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中医教育杂志

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:北京中医药大学 
国内统一刊号:11-1349/R
国际标准刊号:1003-305X
杂志咨询:点击在线咨询
杂志人气:
杂志类型:医药卫生综合类杂志-R

中医教育杂志社/杂志简介
《中医教育》(双月刊)创办于1982年,是教育部主管、北京中医药大学主办的国家级中医药教育科学研究刊物。本刊面向海内外发行,集导向性、学术性、研究性、应用性于一体,全方位服务于中医药教育事业。期刊在创办过程中,经历了创建、发展、完善提高3个阶段。

《中医教育》作为高等中医药教育的唯一一本行业性杂志,无论在形式上、内容上、以及作者群和读者群,都有着中医行业的特色。本刊面向海内外公开发行,集导向性、学术性、研究性、应用性于一体,全方位服务于中医药教育事业。其读者对象为高等中医药院校,中等中医药学校,中医药函大、夜大、社会力量办学的师生和自学中医者;以及进行中医药继续教育的各级中医、中药、科研人员和准备参加中医药自学考试人员。

中医教育收录情况/影响因子
国家新闻出版总署收录 万方数据库、知网数据库收录

1、影响因子:

截止2014年万方:影响因子:0.504;总被引频次:696

截止2014年知网:复合影响因子:0.266;综合影响因子:0.218

2、中医教育杂志荣誉:

1999年国家中医药管理局优秀期刊评比三等奖

中医教育栏目设置
教育研究、教育论坛、教育改革、教材研究、校长论坛、职业技术教育、专题研究、教学园地。
中医教育编辑部/杂志社投稿须知
1文题应简明扼要,突出重点,要能概括文章的主旨,一般不超过20个字,最好不用标点符号和副标题。

2署名按顺序写清楚每位作者的姓名、工作单位及所在地邮政编码并在文末附第一作者的性别、年龄、学位、职称,是否硕士生、博士生导师,联系电话,email地址。

3摘要论文超过3000字者,需写中文摘要200字左右(尽量提供英文摘要)。英文摘要应叙述完整、清楚、简明,尽量用短句子并用过去时态叙述作者工作,现在时态叙述作者结论。注意删繁从简,第一句避免与题目重复。

4关键词论文均须标注3~8个中文关键词(尽量提供英文关键词)。

5中图分类号参照中国图书馆分类法(第四版)执行,也可不做标注。

6文章内容文章立题要有新意,符合科学性、先进性和实用性的原则。稿件须加盖单位公章。资料要真实可信,经得起重复验证。如系各级科研基金资助的课题文章,请标注课题名称和编号。论文课题如若获奖请及时反馈我刊。来稿要求文字准确、通顺、精炼,重点突出,层次分开,但不宜过细,只需1,1.1,1.1.1三层。名词术语规范,标点符号正确。

7图表图表要精选,应有自明性。表的内容切忌与插图及文字表述重复。建议采用三线表。凡能用文字说明者,尽量不用图和表。

8计量单位严格执行GB3100~3102-93规定的量和单位的名称、符号和书写规则。量的符号一般为单个拉丁或西腊字母,并一律采用斜体。

9参考文献按国家标准GB7714-87《文后参考文献著录规则》中规定采用顺序编码制,只著录最必要、最新、公开发表的文献。未公开发表的内部文件和资料、二次文献不宜作参考文献引用。不论引自期刊或书籍,作者超过3位时须列出前3位作者姓名,每位作者姓名之间用“,”隔开,后加“,等”。文内于引用处按顺序在右上角注明,文后对应列出其出处。

参考文献例:引用文献序号作者名.文章名.出处,出版年,卷次(期次):引用起止页码

作者收到收稿通知后6个月内未收到录用通知的稿件可自行处理。作者请自留底稿,本刊概不退稿,切勿一稿两投。来稿刊出后酌付稿酬,并赠当期杂志2册。

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《中医教育》文章范例

中药炮制精品标准化标本的制作与应用    高健杰
从呕吐治疗看如何指导学生审因论治    黄淑芳,梁纪文 
成人教育中《伤寒论》教学    钟天
“病案分析”开卷考试的尝试    李俊莲,王笈,宋志萍
中医经典课教学模式探索    吴仕九,文小敏,杨运高
开发智能型操作训练系统 培养中药制药实用型人才    沈力,张建忠
中医药学校实施素质教育的必要性    杨洋
备课中应注意的四个环节    彭国英
北宋“翰林医官院”的创设及其评价    梁峻
葛洪的医学教育观    郑文,倪小莉
国外高等教育重视人文教育    杨苏
益气养阴法治疗病毒性心肌炎的临床应用    曹洪欣,殷惠军
“同方异治”之我见    王玉川
中西医结合教育世纪回顾与思考    韩贵清,李旺
抓整顿 促改革 医院面貌大改观   
21世纪的教育模式——校园网络    章迅
放环后月经失调的治疗    王文慧,赵洪波
医师资格考试暂行办法    卫生部
谈高等中医药教育产业化    李晖,张运波
开展创新教育 培育创新能力    蔡剑琴,谢建群
中医教育中的人文因素    罗根海
试论大学生的创新教育    隋仲坤
395名中医大学生MMPI测查分析    沈又纲,巴莺乔,赵豪先
温经汤理血调经之用半夏    王璞
当代中医研究生培养模式    王进
构建新型的中医院校学籍管理网络系统    陈志勇,梁沛华,施旭光
大学生心理健康与体育教育的关系    张渤东,隋文萍
突出能力培养 强化基地建设 提高临床教学质量    刘良,王洪琦,陈志雄
《中医诊断学》多媒体组合教学设计的研究与实践    王永宏
中药药理学教学改革的探索    陆茵,方正
对《计算机网络》课程内容的思考    余学杰,刘笃华
中医诊断学的模拟诊室设计及应用    王建青
对中国传统医学缺陷的思考    唐桂英,王富
高等中医教育测量理论的指导原则初探    袁宝权
关于高校精神文明建设的几点思考    李秀明
中医临床基础学科定名及学科建设的思考    刘兰林,李洪涛
课堂教学诸因素相互关系的研究与探讨    胡葵
运用 CET4- 6考务管理方法实施考试管理的体会    李晓东
中医专业七年制教育的再思考    韩燕,张冰
中药药剂学与相关学科内在关系的探讨    贺福元,罗杰英,郭建生,雷兆年
谈医学教育期刊编辑队伍的建设    刘殊非
中医药院校发展的新思路——虚拟联合    廖菁
中医基础理论教学调查情况分析    王蕾,李春英,张炎车,念聪,杨铮
医教研同步促金匮学科发展    陈灿
中药专业实验教学改革初探    林长兴,沈岚,陈怡
《中医基础理论》教学改革的实践及理论依据    李如辉
中医大学生诊断学基础课教学实践和体会    王亭
中医药院校大学英语教学中汉译英技能的培养    姚欣
《伤寒论》教学体会    赵鸣芳
关于方剂学教学改革的思考    樊巧玲
影响翻译难度的四个因素    洪宜华
中等中医药教育的现状与策略    侯苏谊,张梅香
针灸学技能目标控制初步实践    谢新群,何晓辉
关于中药士专业生理学教材修订的某些设想    尹择武
中医临床基础学科高层次应用型人才培养模式和途径的研究    柴可夫
开展教学研究提高中医临床课教学质量    陈茂珍,陈纪藩,陈志雄,梁沛华,方熙茹,古启梅,朱国强
非直属附属医院如何开展临床教学工作的思考与实践    高钦颖
刘渡舟教授治疗慢性胃炎的经验    张保伟
金起凤教授治疗皮肤病验方介绍    周德瑛,张丰川,李元文
博物馆在中医药教育中的作用    张镐京
中医教育环节与效果    张忠奎,李铁男
课堂讲授突出重点的方法    卢训丛
教学用计算机房维护之我见    张宝瑛
《黄帝内经太素研究》读后的思考    石启武
增补温病辨舌论治歌诀    林汉芳
中医药本科毕业生基本标准的研究    陆莲舫,沈大庆,马健,方正
从药学教育史看中西医药结合    徐晓媛,陈宗珉
中医院校开展艺术教育的探索与实践    陈沛沛
中医临证与中医教育    刘军,Liu Jun
中医专业现代基础医学课程体系改革的框架    陈和利,韩立民,王曼莹,袁有根,徐彭
中药炮制与相邻学科"联网"教学模式的研究    毛维伦,许腊英,Mao Weilun,Xu Laying
浅议中医人才的选拔和培养    朱亮
中医药专业学生英语学习现状和对策初探    陈仁英
提高领导干部素质促进医院建设    许耀芳
建设符合GMP要求的药厂    杨正裕
案例分析法在<医学辩证法>教学中的运用    侯占伟
复合教学在中医药教学中的应用    成信法,李文胜
"参与式"教学法在心电图诊断教学中的应用    王民英,曾建斌,龙金兰
创新教学模式培养学生的创新意识和能力——中医内科学案例教学法探讨    赵加泉
进行<伤寒论>教学改革培养学生自学和写作能力    王孝先
关于中医临床课课程体系结构性调整的若干思考    潘立群,陈荣明,Pan Liqun,Chen Rongming
中医临床课教学模式初探    曾巍,梁忠
试论加强药品临床研究基地管理    彭淑莲,朱玉梅
发展新疆中医药研究生教育初探    张晓天
从能力本位出发推进中医中专素质教育    余甘霖,Yu Ganlin
中医护理专业教学现状分析与对策    何路明
指导学生掌握中医药学习记忆方法    兰水中
周平安教授治疗溃疡性结肠炎经验    杨效华,刘娟,焦扬
王德林主任医师临证用药特色    李成义
中医全科医生教育设想与培养方案    彭欣
建立养生学二级学科的设想——兼议养生学与其相关学科的属性和范畴    李戎
大学体育教学中健康意识的培养    周艺
对"神明之府"的再认识    辛瑛
对高等中医药教育办学模式的思考    武锋
构建中医药职业教育“立交桥”的思路与探讨    何晓晖
论温病学的研究借助模糊数学的可行性    刘兰林,张辉
关于开展预防医学社区实践的思考    王秀兰
关于网络课程建设的思考    王利敏,陈家旭,赵精一
中医名词术语英译差异初析    陈仁英,杨明山
中医学经验现象透视    朱光
试论中医文献检索课程在当前创新教育中的作用    王大妹
论中医伦理教育的连续性    王平
再谈科技论文写作的语法规范——《中医教育》来稿中的问题分析    韩燕,杨洋
浅谈中医药院校留学生的德育工作    郑晓玲
临床教学医院的医学伦理问题刍议    邓高丕,曹利平
浅议《中医基础理论》教材改革    王芝兰,谢宁,刘雅珍
高等藏医专业本科教材编写的思考    陈梦生,苏红琴
《中医内科学》六版教材之我见    赵新秀
中药专业有机化学设计性实验的教学实践    赵骏,张艳军,于虹,胡淑敏
浅谈专业英语教学    吴青
启迪科研思路 增强动手能力——开设“实验中医学”课程的实践和思考    龚婕宁,杨进,卞慧敏
布鲁纳的发现学习理论在中医学教学中的应用    黄文权,罗羽
加强医学英语教学提高学生专业英语能力    童兴红
浅谈中药化学教学中的一点体会    徐艳春,郭亚健,石任兵
“加入WTO大学生要改变择业观念”等3则   
中医药院校博士生“现代科技革命与马克思主义”课程改革的新探索    关晓光,佟子林,刘吉利
中医思维与中医教学的探索    赵瑛
重视非智力因素培养 提高教师业务水平    刘庆林
台湾的中医教育    郝万山
浅议“亚健康”状态调整的途径    张彦萍,张学智
谈中医药大学生信息素养的培养    孙玲,刘浩
中西医结合现状与发展之我见    宋志萍,师建梅,李俊莲
谈高校教师的道德修养    李春子,韩阳,魏云刚,仲苹,李春莉
新世纪高等中医药院校办学之思考    郑兰英
学分制选修课面临的问题与对策    应丽君
中西医结合人才培养课程体系的研究    卢传坚,陈志强
中医药现代远程教育初探    于永杰,刘晗
方剂学教学方法改革的实验研究    刘学华
加入WTO后中医药高等教育改革与发展的思考    张养生,童延辉
论中医药发展与中医药传统教育    潘思源,韩怡凡
开办国际高等中医药函授教育的思考    汤秀芝
中医药院校开设中医心身医学的设想    秦竹,朱成兰,肖兵,陈嵘
试论新世纪中医药人才的培养    黄永东
我对中医英译问题的看法    陈宜昭
开设全科中医学专业培养高层次中医全科人才    汪悦
循证医学在中医教学中的运用    戴云,熊佩华,李福明,李文彩
中医药院校物理化学课程教学方法探讨    李维峰,张小华
高等中医药院校护理学专业本科课程体系改革研究    韩丽沙,郝玉芳
中医内科护理学教学法探索    张瑞雪
《中医诊断学》新世纪教材的改进    朱文锋
《中医基础理论》教材修改的若干意见    王长荣
对5版《中国医学史》教材中的问题勘误校正    徐建云
温病学的形成与发展及文献版本源流(一)    刘景源
中医药对外成人教育的现状与展望    袁冬生,张新仲,廖吉娜
加强中医基础教育 培养中医科技创新人才    陈明,牛欣
理顺体制 加强教学管理    裴玉梅
现代条件下的电教技术保障    朱伟民
终身学习的意义与方法    杨静


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