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清华大学教育研究杂志(非官网)

主管单位:教育部
主办单位:清华大学
国内统一刊号:11-1610/G4
国际标准刊号:1001-4519
业务类型:杂志征订
杂志人气:
杂志类型:教育事业综合类杂志-G4

清华大学教育研究杂志简介
《清华大学教育研究》(双月刊)1980年创刊,是高等教育类核心期刊,本刊以“百花齐放,百家争鸣”、理论与实践相结合为办刊宗旨。本刊力求全面反映和介绍国内外最新学术成果,努力跟踪和追赶当今国际学术发展的潮流,在积极保持和发挥清华大学理工学科研究优势的同时,力求继承和发扬历史上清华的人文社会科学传统,“古今贯通,中西融汇”,为中国的教育改革与发展服务,为教育科学繁荣作贡献。

《清华大学教育研究》发表的主要内容:教育思想与理论、教育改革与发展、教育经济与管理、教育政策与法律、国际与比较教育、中外教育史等方面具有新观点、新材料、新方法的学术论文,教育改革与试验的研究报告,教育调查,学术动态,研究综述,书刊评介等。读者对象:国内外教育科学研究人员、教育管理者、大专院校和中小学师生以及一切有志于教育和关注中国教育的人士。

重要说明:学术杂志网持有《出版物经营许可证》和《增值电信业务经营许可证》,依法从事国内所有合法期刊订阅及增值电信业务中的信息服务业务(互联网信息服务),本站不是清华大学教育研究杂志官网,直投稿件的朋友建议联系杂志社编辑部。

清华大学教育研究收录情况/影响因子
国家新闻出版总署收录 维普网、万方数据库、知网数据库、中文社会科学引文索引收录

1、中文核心期刊:

1992-2011年连续6届中文核心期刊(中文核心期刊(1992)、中文核心期刊(1996)、中文核心期刊(2000)、中文核心期刊(2004)、中文核心期刊(2008)、中文核心期刊(2011))

2、南大核心期刊:CSSCI中文社会科学引文索引(2012—2013)来源期刊(含扩展版)、CSSCI(2014-2015)来源期刊

3、中国人文社会科学核心期刊要览(2008年版)

4、数据:MARC数据、DC数据

5、图书馆藏:国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏

6、影响因子:

截止2014年万方:影响因子:1.759;总被引频次:1994

截止2014年知网:复合影响因子:1.697;综合影响因子:1.216

清华大学教育研究栏目设置
教育思想与理论、教育改革与发展、教育组织与管理、教育经济与财政、教育政策与法律、国际与比较教育、课程与教学、教育文化与历史等。
清华大学教育研究杂志社介绍
1.本刊要求作者学风踏实严谨,文风朴实清新。文章应有真知灼见,观点明确,论证周密,论据信实。语言合乎语法,活泼生动。

2.来稿一般不要超过8000字,优秀稿件不受字数限制。稿件应是打印稿,并望提供电子文本。

3.本刊对拟采用稿件有删改权,也可退请作者修改、补充,不同意者请投稿时说明。

4.凡向本刊投稿皆视为专投本刊,请勿一稿数投。作者请自留稿底,因人力所限,本刊概不退稿,四个月内未接到录用通知的,可自行处理。

5.来稿务必附有英文文题、中英文摘要、关键词、作者简介(包括出生年、性别、民族、籍贯、职称、学位、研究方向等)、通讯地址(含城市名、邮政编码)、联系电话、电子邮件等。

6.引文务必注明出处,注释一律放在文末(尾注)。注释格式如下:

论著

[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地:出版者,出版年.起止页码.

①毛礼锐,沈灌群.中国教育通史[M].济南:山东教育出版社,1988.20-22.

期刊

[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名,年,卷(期):起止页码.

②王英杰,高益民.高等教育的国际化[J].清华大学教育研究,2000,(2):13-16.

参考文献的格式基本与注释相同,序号则以数字加方括号标注。

[3]清华大学校史研究室.清华大学史料选编[Z].北京:清华大学出版社,1991.

清华大学教育研究相关期刊
学术杂志网有订阅合作的均为正规期刊,可在新闻出版总署网站查询到相关信息。
《清华大学教育研究》范例

1.在实践中探索清华新百年人才培养的使命与战略顾秉林,GUBing-lin
2.高等教育政策的价值结构——基于政策文本的实证分析涂端午,TUDuan-wu
3.高中教育资源均衡配置的效果及其动力学分析潘昆峰,李扬,PANKun-feng,LIYang
4.在特殊的"单中心"治理中走近公共性——对新中国中小学收费政策的回顾与反思邵泽斌,SHAOZe-bin
5.教育政策视角下的教育公平与效率问题研究石火学,SHIHuo-xue
6.论大学自主与国家监督倪洪涛,NIHong-tao
7.大学潜在制度伦理问题与匡正思考——以"211"、"985"标准的滥用为例任增元,刘元芳,RENZeng-yuan,LIUYuan-fang
8.知识教学的使命:转识成智李长吉,LIChang-ji
9.教育学定性研究特点与研究范式深析阎琨,YANKan
10.教育科学:是否可能与何以可能——沃尔夫冈·布列钦卡教育科学思想解读许宏,XUHong
11.论教育研究的科学性问题杨开城,李向荣,张晓英,YANGKai-cheng,LIXiang-rong,ZHANGXiao-ying
12.大学内部教学质量管理的经验研究——基于澳大利亚纽卡斯尔大学的个案分析吕林海,陈申,龚放,LULin-hai,SHENChen,GONGFang
13.中美大学问责异同分析王淑娟,WANGShu-juan
14.美国研究生规模与宏观影响因素的协整关系研究刘源,张振刚,LIUYuan,ZHANGZhen-gang
15.向有差异的平等迈进——20世纪英国基础教育公平理念的嬗变倪小敏,NIXiao-min
16.中国校长培训政策的延续与变革(1989-2009)卢乃桂,陈霜叶,郑玉莲,LUNai-gui,CHENShuang-ye,ZHENGYu-lian
17.中国大学排行榜:如何才能走出误区翟亚军,王战军,ZHAIYa-jun,WANGZhan-jun
18.中国职业教育规模国际竞争力比较分析陈衍,张祺午,于海波,房巍,CHENYan,ZHANGQi-wu,YUHai-bo,FANGWei
19.清华大学解放后至文革前文科调整研究李珍,王孙禺,LIZhen,WANGSun-yu
1.大学理想与精英教育王建华,WANGJian-hua
2.教育公平的文化视角高政,邓莉,GAOZheng,DENGLi
3.教育政策研究:从"精英立场"到"草根情结"——兼论教育政策研究的文化敏感性问题王平,WANGPing
4.公共教育投入与人力资源强国建设臧兴兵,沈红,ZANGXing-bing,SHENHong
5.试论国家的技能形成体系——政治经济学视角许竞,XUJing
6.我们需要怎样的功利主义教育观——J·S·密尔的应答肖丹,XIAODan
7.波兰尼的个人知识理论与教育思想探析秦文,王永红,QinWen,WangYong-hong
8.高等学校分类的实证研究——基于75所教育部直属高校和19所地方共建高校的分析刘向东,吕艳,LIUXiang-dong,LVYan
9.长三角高等教育区域一体化模式探析——基于历史进程的考察巫丽君,王河江,WULi-jun,WANGHe-jiang
10.保留工资与工作找寻结果:对全国高校毕业生的实证研究李锋亮,陈晓宇,汪潇潇,田永坡,LIFeng-liang,CHENXiao-yu,WANGXiao-xiao,TIANYong-po
11.我国大学衍生企业发展的影响因素分析易高峰,程骄杰,赵文华,YIGao-feng,CHENGJiao-jie,ZHAOWen-hua
12.我国大学生机会型创业与生存型创业对比研究郭必裕,GUOBi-yu
13.从高校扩招看高等教育自学考试规模变化:1999-2007年实证分析斯日古楞,Siriguleng
14.教师借调与教师专业发展何碧愉,卢乃桂,HEBi-yu,LUNai-gui
15.参与式公民学习——香港公民教育政策的新动向王世伟,黄崴,WangShi-wei,HuangWei
16.从高等学位授予数量透视美国的竞争力基础陈超,CHENChao
17.从教育质量自我保障机制透视现代大学制度——以加州大学伯克利分校为例赵琳,ZHAOLin
18.建设"现代化大学":欧盟大学-企业合作机制的背景、特征及趋势王志强,党庆治,WANGZhi-qiang,DANGQing-zhi
19.中美高校理科教师两种科学认识论内在关系的实证研究王晶莹,WANGJing-ying
20.学习科学的基本问题罗杰·C.尚克,阮高峰,杨刚
1.全社会教育总投入:教育发展的核心指标胡鞍钢,王磊,HUAn-gang,WANGLei
2.教育公平实质意义的演变:从理论到台湾经验的检证姜添辉,Tien-HuiChiang
3.学术自由的构成要件:法律权利的视角胡甲刚,HUJia-gang
4.符号资本在大学社会评价中的作用探析王屯,闫广芬,WANGTun,YANGuang-fen
5.教育文化软实力的构成及内部效应探究胡弼成,上官晴,HUBi-cheng,SHANGGUANQing
6.新世纪国际教育改革发展动向及启示朱国仁,ZHUGuo-ren
7.中美英三国政府资助大学科研方式的比较郭德侠,GUODe-xia
8.智力资本报告:大学科研管理的新视角刘海燕,董必荣,LIUHai-yan,DONGBi-rong
9.选拔现代精英:哈佛大学无障碍招生政策及其分析徐来群,XULai-qun
10.社区学院:大学的中转站还是防护线康绍芳,KANGShao-fang
11.我国学术职业流动影响因素的实证研究——基于"学术职业的变革-中国大陆"问卷调查谷志远,GUZhi-yuan
12.优秀工程师成长历程中的关键阶段及其影响因素:一个质化研究李曼丽,胡欣,LIMan-li,HUXin
13.首都高校人才培养竞争力研究周燕,郑晓齐,ZHOUYan,ZHENGXiao-qi
14.高水平大学理工科人才培养模式改革的趋势和特点——对近三届国家教学成果奖部属院校理工科专业获奖项目的研究张樱,ZHANGYing
15.个人教育投资风险实证研究与国际比较刘丽芳,LIULi-fang
16.新时期大学生思想意识特点与政治课建设吴倬,WUZhuo
17.蔡元培的"悖论"——中国近代大学的学术诉求及其困境吴民祥,WUMin-xiang
18.卜舫济与司徒雷登治校之道余骏,YUJun
1.亚洲大学的崛起理查德·莱文
2.高等教育、全球化以及多样化的矛盾性彼得·赫尔肖克,冯李崟,钟周
3.试论以人为本的教育价值观杨东平
4.教育结果公平的测量及其对基础教育发展的启示辛涛,田伟,邹舟
5.基于知识视角的大学定位论汤光华
6.高校内部秩序转型的世俗障碍与革新要素分析马焕灵
7.学校发展规划实施与评估:西部五省的经验朱志勇,董轩,向思
8.美国大学教师发展的组织化历程及机构林杰
9.美国不同类型高校学术职业的分层——基于卡内基分类法的考察李志峰,易静
10.质量战略下的课程改革——20世纪80年代以来美国本科教育顶点课程的改革发展刘小强,蒋喜锋
11.基于学术属性的现代大学组织结构何淳宽
12.中国高校的权力结构与监督模式杨克瑞
13.我国高等教育管理研究的范式变迁与发展进路张天雪
14.高校学科专业结构与大学生就业问题研究——以江苏省为例李彬
15.我国经济学学科国际发文状况与海外博士学位教师表现分析——以北京大学、清华大学为重点的案例研究张伟,陈英霞
16.我国教育博士专业学位研究生招生工作的思考周晓芳
17.我国高校财务领域有效问责与办学活力问题王守军
18.对我国中等职业教育经费现状的分析及相关思考张万朋


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