备,按课程标准所设定的教学目标开展教学活动,着力培养学生的创新精神和实践能力,丰富和发展学生的学科核心素养。

2.集约配置资源。技术课程实践活动实施采取专业教室集中、设施设备集中、课程实施集中、授课教师集中和学生自选课程等“四集中一自选”模式。不断深化技术课程教学改革,不断更新教学设施设备,不断丰富学生学习经历,不断加强教师队伍建设,使优质教育资源配置集约化实施效益最大化。

3.协同推进实施。技术课程实践活动由市教育局基教处牵头、教科院指导、学校组织和青少年活动中心实施。各部门、各单位分工负责、各司其职,积极配合、协同推进,在课程建设、资源配置、组织实施等层面建立健全良好的管理、运行和保障机制,不断提高课程实施的能力和水平。

三、课程建设

1.课程设置。依据课程标准,对照核心素养,结合本地实际,技术实践活动选修课程由4个课程系列20个课程模块组成,具体组成为:

(1)技术与创造课程系列:3D打印、头脑奥林匹克、影视梦工厂、人工智能等4个课程模块。

(2)技术与工程课程系列:机器人、网络组建、三模、电子电工等4个课程模块。

(3)技术与职业课程系列:金工、木工、建筑模型、篆刻、烙画、陶艺等6个课程模块。

(4)技术与生活课程系列:剪纸、插花、布艺、茶艺、烘焙、现代生物组培等6个课程模块。

2.实施方式。每位初、高中学生分别选择2个课程模块,完成在青少年活动中心技术课程实践活动的学习经历,具体安排在七年级第二学期、八年级第一学期、高一年级第二学期、高二年级第一学期等四个学期。每个课程模块学习18课时/两天。市教科院负责研发并编印20门课程模块用书,局属学校负责编印技术课程实践活动手册并指导学生自主选课,市青少年活动中心具体负责实施技术课程实践活动。

3.学业评价。在技术实践活动课程学业评价中,以“强化过程评价”为重点,突出评价学生的工程思维、技术能力、图像表达和识别能力、物化水平和创新精神以及团队合作意识及社会生活服务能力。学业评价设置为百分制。高中学生将在高二年级第一学期参加全市普通高中通用技术学业水平测试。

四、保障措施

1.完善组织保障机制。技术课程实践活动是我市推进课程教学改革的一项创新性举措。为进一步完善技术课程实践活动组织保障机制,各学校、各单位要安排一名领导具体负责;市教科院要建立课程研究、指导和评估专家库;市教育局要安排本项工作专项经费。

2.健全持续推进机制。健全推进技术课程实践活动的运行管理机制,聚焦课程研发、学习方式、质量评估等关键环节改革和聚焦组织实施、资源配置、协同推进等重点领域突破,围绕关键环节和重点领域,进一步扩大该项创新性举措的影响力,适时组织召开研讨会、推进会和现场会,持续推进技术课程实践活动。

3.建立表彰激励机制。技术课程实践活动开展成效将纳入对学校综合评价考核指标体系。组织开展初中劳动与技术作品大赛、高中通用技术作品大赛以及优秀学生成长案例集等评选活动;组织开展优秀技术实践活动选修课程与指导教师评选活动;组织开展优秀技术课程实践活动报道评选活动,对在技术课程实践活动中取得显著成绩的学校、教师、学生给予表彰和激励。

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