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吉林教育杂志(非官网)

主管单位:吉林省教育厅
主办单位:吉林教育杂志社
国内统一刊号:22-1042/G4
国际标准刊号:0529-0252
杂志咨询:点击在线咨询
杂志人气:
杂志类型:教育事业综合类杂志-G4

吉林教育杂志社/杂志简介
《吉林教育》(旬刊)创刊1956年,是省教育厅的平面媒体门户期刊,已有50年的办刊历史。吉林教育是一本以编辑出版各级各类教育、大中小幼为主要内容的综合性期刊。2008年起,《吉林教育》分别于每月的1日、10日、20日出版,全年共36期。国际标准开本,96页。全国邮局公开发行。

《吉林教育》上旬为教研版;中旬为学科版;下旬为综合版。以发展提高中国校外教育的科研成果和学术水平,开展中国校外教育学术交流,促进中国校外教育事业蓬勃发展为办刊宗旨。恪守“搜索前沿校外教育视点,探求校外教育理论,传播校外教育信息,开掘校外教育实践”的办刊理念,通过高端的校外教育研讨和各种教育论文征集等活动,使本刊成为全国教育界和社会各界互通校外教育信息的重要渠道,和全国教育界进行校外学术交流和论文发表的重要阵地,将本刊努力打造成为中国校外教育理论方面的权威期刊,成为中国校外教育期刊中的第一品牌杂志。

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吉林教育收录情况/影响因子
国家新闻出版总署收录 维普网、知网数据库收录

1、中文核心期刊:(中文核心期刊(1992))

2、数据:MARC数据、DC数据

3、图书馆藏:国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏

吉林教育栏目设置
普及教育、教育改革、政治思想工作、班主任、职业教育、师资培训。
吉林教育编辑部/杂志社投稿须知
1、杂志社对所有稿件有删改权,如不同意删改,请投稿时注明,切勿一稿多投,来稿一律文责自负。

2、稿件以word文档格式,小四号宋体字,1.5倍行距。观点鲜明,数据准确,校对准确无误。

3、该刊已入中国期刊网,凡在该刊登载的作品,即视为同意上网。

4、所有文章,是否附摘要、关键词、参考文献,由作者根据需要确定。

5、每版字符约为2500字,不足2500字的均按1版计算。2500-3600字,为1.5版,3600-5000字为2版,依此类推。

6、该刊不发课堂实录、教案、教学设计、案例分析等类似稿件。

7、稿件全部采用电子文本发送到指定邮箱,不发带有图画、公式和外文的稿件,附有表格的文章另有要求。

吉林教育同类优质期刊(排名不分先后)

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答:“国家级”期刊,即由党中央、国务院及所属各部门,或中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办的期刊及国家一级专业学会主办的会刊。“省级”期刊即由各省、自治区、直辖市及其所属部、委办、厅、局主办的期刊以及由各本、专科院校主办的学报(刊)。核心期刊是学术界通过一整套科学的方法,对于期刊质量进行跟踪评价,并以情报学理论为基础,将期刊进行分类定级,把最为重要的一级称之为核心期刊。

5.一般多长时间?

答:根据客户的要求和选择的期刊类型不同,而且编辑部也有时间安排,不排除有更长久的时间,建议有需求的用户一般提前2个月就开始提交订单比较理想。

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《吉林教育》文章范例

“多元解读”之我见
浅谈教学的艺术风格
如何组织学生进行探究式学习
高中地理有效教学策略探析
由语文教学“热现象”引发的冷思考
合作学习——打造高效数学课堂
谈初中英语书面表达
浅议小学英语教师的评课方法
浅谈英语教学课堂互动文化
跨文化阅读能力及其培养
“五步导学”在初中英语课文整体教学中的运用
英语教学中的例句使用心得
吉林教育 让“德育教育”与“英语教学”同行
教师要慎用惩罚
浅谈语文教学中蕴含的人格教育
一名教师对家长的建议
强化公民道德教育提升学生综合素养
小学生文明礼仪教育的途径和方法
加强德育工作,培养四有人才
做一名让学生尊崇的教师
为未成年人的健康成长奠基——修订后的未成年人保护法相关知识问答
孩子的权利知多少——解读修订后的未成年人保护法的十四大亮点
不能“网”住欲飞的翅膀——消除青少年网瘾的策略纵横谈
促进中学生英语学习的因素吉林教育 分析
教育与地方文化
解放思想与时俱进加快民办教育发展——梅河口市发展民办教育的若干思考
农村初中学校数学差生现状分析及对策
农村中学英语教学存在的主要问题
农民教育的难点及其对策
日本教育财政政策对我国的启示
内涵发展:外国语学校生存发展的必由之路
探索小课学程语改文革的新途径
校长管理要留个“缺口”
新课改中的小学校长管理策略
依托发展性评价促进学校自主发展
坚持市场多元化办学方向产教结合之路越走越宽
进修学校如何指导基层学校搞好校本研究
怎样才能使学生真正参与教学HttP://WwW.zhazHi.Com
观念新,则天地宽——推动农村中小学信息技术应用,为教育信息化奠基
研究性学习中教师的角色定位
数学课堂中为学生搭建自主探究的平台
对低年级语文教学中自主学习的几点认识
实施区域性教育联动实现教育均衡发展
吉林教育 让素质教育走进课堂走进学生生活
树立“先学后教、渐进内化”的教学理念走有十中特色的教学之路
抓好学校教育科研工作努力提高教育质量
新课程背景下课堂教学的不等式
加强分流教育推进农村办学模式改革
有关新课程理念下数学备课的再思考


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