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云南师范大学学报对外汉语教学与研究版杂志(订阅)

主管单位:云南省教育厅
主办单位:云南师范大学
国内统一刊号:53-1183/G4
国际标准刊号:1672-1306
业务类型:杂志征订
杂志人气:
杂志类型:教育事业综合类杂志-G4

云南师范大学学报对外汉语教学与研究版杂志简介
《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》Journal of Yunnan Normal University:Teaching and Research of Chinese as A Foreign Language(双月刊)曾用刊名:云南师范大学学报(教育科学版);云南师范大学(对外汉语教学与研究版);云南教育学院学报,1984年创刊,刊登对外汉语研究方面有研究论文,为“科教兴国》服务,刊物面向全国、面向世界。

《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》立足于在世界范围内悄然兴起的“汉语热”,立足于云南师范大学在汉语国际推广中取得的显著成就,立足于云南师范大学在汉语言文学、对外汉语教学与研究方面的雄厚实力。自创刊以来,本刊秉承专业性、唯一性、国际性的办刊宗旨,刊载了大量国内外有关人员在对外汉语教学与研究方面的学术研究成果,在加强与周边国家的汉语教学界的交流与合作,促进周边国家的汉语教学发展,为对外汉语教学工作服务方面作出了自己应有的贡献;同时,本刊本身的办刊质量也不断提高,影响因子逐年成倍递增,已成为对外汉语学界有一定地位和较大影响力的学术性刊物。

云南师范大学学报对外汉语教学与研究版收录情况/影响因子
国家新闻出版总署收录 维普网、万方数据库、知网数据库收录

1、数据:MARC数据、DC数据

2、图书馆藏:国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏

3、影响因子:

截止2014年万方:影响因子:0.362;总被引频次:360

截止2014年知网:复合影响因子:0.769;综合影响因子:0.220

云南师范大学学报对外汉语教学与研究版栏目设置
东南亚汉语言文化研究、对外汉语教学理论与教学法研究、跨文化交际研究、汉语研究、世界汉语教学动态研究。
云南师范大学学报对外汉语教学与研究版杂志社介绍
1.文章标题:一般不超过300个汉字以内,必要时可以加副标题,最好并译成英文。

2.作者姓名、工作单位:题目下面均应写作者姓名,姓名下面写单位名称(一、二级单位)、所在城市(不是省会的城市前必须加省名)、邮编,不同单位的多位作者应以序号分别列出上述信息。

3.提要:用第三人称写法,不以“本文”、“作者”等作主语,100-200字为宜。

4.关键词:3-5个,以分号相隔。

5.正文标题:内容应简洁、明了,层次不宜过多,层次序号为一、(一)、1、(1),层次少时可依次选序号。

6.正文文字:一般不超过1万字,用A4纸打印,正文用5号宋体。

7.数字用法:执行GB/T15835-1995《出版物上数字用法的规定》,凡公元纪年、年代、年、月、日、时刻、各种记数与计量等均采用阿拉伯数字;夏历、清代及其以前纪年、星期几、数字作为语素构成的定型词、词组、惯用语、缩略语、临近两数字并列连用的概略语等用汉字数字。

8.图表:文中尽量少用图表,必须使用时,应简洁、明了,少占篇幅,图表均采用黑色线条,分别用阿拉伯数字顺序编号,应有简明表题(表上)、图题(图下),表中数字应注明资料来源。

9.注释:是对文章某一特定内容的解释或说明,其序号为①②③……,注释文字与标点应与正文一致,注释置于文尾,参考文献之前。

10.参考文献:是对引文作者、作品、出处、版本等情况的说明,文中用序号标出,详细引文情况按顺序排列文尾。以单字母方式标识以下各种参考文献类型:普通图书[M],会议论文[C],报纸文章[N],期刊文章[J],学位论文[D],报告[R],标准[S],专利〔P〕,汇编[G],档案[B],古籍[O],参考工具[K]。

11.基金资助:获得国家基金资助和省部级科研项目的文章请注明基金项目名称及编号,按项目证明文字材料标示清楚.

12.作者简介:第一作者姓名(出生年月-),性别,民族(汉族可省略),籍贯,现供职单位全称及职称、学位,研究方向。

13.其他:请勿一稿两投,并请自留原稿,本刊概不退稿,投寄稿件后,等待审查。审查通过编辑部会通知您一般杂志社审核时间是1-3个月:如果要是到我中心给你论文代发请详细看。

云南师范大学学报对外汉语教学与研究版相关期刊

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《云南师范大学学报对外汉语教学与研究版》范例

1."给"的语义演变过程及其对外汉语教学周红,ZHOUHong
2.纵横输入法对汉字习得的影响朱湘燕,ZHUXiang-yan
3."然后"的语法化及其认知机制何洪峰,孙岚,HEHong-feng,SUNLan
4.让步标记"虽使"的形成过程及其消亡原因分析金鑫,刘清平,JINXin,LIUQing-ping
5."随便"的词汇化和语法化——兼论述宾短语演化的一般规律王霞,WANGXia
6.阿拉伯学生双音节词声调偏误分析吉祥波,JIXiang-bo
7.土耳其学生汉语习得偏误举隅杨同军,YANGTong-jun
8.西班牙语学生常见汉语语法偏误成因探讨张念,ZHANGNian
9.普遍语法的层级观樊友新,FANYou-xin
10.基于言语行为的"说"类标记语研究王蕊,WANGRui
11.来华印尼留学生跨文化适应研究——华南理工大学短期汉语师资培训人员跨文化适应孙雷,安然,SUNLei,ANRan
12.留学生汉语学习中汉英语言意识差异现象分析——谈英语为母语的外国留学生的英汉中介语梁颖萍,赵安源,卢绍刚,梁慧萍,LIANGYing-ping,ZHAOAn-yuan,LUShao-gang,LIANGHui-ping
13.泰国汉语教师志愿者项目实施情况调查报告——以云南师范大学为例吴雁江,俞勤伟,方熹,WUYan-jiang,YUQin-wei,FANGXi
14.云南面向东南亚多语种多模块汉语教学网络平台建设研究匡锦,易宏,KUANGJin,YIHong
15.澳大利亚华文教师研究杨蔓,YANGMan
1.语料库语言学研究方法之哲学思考崔艳嫣,黄瑞红,CUIYan-yan,HUANGRui-hong
2.中级汉语听力课词汇教学的调查研究苏丹洁,SUDan-jie
3.语篇对句法的制约探究田然,TIANRan
4.关于留学生对教师教学反馈态度的调查研究孙宁宁,SUNNing-ning
5.汉语作为第二语言的汉语双字组声调发展研究陈默,王建勤,CHENMo,WANGJian-qin
6.日本学生汉语拼音复韵母感知偏误考察分析张美霞,ZHANGMei-xia
7.孔子学院的文化软实力作用刘伟,LIUWei
8.多元文化融合与上海社区汉语国际推广李清宇,LIQing-yu
9.失语症的语法缺失和"被"的属性司罗红,黄冰洁,SILuo-hong,HUANGBing-jie
10."希望"和"愿意"的愿望表达模式解析郭晓麟,GUOXiao-lin
11.马来西亚的华语作为第二语言教学教材探析叶婷婷,吴应辉,YETing-ting,WUYing-hui
12.越南留学生"了"字句习得的偏误肖任飞,XIAORen-fei
13."V着"的汉越对比及偏误分析刘瑜,陈德胜,LIUYu,TRANDuc-thang
14.国际汉语教学与移情理论——以《国际汉语教学通用课程大纲》为例赵新宇,何琳,ZHAOXin-yu,HELin
15.语义块主辅变换在机器翻译系统中的应用李青,黄金柱,LIQing,HUANGJin-zhu
16.从教会学校英语教学图式看中西文化交流尹波,何木英,YINBo,HEMu-ying
1.来华留学生汉语言本科专业建设问题探讨李泉,段红梅,LIQuan,DUANHong-mei
2.美国密歇根州高中网络汉语课程的拼音教学模式亓华,付冬晨,QIHua,FUDong-chen
3.汉语教材创新的探索——谈谈《精英汉语基础篇》谭春健,TANChun-jian
4.语言系统观与综合式互动词汇习得系统的构建孔燕平,何昌邑,KONGYan-ping,HEChang-yi
5.对外汉语口语教材编写与研究孙雁雁,SUNYan-yan
6.留学生习得"被"字句的缺失类偏误分析彭淑莉,PENGShu-li
7.论课堂语境对课堂交际的影响程乐乐,黄均凤,CHENGLe-le,HUANGJun-feng
8.韩文对汉字字形习得的正负迁移郭圣林,GUOSheng-lin
9."的确/确实"的主观化与语法化——兼议"的确"与"确实"的差异魏红,WEIHong
10.云南师范大学、华东师范大学、新疆师范大学将联合举办首届区域化汉语国际教育论坛
11."人称代词+来2+V(P)"构式语义分析——以"我来2V(P)"为例陈晓蕾,CHENXiao-lei
12."玩转"新解赵军,ZHAOJun
13.泰国学生汉语谈话语体能力习得调查周芸,张婧,ZHOUYun,ZHANGJing
14.泰国汉语本土教师培训实证研究——以曼谷市教育局汉语教师培训为例朱华,曾昭聪,ZHUHua,ZENGZhao-cong
15.论中文、法文中"谁"(qui)的三种功能:疑问、泛指、整合王秀丽,WANGXiu-li
16.对外汉语教学中翻译小说的运用与审美互动李琪,LIQi
17.韩国加图立大学的中文研究与教学朱锦岚,ZHUJin-lan
1.当前的汉语教学更需冷静思考与科研引航陆俭明,LUJian-ming
2.台湾"华语文教学"述略张莉萍,ZHANGLi-ping
3.留学生在汉语写作中对书写工具的认知实证分析吴双,WUShuang
4.多媒体计算机技术与对外汉语课程的整合研究——对我国多媒体辅助对外汉语教学研究状况的统计分析于涛,YUTao
5.中级汉语综合课语法教学的特点和教学对策李绍林,LIShao-lin
6.韩国《()》中HSK动词收词示例问题补正张鹏,周云翊,ZHANGPeng,ZHOUYun-xiang
7.外向型汉语学习词典中的离合词注释分析——以"洗澡"为例郑林啸,ZHENGLin-xiao
8.对外商务汉语的语用认知及其教学策略楼益龄,LOUYi-ling
9.述结式的自主性考察及认知分析冯军伟,FENGJun-wei
10.现代汉语类词缀的形成及其与外来词的关系探究贾泽林,王继中,JIAZe-lin,WANGJi-zhong
11.影响来华外教社会文化适应性的相关因素研究王电建,WANGDian-jian
12.泰国学生汉语报道语体能力习得调查周芸,张永芹,ZHOUYun,ZHANGYong-qin
13.东南亚学生初级听力教材使用情况的调查研究金志军,JINZhi-jun
14.瑞典斯德哥尔摩大学中文系的汉语教学李明,LIMing
15.印尼华文课堂教学问题观察及探讨刘丽宁,LIULi-ning
1.双语体同义词语的探索及其教学实践意义田惠刚,TIANHui-gang
2.知觉训练在第二语言语音习得中的作用——兼论对外汉语的语音习得和教学研究张林军,ZHANGLin-jun
3.三语环境中的语言迁移——香港学童普通话、英语双宾句的二语习得研究陈凡凡,CHENFan-fan
4.汉韩语言对比研究状况考察与分析林娟廷,LIMYeon-jung
5.汉语国际传播标准的学术竞争力与战略规划王建勤,WANGJian-qin
6.美国星谈语言教师培训项目论析丁安琪,DINGAn-qi
7.《博雅汉语》教材语料难度的定量分析——兼谈影响教材语言难度的因素和题材的选择李燕,张英伟,LIYan,ZHANGYing-wei
8."把"字句语序上的"乱插队"特点及其教学策略金道荣,Kimdo-young
9.论汉语作为外语学习者的语体能力周芸,张永芹,张婧,ZHOUYun,ZHANGYong-qin,ZHANGJing
10.从反问句产生机制看其核心语用功能胡德明,HUDe-ming
11.汉语语素"儿"的性质曹芳宇,CAOFang-yu
12.云南方言词"搭"的语法化李丽琴,杨育彬,LILi-qin,YANGYu-bin
13.论汉语第三人称代词的欧化现象董娟娟,DONGJuan-juan
14.诗歌翻译的文化缺省补偿——关联翻译理论阐释揭廷媛,JIETing-yuan
15.泰国南邦毒贩特殊劳管所汉语培训个案研究龙伟华,LONGWei-hua
16.泰中泰北公立中学汉语教师培训状况调查研究陈青妮,骆小所,CHENQing-ni,LUOXiao-suo
17.中国与非洲的教育交流与合作——以孔子学院为例周倩,ZHOUQian


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