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思想理论教育导刊杂志(非官网)

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:高等教育出版社
国内统一刊号:11-4062/G4
国际标准刊号:1009-2528
业务类型:杂志征订
杂志人气:
杂志类型:教育事业综合类杂志-G4

思想理论教育导刊杂志简介
《思想理论教育导刊》1994年创刊,(月刊)本刊系教育部马克思主义理论与思想政治教育指导性刊物。全国高校思想理论教育核心期刊、新闻出版署“中国期刊方阵”的“双效”期刊。主要服务于全国高校思想理论教育教师和思想政治工作者,坚持政确的理论导向,积极推进高校邓小平理论和“三个代表”重要思想“三进”工作,积极探索和反映高校“两得”教学热点、难点问题,及时反映教育主管部门的全国高校思想理论教育和思想政治工作领域的最新举措、动态和成果。

《思想理论教育导刊》以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针和“双百方针”,理论联系实际,开展教育科学研究和学科基础理论研究,交流科技成果,促进学院教学、科研工作的发展,为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。

思想理论教育导刊收录情况/影响因子
国家新闻出版总署收录 维普网、万方数据库、知网数据库、中文社会科学引文索引收录

1、北大核心期刊:

2008-2011年连续2届北大核心期刊(北大2008版核心期刊、北大2011版核心期刊)

2、南大核心期刊:CSSCI中文社会科学引文索引(2012—2013)来源期刊(含扩展版)、CSSCI(2014-2015)来源期刊

3、数据:MARC数据、DC数据

4、图书馆藏:国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏

5、影响因子:

截止2014年万方:影响因子:1.666;总被引频次:2743

截止2014年知网:复合影响因子:1.388;综合影响因子:0.988

6、思想理论教育导刊杂志荣誉:

2001年获中宣部五个一工程将一篇好文章奖

思想理论教育导刊栏目设置
理论探讨、德育论坛、思政工作纵横、学科建设、形势与政策、教学研究、域外德育、教学参政。
思想理论教育导刊杂志社介绍
1.内容:立意新颖,观点明确,内容充实,论证严密,语言精炼,资料可靠,能及时反映所研究领域的最新成果。本刊尤为欢迎有新观点、新方法、新视角的稿件和专家稿件。

2.格式必备与顺序:标题、作者、作者单位、摘要、关键词、正文、注释或参考文献。篇幅以2200-8800字为宜。2200字左右为1个版面。

3.请在来稿末尾附上作者详细通讯地址。包括:收件人所在地的省、市、区、街道名称、邮政编码、联系电话、电子信箱、代收人的姓名以及本人要求等,务必准确。论文有图表的,请保证图片和表格的清晰,能和文字对应。

4.本刊实行无纸化办公,来稿一律通过电子邮件(WORD文档附件)或QQ发送,严禁抄袭,文责自负,来稿必复,来稿不退,10日未见通知可自行处理。

5.本刊来稿直接由编辑人员审阅,疑难重点稿件送交相关专家审阅,本刊坚持“公平、公正、公开、客观”的审稿原则,实行“三审三校”制度。

6.来稿一经采用,杂志社将发出《用稿通知单》,出刊迅速,刊物精美,稿件确认刊载后,赠送当期杂志1册。

思想理论教育导刊相关期刊
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《思想理论教育导刊》范例

遵循教材和教学基本要求 提高教育教学的实效性 (1)
导刊专稿
2010年下半年高校“形势与政策”教育教学要点 (4)
关于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》2010年修订情况的说明 (9)
关于《中国近现代史纲要》2010年修订情况的说明 (16)
关于《思想道德修养与法律基础》2010年修订情况的说明 (20)
全国高校思想政治教育专业博导论坛纪要 (23)
马克思主义原著研读
对马克思的历史观的一个概述(二)——《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》第四章研读田心铭 (25)
中国化马克思主义研究
实现现代化的一条崭新道路——略论中国特色社会主义道路的基本内涵和特征余品华 (30)
道德与法研究
大学生理想信念教育的发展历程、基本经验和时代要求陈勇 王欢 梅红 (37)
刍议当代大学生的宪法教育邓海娟 (43)
我国青年价值观研究若干问题评析陈玉君 (47)
形势与政策
关于构建两岸关系和平发展新框架的思考彭金发 景云 (51)
马克思主义理论学科建设
关于思想政治教育学科建设的思考武东生 (55)
理论探讨
左、右与“左”之辨周新城 (60)
社会思潮研究
对“淡化意识形态”思潮的思考蒋旭东 (65)
思想政治理论课教学
“马克思主义基本原理概论”课专题教学的基本思路郭凤志 (70)
对“中国近现代史纲要”专题教学内容体系的思考阎治才 (74)
高校思想政治理论课体验式实践教学探究查广云 (77)
思想政治教育研究
论大学生在日常思想政治教育中的主体作用骆郁廷 邓纯余 (81)
高校加强中国特色社会主义共同理想教育应注重“三个结合”陈树文 方建 (85)
基于国家政治安全视角下的新疆少数民族大学生爱国主义教育创新研究贾友军 (90)
态度改变理论在高校思想政治教育中的应用研究吴雷鸣 (95)
大学生心理健康教育课程教学需求的调查与思考刘海燕 宁淑芬 (98)
思想政治工作研究
论大学生群体行为的疏导与教育钱智勇 陈军 董丁戈 (102)
充分发挥高校关工委在端正大学生入党动机中的作用雷祖军 (106)
当前高校学生团体建设存在的问题及对策莫华 高杨 (109)
当前大学生就业心理问题的自我调适刍议桑春红 (112)
金融危机下加强大学生就业思想政治教育的态势分析及策略董平 (116)
加强高校辅导员博客团队建设的实践与思考唐亚阳 张坤 王莎 (120)
论点摘编
近期关于划清社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化界限的研究——社会主义核心价值体系是划清社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化界限的尺度黄楠森 (124)
社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化具有不同的特征闫志民 王寿林 (124)
社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限是多维的动态的陈冬生 (125)
划清社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限,根本上就是要树立社会主义核心价值观不动摇严昭柱 (125)
划清思想文化界限是为了更好地建设社会主义先进文化沈壮海 (126)
以科学发展观为指导把握先进思想文化与腐朽思想文化的界限张红宇 计芸 (126)
在抵御封建主义、资本主义腐朽思想文化侵蚀影响的斗争中大力提升社会主义思想文化实力范印华 (127)
要注意把人类文明成果同封建主义、资本主义腐朽思想文化区别开闫志民 (127)

风采 (F0002)
全国加强和改进大学生思想政治教育高层论坛隆重举行 (F0003)
全国高校思想政治教育专业博导论坛隆重举行 (I0001)
进一步推进划清“四个界限”重大问题的深入研究 (1)
导刊访谈
要自觉划清马克思主义同反马克思主义的界限——访中国社会科学院学部委员靳辉明教授本刊记者 (4)
纪念“05方案”实施5周年
关于推进高校思想政治理论课建设的几点思考陈占安 (11)
马克思主义原著研读
对马克思的历史观的一个概述(一)——《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》第四章研读田心铭 (14)
马克思主义理论研究
关于唯物史观原理总体把握的几点认识——《马克思主义基本原理概论》教研心得之一张澍军 (20)
中国化马克思主义研究
论中国特色社会主义理论体系的历史演进和本质特征李国兴 (25)
深入贯彻落实科学发展观应把握的六个关键点刘友忠 (29)
试论中国化马克思主义以人为本思想的发展轨迹韦加庆 (34)
道德与法研究
“基础”课进行宪法教育应注意的几个问题艾国 (39)
马克思主义理论学科建设
关于中国近现代史基本问题研究学科属性的思考宋俭 (44)
重大理论和现实问题研究
加强划清“四个界限”和六个“为什么”的教育研究推动中国特色社会主义理论体系“三进”工作 (49)
划清社会主义基本经济制度同私有化和单一公有制界限的几个问题张乾元 (52)
资本主义宪政的实质、内涵及其与社会主义民主的区别汪亭友 (58)
社会思潮研究
谈谈划清两种历史观的问题梁柱 (66)
划清马克思主义与历史虚无主义界限的几个问题李方祥 (73)
社会主义核心价值体系不是向儒学价值观回归李元峰 陆信礼 (80)
思想政治理论课教学
提高思想政治理论课教学实效是一项系统工程韩喜平 (85)
当前思想政治理论课的行动取向辨析徐蓉 (89)
思想政治教育研究
激活思想是思想政治教育的重要功能和职责刘建军 (94)
新形势下加强大学生思想政治教育的几点思考王亚非 杨直凡 (98)
加强少数民族大学生思想政治教育的着力点韦国善 (102)
思想政治工作研究
大学生心理问题的特点与心理健康教育张旭新 (106)
个性化深度辅导的心理机制与工作模型暴占光 (109)
大学生创业素质的培育探析林莉 (114)
新社会阶层思想行为影响大学生职业选择的实证探析吴惠 王雷华 (118)
构建社会实践教育体系提升大学生思想政治教育实效性--以深圳大学的社会实践探索为例曾庆璋 (121)
论点摘编
资产阶级自由化是干扰我国改革开放的主要的反马克思主义的错误思潮 (124)
近期关于划清马克思主义同反马克思主义界限的研究——自觉划清马克思主义和反马克思主义的界限是马克思主义者的一贯立场 (124)
划清马克思主义同反马克思主义界限的标准和方法 (125)
对待马克思主义的错误表现 (125)
划清马克思主义同反马克思主义的界限必须坚持正确的原则 (126)
在马克思主义学习和研究中应贯穿三条基本原则 (127)
坚持唯物历史观,正确对待中国革命、建设和改革的历史郑端(执笔) (1)
纪念“05方案”实施5周年
理念与方法:贯彻实施“05方案”的着力点顾钰民 (4)
努力实现思想政治理论课教学改革目标新要求石云霞 (9)
实施高校思想政治理论课“05方案”的回顾与总结卢黎歌 何志敏 (13)
马克思主义原著研读
历史唯物主义发展的丰碑(二)——《家庭、私有制和国家的起源》研读梅荣政 阳黔花 (17)
中国化马克思主义研究
双向互动:当代中国马克思主义大众化的内在逻辑侯小慧 (23)
略论新中国和平外交及其当代启示陈再生 (28)
中国近现代史研究
抗美援朝战争及其历史意义沙健孙 (33)
如何评价抗美援朝战争齐德学 (38)
形势与政策
美国插手中国西藏问题的历史与现实程早霞 戴道昆 (47)
理论探讨
坚持公有制经济的主体地位是我匡当前不容忽视的一项重要任务——兼评对“国进民退”的指责丁冰 (56)
试论划清“四个界限”的标准杨军 (62)
国际金融危机与全球他的发展趋势雷江梅 (66)
思想政治理论课教学
实践教学需要解决的几个认识问题钱广荣 (72)
高校思想政治理论课实践教学保障机制探析张国富 孙金华 (74)
思想政治教育研究
试论激励法在大学生思想政治教育中的运用王易 张莉 (78)
提升大学生思想政治素质重点在于社会主义核心价值体系教育赵野田 (83)
高校思想政治教育实效性测评体系及其实现路径分析孙剑坪 (87)
基于教师主体的高校思想政治教育说服要素分析与模型构建王敬红 (92)
以职业生涯规划为切入点深化大学生思想政治教育屈善孝 (97)
美国政治社会化与我国思想政治教育的比较研究及启示赵铁锁 孙晓华 (100)
苏联道德教育的历史经验与教训王文东 (105)
思想政治工作研究
当前高校共青团组织思想引领功能发挥的路径研究——以华中师范大学共青团工作为例熊娜 (110)
大学生创业核心竞争力的培养与提升姚圣梅 (114)
大学生社区管理的问题与策略探究邵旭平 (118)
加强大学生思政博客建设的调查与思考王力尘 (121)
论点摘编
资本主义私有制扭曲了多数规则林红 (124)
资产阶级民主是资本的民主宋惠昌 (124)
现代民主是社会主义运动推动的结果杨光斌 (125)
美国推销民主给世界带来灾难肖黎朔 (126)
资产阶级民主是资产者压迫无产者的工具肖黎朔 (126)
不存在“普世民主”李慎明 (127)
总结经验 明确任务 切实加强高校思想政治理论课建设张楠(执笔) (1)
导刊专稿
努力把高校思想政治理论课建设成为学生真心喜爱终身受益毕生难忘的优秀课程——教育部部长袁贵仁与高校思想政治理论课骨干教师研修班全体学员座谈时的讲话 (4)
纪念“05方案”实施5周年
健全体制 提升水平 打造优秀教学团队——清华大学加强思想政治理论课建设的新举措艾四林 (7)
进一步推进高校思想政治理论课建设应注意的三个问题冯刚 (11)
高校马克思主义学院的“三位一体”建设白暴力 王胜利 赵朝峰 (15)
加强教学研究与提高思想政治理论课教学实效性柳礼泉 黄艳 (19)
高校思想政治理论课案例教学资源共建共享模式的探索与思考杨慧民 (23)
马克思主义理论研究
正义问题研究的方法论反思——以恩格斯对杜林正义研究方法的批判为例王广 (29)
中国化马克思主义研究
当代中国马克思主义大众化的哲学意蕴钟志奇 杨全海 (35)
新民主主义革命理论对世界革命的贡献吴玉才 (38)
道德与法研究
建设社会主义道德体系的几个问题罗国杰 (42)
形势与政策
台湾地区政党制度演变原因浅析赵晓昕 (51)
大学生形势与政策的认知特点与教育对策王永智 (55)
社会思潮研究
评崇儒反马的大陆新儒学思潮张世保 (60)
思想政治理论课教学
论高校思想政治理论课意识形态性与学术性的统一陈文泽 (65)
“基础”课教育教学管理的变革及其启示 (70)
试论高校思想政治理论课实践教学的改革——兼论东北林业大学“三三”式实践教学模式的探索鲁志美 (75)
思想政治教育研究
思想政治教育网络传播过程管理的困境与破解研究元林 李美清 (80)
对思想政治教育客体及其主体性的思考倪新兵 刘争先 (85)
大学生政治信仰教育的现状、原则及路径探析张果 李家富 孙楚航 (88)
彰显军校思想政治教育人文关怀的几点思考龚志宏 (92)
思想政治工作研究
新疆反分裂斗争的历史回顾与经验总结赵璇 高静文 (96)
推进高校马克思主义大众化载体与方法创新探析荆钰婷 谭劲松 (101)
高校青年自组织管理探析韩流 张彦 (106)
高校创业教育的影响因素与对策研究徐国权 (110)
论高校辅导员的角色定位和工作创新潘青 (113)
理论研究动态
第三届《思想理论教育导刊》论坛综述黄蓉生 白显良 陈跃 (116)
“马克思主义中国化、时代化、大众化与马克思主义理论创新学术研讨会”述要孙来斌 (121)
思想政治教育理论研究新成果——评马福运著《江泽民思想政治教育理论研究》李洪河 (124)
论点摘编
近期关于“中国模式”的研究(下)
在新的起点上全力为推进高校思想政治理论课建设服务姚郁卉 (1)
马克思主义原著研读
用唯物史观考察殖民主义问题的重要著作——学习马克思1853年关于印度问题的论文札记沙健孙 (4)
纪念“05方案”实施5周年
增强思想政治理论课教学实效性的新思考曲建武 张雪飞 (11)
简论思想政治理论课教材体系向教学体系的转换罗映光 张誉丹 冯媛媛 (14)
湖北高校思想政治理论课教师队伍建设的现状及思考杨荣 (17)
马克思主义理论研究
关于《马克思主义基本原理概论(2009年修订版)》修订情况的说明和对一些理论问题的认识逄锦聚 (21)
马克思主义理论整体性的研究视角张雷声 (29)
中国化马克思主义研究
坚持中国社会主义初级阶段的基本经济制度蒋耘中 陈太平 (33)
选举民主与协商民主相结合是中国特色社会主义民主的重要优势孙存良 (38)
论马克思主义中国化的真理性查少刚 周涛 (42)
科学发展观理论“三进”路径研究傅如良 李冬 (46)
中国近现代史研究
中国共产党关于“四个现代化”提法之历史考察岳从欣 (50)
道德与法研究
青少年思想道德现状及发展特点的实证研究佘双好 (54)
论高校社会主义法治理念教育黄文艺 (61)
理论探讨
高校学生应走出崇拜“三权分立”的认识误区赵宝云 张颖 (66)
略论提高党的建设科学化水平刘雪影 朱新现 (71)
重大现实问题研究
金融危机对美国国际地位的影响刘卫东 (75)
民生:中国共产党始终关注的一个重大的基本问题张桥 (80)
思想政治理论课教学
新中国成立以来大学生社会实践活动的回顾与展望曹银忠 胡树祥 (84)
主题性参与互动式教学方案的设计与应用探讨——以“概论”课“新民主主义革命理论”一章的教学为例曾毅红 (89)
六个“为什么”与基于问题逻辑的教学方法改革王天恩 (93)
从问题出发:六个“为什么”教学实践与解决大学生问题的思考忻平 谢宝婷 林自强 (97)
提高高校思想政治理论课教学实效性的理性思考叶华松 (101)
高职高专思想政治理论课实践教学效果提升的主要途径刘彤 汪晓萍 (106)
高校思想政治理论课教师的三种精神冯婕 祝杨军 王中秋 (110)
思想政治教育研究
关于免费师范生思想政治教育的若干思考邓湖川 (112)
论价值多元环境下高校德育的多维性特征吴岳军 (115)
思想政治工作研究
新时期关于加强高校艺术专业学生党建工作的思考朱锦秀 (118)
理论研究动态
高校思想政治理论课“05方案”实施5周年座谈会综述姚郁卉 (122)
高校学生素质养成的不懈探索——《高校学生素质养成实践》读后张旭 (124)
论点摘编
我们不要人云亦云地谈论模式 (125)
“中国模式”远未成形 (125)
近期关于“中国模式”的研究(上)——当前应提“中国特色”,慎提“中国模式” (125)
中国无意输出“模式” (126)
“中国模式”的提法有值得商榷之处 (126)
远离模式崇拜 弘扬探索精神 (126)
目前提“中国经验”、“中国道路”比提“中国模式”更加科学 (127)
模式论和特色论的差异 (127)


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