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教育学报杂志

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:北京师范大学
国内统一刊号:11-5306/G4
国际标准刊号:1673-1298
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杂志人气:
杂志类型:教育事业综合类杂志-G4

教育学报杂志社/杂志简介
《教育学报》Journal of Educational Studies(双月刊)曾用刊名:学科教育,1988年创刊,为综合性教育理论刊物,注重学术性和理论性,服务于国内外教育理论工作者、教育行政管理者、教育教学实际工作者及关注教育理论问题的各界人士。“繁荣教育学术、深化理论研究,让中国教育学术乾坤教育实际、迈入国际前沿”,是她的努力方向:拥有国际视野,关注本土教育;注重学术规范,提倡原创研究“,是她的办刊宗旨。
教育学报收录情况/影响因子
国家新闻出版总署收录 维普网、万方数据库、知网数据库收录

1、中文核心期刊:

2000-2011年连续4届中文核心期刊——中文核心期刊(2000)中文核心期刊(2004)中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2011)

2、南大核心期刊:

CSSCI中文社会科学引文索引(2012—2013)来源期刊(含扩展版)、CSSCI(2014-2015)来源期刊

3、数据:MARC数据、DC数据

4、图书馆藏:国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏

5、影响因子:

截止2014年万方:影响因子:1;总被引频次:1117

截止2014年知网:复合影响因子:1.049;综合影响因子:0.626

教育学报栏目设置
课程研究与实践、教学改革园地、学科教育理论研究。
教育学报编辑部/杂志社投稿须知
1.文稿论点明确,无政治性错误;立论正确新颖,说理通畅,论据充分,资料详实,数据可靠。

2.来稿请用WORD排版。

3.来稿文责自负;切勿一稿多投,严禁抄袭剽窃。文稿中摘编或引用他人作品,请在参考文献中列出其作者和文献来源。本刊有权对拟用文稿作文字上的修改、删节,对图表有权按规范、标准等要求作技术处理;凡不同意者,请在来稿时申明。

4.作者请自留底稿,刊用与否恕不退稿。

5.来稿经审核录用后,需交纳一定的版面费,(若有数学图形、表格、英文则按照所占版面收取版面费)。

6.本刊为非营利学术刊物,版面费在香港和世界各地的学术性期刊中是较低的。不付稿酬。

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《教育学报》文章范例

1.大学生排斥大众化职业的教育责任    杨启亮
2.德国教化思想研究    彭正梅
3.阿普尔在中国:回顾与评论    王占魁
4.教育现象学的提问方式与致思路径    莫丽娟,王永崇
5."教育协调发展"内涵初探    桑锦龙
6.论角色扮演对培养历史思维的作用    王世光
7.高师理科教学与学生科学推理能力的培养    杨燕,郭玉英,魏昕,杨保和,环敏
8.20世纪20年代末中国初中混合数学教科书考察    陈婷
9.受AIDS影响儿童的教育问题及其对策    韩全会,张军华
10.非营利组织对中国基础教育援助的影响    翁士洪,林挺进
11.教师变量对小学四年级数学成绩的影响:一个增值性研究    张文静,辛涛,康春花
12.学术信息   
13.青少年课外学习特点的分析与建议    吴思为,伍新春,赖丹凤
14.我国义务教育教师的国家教育公务员法律身份及其保障制度    韩小雨,庞丽娟
15.对义务教育入学限制传统观念的修正与重构    陈诚
16.论教育史学者的经世致用情怀    于洪波
17.西方人文主义传统与欧洲中世纪大学    檀慧玲
18.李维汉论陶行知    金林祥
19.美国学生选择大学的五十年    王伟宜
20.略论中国语言文学系在韩国的"发展史"    文大一
1.超越论教育哲学及其建构——20世纪90年代鲁洁教授教育思想的特质    檀传宝,TAN Chuan-bao
2.论比较教育研究的多重性    朱旭东,ZHU Xu-dong
3.信息   
4.比较教育学的文化规约与超越    范涌峰,廖其发,FAN Yong-feng,LIAO Qi-fa
5.论知识本质观的重建及其教育学意蕴——超越后现代的反思的现代性    石健壮,李森,SHI Jian-zhuang,LI Sen
6.关于"教师讲故事"的方法论思考——通向教师生活世界之路追索    王洪才,WANG Hong-cai
7.课程标准(教学计划或教学大纲)组成要素的探讨    杨龙立,潘丽珠,YANG Long-li,PAN Li-zhu
8."彼得·潘写作"视野下儿童的生活与教育——我们如何创作儿童文学,儿童文学如何塑造我们的儿童    骆蕾,谭斌,LUO Lei,TAN Bin
9.核心概念在理科教学中的地位和作用——从记忆事实向理解概念的转变    张颖之,刘恩山,ZHANG Ying-zhi,LIU En-shan
10.从有限渗入到广泛传播——清末民初中小学教科书的民主政治启蒙意义    石鸥,吴小鸥,SHI Ou,WU Xiao-ou
11.高中女生数学考试归因训练的实验研究    韩仁生,HAN Ren-sheng
12.阅读困难儿童语言认知缺陷的干预研究及发展趋势    王文静,WANG Wen-jing
13.裴斯泰洛齐在近代中国——以其教育著作和思想的译介为中心的考察    肖朗,XIAO Lang
14.现代中国大学制度之肇创、流变与得失——以北大早期建设及其影响为中心    叶隽,YE Jun
15.中国古代社学教化职能初探    施克灿,SHI Ke-can
16.战后西方教育史学流派的发展    周采,ZHOU Cai
17.社会资本视角下中世纪大学之源起    胡钦晓,Hu Qin-xiao
18.我特别建议教师读点教育史——《中外教育思想概览》序    顾明远
19.重视历史传统提升教育素养    郭齐家
20.一部实用性强、体例新颖的教育史新著    田正平
1.道德教育与道德规范——对康德与涂尔干道德理论的反思    康永久,KANG Yong-jiu
2.自由、平等、人权:受教育权属性解读    苏林琴,SU Lin-qin
3.教育人类学研究的本土实践    吴晓蓉,WU Xiao-rong
4.双语教育的文化解释    何波,HE Bo
5.教学风格的影响因素及其结合机制探析    张晓辉,李如密,ZHANG Xiao-hui,LI Ru-mi
6.高中数学课程标准实验问题研究    俞求是,YU Qiu-shi
7.20世纪前期语文课程分合论——兼说"阅读教学"的含义    张心科,郑国民,ZHANG Xin-ke,ZHENG Guo-min
8.为意义学习搭建支持性平台——国家精品课程《教学理论与设计》教材建设体会    盛群力,马兰,褚献华,SHENG Qan-li,MA Lan,CHU Xian-hua
9.国内外教育指标体系分析与比较    张良才,孙继红,ZHANG Liang-cai,SUN ji-hong
10.高等教育入学机会公平的指标体系研究    乔锦忠,QIAO Jin-zhong
11.武陵山区基础教育机会状况及其政策优待取向    王丽华,吕学芳,WANG Li-hua,LV Xue-fang
12.高校学生资助影响因素的多水平分析    杨钋,YANG Po
13.中小学生考试态度与学业成绩、学业自我概念的关系研究    姚计海,陈瑛华,YAO Ji-hai,CHEN Ying-hua
14.中国教育史中被忽略之儿童与妇女探究的检讨    周愚文,CHOU YU-wen
15."荧惑说"与"童子之情"——从童谣的历史变迁透析传统儿童观和儿童教育观    张梦倩,杜成宪,ZHANG Meng-qian,DU Cheng-xian
16."策学"与科举学    刘海峰,LIU Hai-feng
17."视野下移中的教育史研究"——第三届两岸四地教育史研究论坛述论    张小丽,ZHANG Xiao-li
3.美国名著教育方式之争及其问题   
4.高等教育创办的非常规个案:北京女子高等师范学校   
5.世界、民族国家与现代学校:重思我国学校教育制度的产生   
6."集体性知识":中国教育改革解释框架的再叙述   
7.价值中立与价值灌输:布雷钦卡教育学思想研究   
8.试论比较教育学与教育学知识之间的关系   
9.台湾基础教育课程改革策略及其成效之研究   
10.20世纪中期美国科学课程改革及其成效   
11.教师工作压力对职业倦怠的影响:一个路径分析   
12.他者规训异化与自我迷失下的乡村教师——论乡村教师的身份认同危机问题   
13.论教师的集体记忆与自我认同——基于实地研究的分析与思考   
14.科层和专业组织框架下的学校领导力研究——以Y地区为个案   
15.中国西部农村初级中学配置效率评估:基于DEA方法   
16.职业教育有效推进城乡统筹发展的理论研究   
17.职业教育供给:在政府与市场之间的选择   
18.深切怀念王炳照教授   
1."文质彬彬":一个教育命题的历史命运与意义新生    孙孔懿,SUN Kong-yi
2.转型中的中国学术职业:制度分析视角    阎凤桥,YAN Feng-qiao
3.教育学者介入实践的方法论思考——关于"局内人"、"局外人"信条的反审与重构    王日美,孙元涛,WANG Yue-mei,SUN Yuan-tao
4.论感恩教育的限度——以师生交往为例    余清臣,YU Qing-chen
5.论我国法律教育的分层    黄晓亮,HUANG Xiao-liang
6.论理科教育变革之基本理念:"科学与人文的融合"    倪娟,沈健,NI Juan,SHEN Jian
7."教学控制"辨析    赵婧,ZHAO Jing
8.语言还是言语——关于语文教学内容的分析    陈涛,尹静,CHEN Tao,YIN Jing
9.在"行动研究"中达成对话——教育行动研究旨趣探究    鲍道宏,BAO Dao-hong
10.学术信息   
11.行动研究的三重意涵与学校空间生产    苏尚锋,SU Shang-feng
12.质性研究中的多重研究关系和伦理"雷区":一位行动研究者的自反性思考    王熙,WANG Xi
13.寓于丧葬仪礼中的生死观教育——以大凉山彝族的丧葬仪礼为对象    樊秀丽,FAN Xiu-li
14.两次裕固族语言教育试验失败的归因分析与相关政策探讨——基于两项教育民族志研究    巴战龙,BA Zhan-long
15.当代大学生生命观的探究    王志华,李建伟,WANG Zhi-hua,LI Jian-wei
16.西南联大时代的德语教育与德文教授    叶隽,YE Jun
17.皇权下的师道尊严——中国古代经筵坐讲立讲之争    陈东,CHEN Dong
18.舒新城新教育中国化思想解读——基于情感现象学的视角    吴冬梅,WU Dong-mei
19.再论什么是教育史研究    郭法奇,GUO Fa-qi
20.《教育学报》2005-2008年引文与引证分析    李涛,LI Tao


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