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应用型高等教育研究杂志(订阅)

主管单位:安徽省教育厅
主办单位:合肥学院
国内统一刊号:34-1326/G4
国际标准刊号:2096-2045
业务类型:杂志征订
杂志人气:
杂志类型:教育事业综合类杂志-G4

应用型高等教育研究杂志简介
《应用型高等教育研究》Application-Oriented Higher Education Research(季刊)创刊于2016年,语种:中文,开本:16开,出版地:安徽省合肥市,是经国家新闻出版广电总局批准的面向国内外公开发行的高等教育类专业性学术期刊。办刊宗旨为:坚持正确的办刊方向和舆论导向,刊载应用型高等教育研究成果,为应用型高等教育理论研讨与学术交流搭建平台,为我国高等教育转型发展提供智力支持。

《应用型高等教育研究》集权威性、理论性与应用性于一体,具有很高的学术价值,是作者科研、晋级等方面的权威依据,欢迎广大作者踊跃投稿!征稿对象:全国高等学校、教育科研院所、教育主管部门的领导、专家学者、硕士博士研究生、管理人员等。

应用型高等教育研究收录情况/影响因子
国家新闻出版总署收录 维普网、万方数据库、知网数据库收录

1、影响因子:

截止2018年万方:影响因子:0.294;总被引频次:416

2、数据:本刊MARC数据;本刊DC数据

3、馆藏:国家图书馆馆藏;上海图书馆馆藏

4、应用型高等教育研究杂志荣誉:

第一届,第三届全国优秀社科学报、全国教育学院十佳学报、安徽省高校优秀学报

应用型高等教育研究栏目设置
特稿、高等教育转型发展研究、应用型高等教育理论研究、应用型高等教育实践与创新研究、高等教育与教学改革研究、应用型人才培养模式研究、专业学位与研究生教育研究、高等职业教育研究、比较教育研究、应用型高等教育评估研究等。
应用型高等教育研究杂志社介绍
1.来稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼,每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献和第一作者或通讯作者(一般为导师)简介(包括姓名、性别、职称、出生年、所获学位、目前主要从事的工作及研究方向),在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金(编号)资助,没有的不注明。

2.论文摘要尽量写成报道性文摘,包括目的、方法、结果、结论4方面内容(200字左右),应具有独立性与自含性,关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词(3—5个)。

3.文稿篇幅(含图表)一般不超过10000字。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位最新标准。外文字符必须分清大、小写,正、斜体,黑、白体,上下角标应区别明显。

4.文中的图、表应有自明性。图像要清晰,层次要分明。

5.参考文献的著录格式采用顺序编码制,请按文中出现的先后顺序编号。所引文献必须是作者直接阅读参考过的、最主要的、公开出版文献。未公开发表的、且很有必要引用的,请采用脚注方式标明,参考文献一般不少于8条。

6.来稿勿一稿多投。收到稿件之后,15个工作日内审稿,电子邮件回复作者。稿件将送同行专家审阅。如果30日内没有收到拟用稿通知(特别需要者可寄送纸质录用通知),则请与本编辑部联系确认。

7.来稿文责自负。所有作者应对稿件内容和署名无异议,稿件内容不得抄袭或重复发表。本编辑部对来稿有权作技术性和文字性修改。

8.请作者自留备份稿,本编缉部不退稿。

9.论文一经发表,即奉稿酬,不收版面费,并赠送当期样刊2册。

10.请在文稿后面注明稿件联系人的姓名、工作单位、详细联系地址、电话(包括手机)、邮编等信息,以便联系有关事宜。

应用型高等教育研究相关期刊

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1.《应用型高等教育研究》订阅订阅价格能不能更便宜一些?

答:由客户确定类型,由本站为客户根据期刊排版日期、收费情况来推荐给客户,订阅价格可以适当下调,并且出稿的速度会更快。

2.信用有保证吗?

答:学术杂志网建站7年以来,各方面取得了非常的业绩,开通了支付宝信认商家服务,可以担保交易;网银在线支付是首批2005年用户;所有的银行卡号都是2004年注册的;付款可以支付到对工帐户(工商银行)。如果有欺骗行为,所有的收款方式都早就被注销了。

3.你们的网站有退款服务吗?

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4.什么是国家级、省级、核心期刊

答:“国家级”期刊,即由党中央、国务院及所属各部门,或中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办的期刊及国家一级专业学会主办的会刊。“省级”期刊即由各省、自治区、直辖市及其所属部、委办、厅、局主办的期刊以及由各本、专科院校主办的学报(刊)。核心期刊是学术界通过一整套科学的方法,对于期刊质量进行跟踪评价,并以情报学理论为基础,将期刊进行分类定级,把最为重要的一级称之为核心期刊。

5.一般多长时间?

答:根据客户的要求和选择的期刊类型不同,而且编辑部也有时间安排,不排除有更长久的时间,建议有需求的用户一般提前2个月就开始提交订单比较理想。

6.我可以随时跟踪进展情况吗?

答:当然,我们的每一位客户,都会分配一名专职的客服为你全程负责,随时通报进展情况。

7.是否可以真的做到100%?

答:一般来说,可以做到98%以上,如果编辑手里的文章已经比较多的时候,就会推迟一些。该期刊特别忙的话,在征得客户你的同意后,可以免费更换同级期刊。

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《应用型高等教育研究》范例

瑞士应用科学大学管理模式研究
高校工程师人才培养的国际化研究
本科会计应用型人才培养模式探索
工科数学以能力为导向的教学和考试
本科院校税收专业教学团队建设研究
应用技术型师范大学发展的价值导向
台湾静宜大学品格教育正式课程探析
德国应用型高等教育的特色与发展前景
新时期应用学科的内涵及其建设与管理
关于应用型高校新闻专业教师素质的思考
微视频案例教学在生物化学课程中的实践
基于应用翻译能力的模块化课程体系研究
地方普通本科高校转型发展路径的几点思考
学历与一生的收入德国最新的有关调查统计
应用型高校校企文化融合的价值及实施路径
应用型高校教师胜任力评价指标体系的构建
公共外语教学如何支持地方本科高校转型发展
德国应用科学大学教授聘任程序中的战略要素
测绘工程专业应用型人才培养模式改革与实践
学历与一生的收入:德国最新的有关调查统计
应用型本科院校师资队伍建设方面的问题与对策
现代教学理念下的市场营销类课程教学方法探析
基于BSC的大学生创新创业绩效评价指标体系研究
构建以学生学习成果为导向的化学实验多元评价体系
面向卓越工程师培养的金工实训教学方法改革与实践
地方应用型本科院校“三维一体”人才培养模式的构想
“新工科”背景下交通工程应用型人才培养体系的构建
综合大学与应用科学大学在区域创新体系中扮演的角色
新理念全过程一体化:应用型大学产教深度融合的新探索
应用技术大学学生培养质量评价中存在的问题与对策研究
应用科学大学实现应用型教学的基石——应用型科研与研发
应用型人才培养为导向的教学质量监控原则与实施策略初探
深化产教融合,加快内涵发展——民办高校应用型办学路径探索
基于MOOC的第二课堂实践教学探索——以电子信息类专业为例
跨界融合:“互联网+”背景下“新工科”的发展逻辑与建设目标
“德国转化与创新机构”之必要性研究——以德国应用科学大学为例
高校的创业教育与创业支持——第十届中德应用型高等教育研讨会精要
课程改造:地方本科高校转型的突破口——以“公共教育学”课程为例
应用技术型大学自动化专业人才培养模式改革——以营口理工学院为例
双元制高等教育中理论与实践的相互结合对大学生能力素质发展的重要意义
应用型工科院校财务管理专业实践教学改革探索——以河北建筑工程学院为例
大学生创业意向研究——创业教育作为向不同特征的大学生提供的支持性措施
经济工程专业本土化的构想与实践——基于合肥学院中德合办专业的经验及启示
以应用型人才培养为导向的德国法学教育——关于加大应用科学大学参与度的倡议
把教学指令融入高校师资培训内容的原因与依据——关于学术教育专业语言的发展
科技成果转化及与中小型企业进行区域合作——代根多夫工业应用科学大学的策略
德国对护理专业人才的需求——一个在巴登-符腾堡州应用科学大学进行的科研项目
中德合作电子信息工程(2+3)专业模块化课程体系构建探索——以合肥学院为例
可视化视角下关于CSSCI中大学毕业生文献计量研究分析——科学计量学方法的应用
应用科学大学教授的职业路径——提高德国应用科学大学教授岗位的吸引力为何迫在眉睫


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