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教育学术月刊杂志(订阅)

主管单位:江西省教育厅
主办单位:江西省教育科学研究所;江西省教育学会
国内统一刊号:36-1301/G4
国际标准刊号:1005-6459
业务类型:杂志征订
杂志人气:
杂志类型:教育事业综合类杂志-G4

教育学术月刊杂志简介
《教育学术月刊》Education Research Monthly(月刊)曾用刊名:江西教育科研,1984年创刊,是教育理论期刊,主要研究对象为基础教育,主要读者对象为中小学、幼儿园教育、干部以及教研、科研、教育行政等部门工作人员。本刊坚持为社会主义服务的方向,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针,坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风,传播先进的科学文化知识,弘扬民族优秀科学文化,促进国际科学文化交流,探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律,活跃教学与科研的学术风气,为教学与科研服务。
教育学术月刊收录情况/影响因子
国家新闻出版总署收录 维普网、万方数据库、知网数据库收录

1、中文核心期刊:

1992-2011年连续4届中文核心期刊——中文核心期刊(1992)中文核心期刊(2004)中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2011)

2、数据:MARC数据、DC数据

3、图书馆藏:国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏

4、影响因子:

截止2014年万方:影响因子:0.599;总被引频次:1724

截止2014年知网:复合影响因子:0.616;综合影响因子:0.356

教育学术月刊栏目设置
学术争鸣、理论探讨、调查思考、德育天地、课程改革、教学经纬、教育随笔、教育沙龙。
教育学术月刊杂志社介绍
1、来稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼,每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献和第一作者及通讯作者(一般为导师)简介(包括姓名、性别、职称、出生年月、所获学位、目前主要从事的工作和研究方向),在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金(编号)资助,没有的不注明。

2、论文摘要尽量写成报道性文摘,包括目的、方法、结果、结论4方面内容(100字左右),应具有独立性与自含性,关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词(3~5个)。

3、文稿篇幅(含图表)一般不超过5000字,一个版面2500字内。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位最新标准。外文字符必须分清大、小写,正、斜体,黑、白体,上下角标应区别明显。

4、文中的图、表应有自明性。图片不超过2幅,图像要清晰,层次要分明。

5、参考文献的著录格式采用顺序编码制,请按文中出现的先后顺序编号。所引文献必须是作者直接阅读参考过的、最主要的、公开出版文献。未公开发表的、且很有必要引用的,请采用脚注方式标明,参考文献不少于3条。

6、来稿勿一稿多投。收到稿件之后,5个工作日内审稿,电子邮件回复作者。重点稿件将送同行专家审阅。如果10日内没有收到拟用稿通知(特别需要者可寄送纸质录用通知),则请与本部联系确认。

7、来稿文责自负。所有作者应对稿件内容和署名无异议,稿件内容不得抄袭或重复发表。对来稿有权作技术性和文字性修改,杂志一个版面2500字,二个版面5000字左右。作者需要安排版面数,出刊日期,是否加急等情况,请在邮件投稿时作特别说明。

8、请作者自留备份稿,本部不退稿。

9、论文一经发表,赠送当期样刊1-2册,需快递的联系本部。

10、请在文稿后面注明稿件联系人的姓名、工作单位、详细联系地址、电话(包括手机)、邮编等信息,以便联系有关事宜。

教育学术月刊相关期刊

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《教育学术月刊》范例

1.学生怨恨及其教育干预    刘德林,Liu De-lin
2.敏感的教育学    张桂,Zhang Gui
3.科学教育中的"前科学概念"    李高峰,Li Gao-feng
4.陌生化的教育学    戚务念
5.教师教育课程取向的历史演进及其启示    彭香萍,Peng Xiang-ping
6.饮食文化与学术能力培养——基于哈佛大学课外研讨活动的观察    张敦福,Zhang Dun-fu
7.他们为什么是"捣蛋"学生?——对三名"捣蛋"学生的教育社会学解读    胡春光,Hu Chun-guang
8.制度供给的失衡与小学教育均等化问题研究——基于各省数据的实证研究    刘亮,Liu Liang
9.高校教师工作家庭冲突与职业倦怠:社会支持的中介作用    汤舒俊,Tang Shu-jun
10.贫困大学生成就动机差异分析    董刚,徐彩云,Dong Gang,Xu Cai-yun
11.欠发达地区地方高校的特色发展之路    柳和生,盛世明,余龙生
12.我国高等教育质量政策变迁的文本分析——基于改革开放以来的回顾与反思    魏军,Wei Jun
13.高校内部质量监测与评估    杨荣昌
14.市场经济背景下青年学生"去圣化"倾向及对策分析    贾凌昌,金慧芳,王南山
15.试论儿童文学与儿童道德人格的构建    郑慧俐,Zheng Hui-li
16.公共关系学对大学生品格形塑的影响    刘朝阳,夏英
17.用红歌音乐艺术培养中学生健康审美情趣    吴璨,谢海建
18.地方教育规划中决策者和研究者互动话语分析    刘妍,Liu Yan
19.加快城镇学校建设的实践探索——基于江西的调查与思考    程方生,Cheng Fang-sheng
20.我国教育捐赠制度的立法现状与对策研究    方芳,Fang Fang
21.教育管理中教师不作为行为的构成及防范对策    邓勿,Deng Wu
22.论教师培训品质的关键点    陈菊,Chen Ju
23.中小学教师移动学习模式探析    庄欣
24.我国农村义务教育阶段学生择校现象的社会学审视    马多秀,杨建朝,Ma Duo-xiu,Yang Jian-chao
25.农村教育的公共投入问题分析    伍云峰
26.对成人高等教育本质的理性思考    邵晓枫,Shao Xiao-feng
27."回归生活世界":基于成人教育学语境的审思    代琴,Dai Qin
28.面向21世纪的欧盟职业教育与培训改革    杨艳梅,Yang Yan-mei
29.高职院校学生教育管理课程化的探索与实践——以常州机电职业技术学院为例    鲁伟,壮国桢
30.关于高等职业教育发展中若干误区的思考    童乃诚
31.母语识字教学科学化之教学策略选择    罗来栋,刘佩芬,梅秀亮
32.新课程背景下历史教学论的改革与跟进    李庆忠
33.古诗接龙式诵读学习的三读体悟    张承宏
34.高职学前教育专业理论课堂教学存在问题及改进策略    孟戡
35.提高高职学生英语交际能力的策略探析    李颖芬
36.教科文组织教育文献研究的开拓性著作——读《全球视野的教育理念——联合国教科文组织教育文献研究》    吴全华
1.论学生自我认同危机与教育的应然姿态    周杰,周洋,Zhou Jie,Zhou Yang
2.学校教育哲学观检视    杨晓峰,Yang Xiao-feng
3.中国教育学的学术性格    王景,Wang Jing
4.教育过程公平的性别维度    于康平,Yu Kang-ping
5.留守儿童成长的影响因素分析及其启示    张宁娟
6.中外合作办学学生学习满意度比较分析——以Z大学中德合作办学"2+3"项目为例    陈恒,Chen Heng
7.不同教龄初中教师主观幸福感的比较研究    郭英,谢鞅,Guo Ying,Xie Yang
8.教师身份·教师能动·教师自主:二十年从教经历的反思    黄景,Huang Jing
9.由信念发展追溯教师实践性知识的形成——"中学地理活动课教学"教师个案研究    徐月,Xu Yue
10.中小学德育评价的时代遭遇及解决途径    赵艺,Zhao Yi
11.关于当代大学生自由心灵培育的思考    林小红
12.试论象牙塔里的导师冷暴力    杜志强,Du Zhi-qiang
13.学术不端缘何频繁出现于高校    范松仁,Fan Song-ren
14.欠发达地区小学校长的四大弱势    吴海峰,林志雄,谢存德
15.基于校本培训模式的高校体育教师继续教育论略    程冬艳,张国锋,Cheng Dong-yan,Zhang Guo-feng
16.教师教学研究对象辨析    涂元玲
17.改革开放30年民族高等教育政策的演进    张立军,Zhang Lijun
18.美国大学本科教学特点及启示    雷晓燕,王全金,Lei Xiao-yan,Wang Quan-jin
19.浅谈民办高校财务风险控制    刘俊新,Liu Jun-xin
20.欠发达地区高校贫困生现状及其扶助对策    程学新,潘素珠
21.以"ERP沙盘实训"培养大学新生的非智力因素    易耀勇
22.基于委托代理理论的公立高校经营者激励与约束机制研究    袁翠松,阮艳平
23.成人教育发展国际化论略    刘晓玲,Liu Xiao-ling
24.成人教育研究新理念对成人教育课程内容选择的意义    刘潇阳,Liu Xiao-yang
25.成人有效教学摭论    赵建玲,朱莉
26.探析网络时代的家庭教育    袁霞
27.祖父母教养与孙子女情绪适应关系的实证研究    孔屏,周利娜,刘娟
28.职业教育的人性分析    汤广全,Tang Guang-quan
29.新农村建设语境中的"农村职业教育"    张胜军,张乐天,Zhang Sheng-jun,Zhang Le-tian
30.西方操作技能理论研究的新进展    武任恒,杨国柱,万树巍
31.孔子师生观与和谐师生关系的构建    万莹,饶武元,Wan Ying,Rao Wu-yuan
32.稷下学宫师生关系研究    陶圣琴
33.课堂教学语言选择与言后取效研究    胡丹,Hu Dan
34.英语教育缘何低效:基于语言经济学的分析    段红鹰,娄玉娟,Duan Hong-ying,Lou Yu-juang
35.英语写作教学应强化逻辑思维训练    李玉英,习海宇
36.如何通过丰富学习方式来促进有效教学    刘兆英
1.实施城乡一体化的分流教育——布迪厄的文化再生产理论对当前农村教育的启示    陈旭峰,Chen Xu-feng
2.人本教育的内涵、特征及建构    李润洲,Li Run-zhou
3.师范生职业情感再认    张意忠,Zhang Yi-zhong
4."我"与"你"相遇在学校——马丁·布伯视野中的师生关系    胡金木,Hu Jin-mu
5.道德教育的现代性:西方的境遇与中国的问题    潘希武,Pan Xi-wu
6.现代德育教师角色实现条件研究    陈正桂,Chen Zheng-gui
7.困境与出路:青少年文化建设的当下透视    陈富国,陈付龙,Chen Fu-guo,Chen Fu-long
8.美国专业博士教育:问题、论争与改革    徐铁英,Xu Tie-ying
9.高等教育规模扩张背景下的入学机会差异分析    孙启进,Sun Qi-jin
10.试论高等教育制度的管理伦理    朱平,Zhu Ping
11.对大学生职业生涯规划课程建设的思考    袁南宁
12.教育政策执行偏差对目标群体影响的研究——以中小学职称评审政策执行为例    张宝灵,Zhang Bao-ling
13.中小学性安全教育现状研究    徐亚吉,门从国,Xu Ya-ji,Men Cong-guo
14.县域教育策应鄱阳湖生态经济区国家战略初探    顾胜和
15.教师惩戒的有限性分析    杨鑫,吴永忠,Yang Xin,Wu Yong-zhong
16.义务教育阶段教师绩效工资问题探讨    吴青云,马佳宏
17.底层视角:农村教师眼中的新课程改革——以D镇为个案    张攀,叶哲铭,Zhang Pan,Ye Zhe-ming
18.期待的课程:一种被忽略的层次课程    冯加渔,周艳,Feng Jia-yu,Zhou Yan
19.教师怎样才能赢得学生的心    张飞,靖国平,Zhang Fei,Jing Guo-ping
20.教师职业压力的影响因素及内在心理机制    饶淑园,Rao Shu-yuan
21.生命哲学观照下的教师精神文化    李清臣,Li Qing-chen
22.从电影《送行者》谈教师专业性——一位基层国民小学教师的教育省思    杨万兴,Yang Wan-xing
23.蜡烛三头烧的故事——教师进修甘苦谈    张通信
24.新疆与中亚继续教育合作发展战略    赵刚,Zhao Gang
25.我国以政府为主导的就业培训制度现状与评价研究    耿金龙,刘卫萍,Geng Jin-long,Liu Wei-ping
26.论职业教育的吸引力    赵清良,Zhao Qing-liang
27.高职教育特色办学的国际比较    张仁华,秦建红
28.论西南联大教师管理特点及其启示    王林钢,Wang Lin-gang
29.从孔门弟子走向看孔子的教育目的    王毓珣,Wang Yu-xun
30.外语学习焦虑的成因及对策    谷金枝,李政铣
31.中小学音乐教师专业发展的三个维度    乐玫,杨迎
32.基于批判性思维的语料库辅助外语教学研究    陈海员
33.基于语块理论的英语写作训练策略探究    伍萍
34.发展学生非智力因素是创新教育的重要内涵    彭康清,余文玉
35.从新教育主义的视角探讨学校体育教学改革    麻晓芒,彭芳
1.教育改革的保守立场    柳谦,Liu Qian
2.高校十年扩招的公正性缺失    杨建朝,Yang Jian-chao
3.我国团体心理咨询的趋势性发展    杨臣,游宁宁
4.科学、信仰与大学生的信仰教育    干承武,Gan Cheng-wu
5.通识教育的内涵辨析    鄢彬华,谢黎智,Yan Bin-hua,Xie Li-zhi
6.512汶川重震区中小学生身心健康与应对特点    李二霞,向燕辉,沃建中,Li Er-xia,Xiang Yan-hui,Wo Jiang-zhong
7.农村留守儿童心理健康及其影响因素    殷晓旺,李江华,肖湘玲
8.现代性背景下道德教育目标的信仰缺失及重构    刘华杰,Liu Hua-jie
9.论虚拟社群对青少年社会化的影响    谢山河,宋发庆
10.分层次教学对大学生心理健康的影响及对策研究    胡国进,王晓玲
11.优秀大学英语教师专业发展观念的叙事探究    吴鹏,徐慧霞,季丽珺,Wu Peng,Xu Hui-xia,Ji Lin-jun
12.只有"爱将"才能"激将":激将法的三种境界——从"激将法"看教师实践性知识的生成    安超,An Chao
13.三螺旋理论视角下的创业型大学    韩高军,Han Gao-jun
14.大学用人制度的改革与大学的"去行政化"    陈金圣,钟艳君,Chen Jin-Sheng,Zhong Yan-jun
15.高校雇员制的法律透析    徐忠麟,刘俊新,Xu Zhong-lin,Liu Jun-xin
16.高校实行阶段性导师制的优势    习伟宏,姚立
17.教师权益行政救济中的问题与对策    陈玺名,刘新民,钱凯,Chen Xi-ming,Liu Xin-min,Qian Kai
18.均衡发展视角下的城乡义务教育——以湖北省武汉市洪山区为例    杨海松,董泽芳,Yang Hai-song,Dong Ze-fang
19.论课堂规训的运用过度问题    金慧芳,Jin Hui-fang
20.高校学生群体性事件的处置及相关法律规制    吴晓玲,鲁克敏,Wu Xiao-ling,Lu Ke-min
21.大学生职业生涯规划教育的实践探索    张春琴
22.完全学分制条件下高校辅导员工作探讨    谢谷萍,肖轲
23.青少年科学素质培养途径探析    吕江虹
24."课程标准"含义的演变与解读    张斌,Zhang Bin
25.作业的内涵、特点和功能初探——基于新课程理念的思考    李学书,Li Xue-shu
26.高师地理实验课程与新课改协同发展的路径选择    金姝兰,凌云,潘华华
27.中国高考制度变革理路与未来走向探析    曾本友,Zeng Ben-you
28.教育公平视角下高考制度改革的思路探讨    沈丽华,Shen Li-hua
29.试论示范性高职院校二级学院执行力建设    杨开亮,Yang Kai-liang
30.高等职业教育可持续发展的政府责任    姚文峰,Yao Wen-feng
31.论成人教育学分银行制度建设中学分转换体系的构建    王贺元,乐传永,Wang He-yuan,Le Chuan-yong
32.回归成人的成人教学改革论略    高强,滕亚薇,付昊
33.基于IM的辅助教学策略研究    熊国铨,姜林,郭先春,李祥
34.个别化教学:信息化时代教学方式的必然指向    唐国华
35.建构主义与跨文化交际能力的培养    石进芳,韦春来
36.将元认知培训融入大学英语教学    曾淑芳
37.二语习得新策略:范畴化与隐喻化    彭雪华,Peng Xue-hua
1.教育政策工具类型与政府的选择    侯华伟,林小英,Hou Hua-wei,Lin Xiao-ying
2.教育权利:从机会均等到实现权利保障的平等——关于教育公平研究的综述    沈有禄,谯欣怡,Shen You-lu,Qiao Xin-yi
3."参与式班主任培训"别解    陈桂生,Chen Gui-sheng
4.教师人生哲学的教育影响力    陈荣,Chen Rong
5.20世纪欧洲的人文主义教育辩论与中国的"科玄论战"    徐守磊,Xu Shou-lei
6.诺丁斯关怀伦理思想的人本价值    陈思坤,Chen Si-kun
7.数学反思学习的发展价值及其局限性    陈丽华
8.大学生身份焦虑研究——一项网络实证调查    刘永存,Liu Yong-cun
9.城市与农村高中学生考试焦虑差异分析    沙海燕,张霁,何懿
10.情绪智力对高护生英语学习影响的实验报告    徐希维,黄笑燕,江东风
11.博士修业年限及其影响因素分析——基于中美比较的视角    赵世奎,沈文钦,张帅
12.运用成本分担理论分析我国高等教育费用问题    王莹,王彤,Wang Ying,Wang Tong
13.论差异化教育在高等教育中的意义    夏昱
14.校务经营型大学校长角色特征摭论    邓小红,张涵
15.论大学生体育素养的培养    万国华,廖慧平,杨小勇
16.关于家庭教育立法问题的若干思考    熊少严,Xiong Shao-yan
17.中小学校长培训网站建设的若干思考    熊建圩,任春亮
18.浅谈新课改背景下教师的三种能力    丁蓉
19.积极参与农村中小学音乐教育改革——高师音乐专业毕业生教育实习的新思考    李艳萍,黄池,刘艺
20.我国新时期德育方法的研究与反思    张忠华,Zhang Zhong-hua


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