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呼兰师专学报杂志(订阅)

主管单位:黑龙江省教育厅
主办单位:呼兰师范专科学校
国内统一刊号:23-1452/G4
国际标准刊号:1005-2364
业务类型:杂志征订
杂志人气:
杂志类型:教育事业综合类杂志-G4

呼兰师专学报杂志简介
《呼兰师专学报》Journal of Hulan Teachers College(季刊)1983年创刊,是社会科学版学术理论期刊,刊载哲学社会科学领域的科研成果。坚持为社会主义服务的方向,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针,坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风,传播先进的科学文化知识,弘扬民族优秀科学文化,促进国际科学文化交流,探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律,活跃教学与科研的学术风气,为教学与科研服务。

《呼兰师专学报》杂志目前已停刊,具体复刊时间以杂志社官方消息为准。

呼兰师专学报收录情况/影响因子
国家新闻出版总署收录 维普网、万方数据库、知网数据库收录

1、数据:MARC数据、DC数据

2、图书馆藏:国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏

呼兰师专学报栏目设置
文史哲研究、政经法研究、教育教学研究、萧红研究。
呼兰师专学报杂志社介绍
(一)基本要求来稿要求题材新颖、内容真实、论点明确、层次清楚、数据可靠、文句通顺。文章一般不超过5000字。投稿请寄1份打印稿,同时推荐大家通过电子邮件形式投稿。

(二)文题文题要准确简明地反映文章内容,一般不宜超过20个字,作者姓名排在文题下。

(三)作者与单位文稿作者署名人数一般不超过5人,作者单位不超过3个。第一作者须附简介,包括工作单位、地址、邮编、年龄、性别、民族、学历、职称、职务;其它作者附作者单位、地址和邮编。

(四)摘要和关键词所有论文均要求有中文摘要和关键词,摘要用第三人称撰写,分目的、方法、结果及结论四部分,完整准确概括文章的实质性内容,以150字左右为宜,关键词一般3~6个。

(五)标题层次一级标题用“一、二、……”来标识,二级标题用“(一)、(二)、……”来标识,三级标题用“1.2.”来标识,四级标题用“(1)、(2)”来标识。一般不宜超过4层。标题行和每段正文首行均空二格。各级标题末尾均不加标点。

(六)计量单位、数字、符号文稿必须使用法定的计量单位符号。

(七)参考文献限为作者亲自阅读、公开发表过的文献,只选主要的列入,采用顺序编码制著录,按其文中出现的先后顺序用阿拉伯数字编号,列于文末,并依次将各编号外加方括号置于文中引用处的右上角。书写格式为:作者.文题.刊名年份;年(期):起始页.网上参考材料序号.作者.文题网址(至子--栏目).上传年月。

呼兰师专学报相关期刊

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《呼兰师专学报》范例

略谈“萧红传记”创作中的几点不足
“散文化小说”的审美特征
麻木觉醒抗争——《生死场》的人性描画
《呼兰河传》:一首悠悠的思乡曲
鲁滨逊——生活在上帝影子下的启蒙主义者
暗夜中的天籁——波德莱尔《恶之花·腐尸》的反讽手法简析
论唐代诗人对《史记·留侯世家》的接受
寓主于宾,抒无限痴念之情——读吴文英词《惜秋华·七夕》
天鹅绝唱——论赵树理悲剧的产生
《新鸳鸯蝴蝶梦》奇文论瑕——兼与武晓磊先生商榷
“三个代表”重要思想是高校办学的灵魂
导生制——当前高校学生管理的一种新模式
试论如何加强大学校园文化建设
关于高校校园文化建设的思考
大学生素质教育之我见
浅议高等职业教育中教师的职业道德
在现代远程开放教育中如何做好对学生的支持服务工作
浅谈新课程与新理念
浅谈美术新课程标准对中小学学生积极性的调动
浅谈数学教育与素质教育
落实“三个代表”要求,加强高校党的建设
论加强党员队伍建设
论党政领导的自律和他律
苦恋与苦悟拯救与逍遥──贾宝玉的精神家园
当代市民题材小说管窥
近年学界对基督教在华传布史的研究
论新形势下的灌输教育
构建高校复合型人才培养模式的思考
资源型城市应优先推进教育现代化
应注重教育活动中教育公平的研究
论思想政治教育主体的专家化趋势
论创新教育
谈高校利用网络进行思想政治教育
实施素质教育,更要关心差生
师范毕业生怎样尽快进入教师角色
怎样做21世纪的班主任
浅谈大学毕业生择业的心理准备
大学生英语写作中的问题及改进方法
英汉同音词的比较
谈英语中的人名造词法
本校专家学者简介
汉宋兼重——论戴震易学思想
论亚里士多德的“黄金中道”
邓小平反腐败思想探析
从“民本”到“民生”——论孙中山的民生主义思想
《论十大关系》与邓小平改革思想
张学良爱国主义精神的显著特点
局域网在高校办公自动化中的作用
论高校年轻干部教育管理问题
论萧红小说如诗如画的叙事特征
论古代文论的现代转换
论“酒神精神”的巫祝本源
“五四”女作家笔下的情爱世界
文学批评漫谈
李商隐爱情诗艺术特色
近代小说文体观的基本特征
谈文章修改
广告英语文体特点
议论文结尾艺术浅说
实现教育现代化三题


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