中国学术杂志网
发表于:2018/8/15 9:44:03  点击数:2次 体细胞核移植技术在生物科学的应用

一、前言 自古以来,人们脑海中就出现过与克隆有关的奇思妙想——明朝吴承恩的《西游记》里,孙悟空扯下一把猴毛便可以变出一群和自己一样的猴子出来。这虽然是奇幻的神话故事,但其实这与现代的克隆技术是异曲同工的。克隆技术即是体细胞核移植技术,目前……

发表于:2018/6/21 14:56:46  点击数:13次 生物学专业本科毕业论文研究

摘要:本文针对学生对毕业论文的认识、毕业论文的安排及毕业论文的实施三个大方面存在的问题,对2014级生物科学及生物技术专业学生进行了问卷调查,并对调查结果进行了分析和总结,同时也就学校生物类专业本科毕业论文质量的提高提出了一些建议。 关键……

发表于:2018/6/13 10:25:52  点击数:14次 生物类师范生师德培养对策

摘要:教师职业道德是高校师范生德育修养的重要组成部分,养成教育则是规范教师职业道德的重要举措,师范生的师德品质和职业修养直接影响中小学生的培养质量。本文分别从教育观念、职业意识、教育形式、评价机制等方面提出当前生物类师范生师德培养与养成教……

发表于:2018/4/24 11:17:12  点击数:176次 生物学核心素养在生物科学的应用

【内容摘要】调查发现,使用生物学核心素养对提高高中生物科学史的整体教学质量有着非常突出的效果。其所起到的关键作用在于不断地利用综合生物科学中所涉及的各种知识点激发学生产生新的疑问,真正意义上实现学生与知识的高度融合,让学生自主地去研究知识……

发表于:2018/4/24 11:16:56  点击数:53次 如何培养学生生物科学素养

2017年《考试大纲》在“能力要求”方面有所调整,重心从“生物学事件”转移到“与生命科学相关的突出成就及热点问题”。因此,生物教师在进行常规教学备课时,应重视科学发展过程中起关键作用的事例,以及有广泛应用价值和社会影响的成就。每年评选的诺……

发表于:2018/3/2 11:29:07  点击数:97次 高中生生物科学素养教学策略

摘要:以“能量之源——光与光合作用”为例,从培养科学思维和科学精神,关注生物科学知识的获取和应用,培养学生科学探究能力等方面阐述如何提高学生的科学素养。 关键词:生物科学素养;知识教学;探究能力;科学史教育 随着生命科学技术的日益发展,人……

发表于:2017/12/26 10:54:40  点击数:81次 微课对初中生物教学的应用

摘要:微课教学就是各学科在进行教学时采用短小精悍的视频对学生进行补充教学,这种教学形式的优势在于课时短、接受效率高及可视化等,通过这些教学优势与传统教学模式有了明显的区分度并相互补充。微课教育发展的基础得益于信息技术与网络技术的发展所推动……

发表于:2017/12/26 10:52:52  点击数:45次 高中生物学习体验分析

当前人口、环境、食物、资源与健康等问题日益严峻,这些问题的解决离不开生物学与生物技术,生物科学已成为21世纪的前沿学科,下面我结合自己的学习体会,谈一下生物学习的粗浅经验。 一、遵循环环紧扣的知识结构,循序渐进 生物知识的关联对我们的理解……

发表于:2015/12/20 10:56:23  点击数:86次 生物科学专业遗传学实验教学改革

遗传学实验课是生物科学专业为加深学生对所学的遗传理论课内容的理解而开设的专业必修课,目的是使学生系统学习和掌握遗传学实验理论和实验技术,巩固和验证课堂教学内容,同时培养学生运用理论知识进行实验设计,以及综合分析问题、解决问题的能力。但是,在……

发表于:2015/9/30 11:35:52  点击数:78次 教师转型下的生物科学教学

麦可思公司《2015年中国大学生就业报告》“红黄绿牌”专业榜单中,本科类生物科学等生物类专业继2010年以来,连续六年类列入红牌专业。生物科学毕业生在就业困难的同时,也出现了相关专业应用技术型人才匮乏,企业无法招聘到技术型人才的现象。高校培……

发表于:2015/7/22 10:07:24  点击数:65次 生物科学课程实验教学

一、传统生物课程实验考核的概述实验教学在生物学教学中占有非常重要的地位,实验考核体系对实验教学的成败优劣起着关键性作用[1、2]。近年来,生物科学专业的课程实验考核大致有如下几种考核方式:最初的实验多以验证实验为主,实验处于从属地位,其考核……

发表于:2015/7/22 10:05:41  点击数:85次 生物科学专业毕业论文探析

1生物科学专业本科毕业论文实验存在的主要问题1.1对毕业论文实验缺乏足够重视受目前我国高校理工科学生常规实验教学模式的影响,即在上实验课之前,实验员将具体实验所需的试剂配制、玻璃仪器刷洗、仪器调试等统统准备妥当。学生上课时只需要在实验教师的……

发表于:2015/6/16 9:04:46  点击数:63次 地方高校应用生物科学专业人才培养

1制订应用生物科学专业人才培养方案的思路制订“一体两翼三驱动”的基本培养模式,即培养学生的素质为主体(“一体”),专业知识和能力为“两翼”,育人机制改革、教育课程改革及教育方式改革为“三驱动”。建立4个教学平台,即通识素质平台、专业知识平台……

发表于:2015/6/16 9:02:06  点击数:61次 初中生物科学方法教育的教学模式

一、初中生物科学方法教育的概述1.科学方法教育的概念科学方法教育,指教育者根据学生的认知水平、特点及学生的心理发展情况,应用现代化的教育思想和手段,有目的、有意识、有步骤地传授和渗透某门学科的科学方法,让学生感受到科学方法的训练和熏陶,逐步……

发表于:2015/6/12 11:02:10  点击数:73次 蛋白质组学农业生物科学研究

一、蛋白质组学在农学基础研究领域中的应用研究蛋白质组学在农学基础的研究领域中主要应用于以下几两个方面:(1)农作物与微生物之间相互的作用机理。有关文献表面,农作物在生长过程当中会与微生物的生存之间存在对资源的竞争,其最终的生长发育会随着微生……

发表于:2015/3/31 10:56:56  点击数:68次 小学科学之生物科学论文

一、完整的生物史观的初步建立春秋战国以后古代生物学进入一个新的发展时期,《山海经》中就有了较为详细的动植物名称和形态的记录,并论及它们的用途。对药用动植物的研究是我国古代传统生物学的重要组成部分,宋代的《图经本草》就是全国性药用动植物的普查……

发表于:2015/3/31 10:51:22  点击数:55次 生物教学与生物科学论文

一、提升学生的学习兴趣,有效培养学生生物科学素养首先,确定教学目标,设置疑难。对于实际生物教学活动,教师必须确定教学目标,方可有序开展实践与探究教学。可以说,教学过程也是一个设置疑难与解决疑难的过程。在课前,教师必须精心设置实践疑难,在课堂……

发表于:2015/3/31 10:46:35  点击数:53次 科学本质观应用生物科学论文

(一)科学本质观在生物科学教育中的应用现状在生物科学的教学过程中教师起着关键的作用,教师的科学本质观对学生的影响是本质性的,但是现在很多学校的教师对科学本质观的认识都不够,或者普遍都会存在一些偏差。首先,在以往的教育中,很多时候都忽视了对科……

发表于:2014/9/18 15:44:22  点击数:54次 科学方法教育下生物科学论文

一、高中生物教材中生物科学史的教学价值高中新教材中展示了大量的生物科学史的内容,对于学生科学素养的培养是一个非常重要而且可行的途径.其作用主要体现在以下几个方面:第一,激发学生对科学的好奇心,帮助学生深刻理解生物学知识.生物学史的内容展示了……

发表于:2014/9/18 15:37:11  点击数:56次 医学院校生物科学论文

1专业培养方案的完善和优化1.1学制时间的合理安排我校生物科学专业学制设置为4年,最初的培养方案是第4学年最后一学期进行专业实习和毕业论文工作,现在调整为前3学年在学校完成全部理论课和一些实践内容的学习任务,第4学年在校外实习基地进行实践训……

发表于:2014/8/15 16:53:33  点击数:75次 基于通识教育生物科学论文

1国内高等师范院校生物科学专业通识教育存在的问题21世纪是生命科学的世纪,为了适应新时代的发展,生命科学在中学基础教育中有着很重要的地位,近年来我国的高等院校的专业结构已经由单学科性向综合化发展,目前,对于生物教师的职前教育和中学基础教育还……

发表于:2014/5/28 16:13:59  点击数:178次 调控生物膜形成机制的进展

1Spo0A调节机制Molle等人研究发现Spo0A基因是一个中央转录监管机制,控制着超过100个基因的表达,包括生物膜基质所必需的基因表达和孢子的形成。这种蛋白活性的调节由一个单一的天门冬氨酸残基的磷酸化,而所有的磷酸化和非磷酸化形式的S……

发表于:2014/5/22 9:22:09  点击数:70次 生物信息的身份认证技术述评

1以人体的脸部特征为依据进行身份认证工作定位和检测人脸特征、提取人脸特征的有关数据信息以及确认其身份,是以人体的脸部特征为根据进行身份认证工作的三个主要步骤和环节。日常生活中,利用人脸的五官特征来进行身份识别是最常见也是最常用的身份识别方式……

发表于:2014/5/20 15:31:04  点击数:83次 生物学科情感态度价值观教学概述

一、联系生活实际在课堂教学中结合学生实际,联系生活现状,让学生运用所学的生物学知识去分析问题、解决问题,可以获得自我感知、自我陶冶,同时还可以感悟到知识来源于生活并服务于生活。1.解决生活问题式提出日常生活中学生十分熟悉、用现有知识又无法解……

发表于:2014/5/13 10:38:24  点击数:62次 网络环境下生物研究性学习探究

1生物课的上课状态在调查中发现:45.78%的学生基本上能够跟上老师的思路,但也有不少同学感到听讲很吃力,13.78%的学生理解缓慢甚至还有的感觉到乏味,10.22%的学生则无心思听讲。而教师则认为有52.5%的学生都能够认真思考,积极发言……

发表于:2014/3/30 11:24:23  点击数:388次 医学生物学实验课程考核评分与管理

1考核评分体系的构成在以往的实验课程中多数依附于相关的理论课,如生物化学实验课依附于生物化学课程,考核时理论课成绩所占比例大,实验成绩仅占总成绩的20%~30%左右。在此次医学生物学实验课程的改革中将细胞生物学、医学遗产学、生物化学和分子生……

发表于:2014/3/25 10:55:19  点击数:359次 生物实验教学探索3篇

第一篇本课程创新性实验的完成,在选题、方案设计、实施平台都与重点实验室密不可分。长期以来,学院依托广西亚热带生物资源保护利用重点实验室、微生物及植物遗传工程实验室、广西分子生物学工程重点实验室的实验资源[7-8],为本课程创新性实验的实施,……

发表于:2014/1/24 11:02:28  点击数:461次 农村生物教育问题及解决策略

农村中学生物教育出现的尴尬局面是多方面原因造成的,既有教育主管部门的不重视,也有教学师资、硬件等条件的限制,这些问题在短时间内很难全部得到解决,因此本研究基于农村中学实际提出几点有针对性的问题解决对策,为农村生物教育提供参考。1提高教育高层……

发表于:2013/8/21 10:47:43  点击数:523次 谈生物科学发展的思考

一、强化课堂管理,量化考核制度强化课堂管理,其关键在教师。教师首先根据课程的特点制定详细的平时成绩量化考核制度,且必须严格考勤,学生不无故缺勤是课堂管理的第一步。而且考勤要每课必做,这样学生才不会有侥幸心理,缺课率会大大的降低。另外,有些教……

发表于:2013/7/14 11:48:05  点击数:74次 生物技术课程实践述评

依托校级精品课程进行教学团队梯队建设和教材建设2011年《现代生物技术概论》被选为校级精品课程,在精品课程建设实践中,形成具有各自专业背景知识的教学团队。教学团队由教授、博士、硕士等组成,通过定期开展教学研讨、听课、评课等活动,加强教学队伍……

发表于:2013/7/14 11:27:57  点击数:88次 改善生物学教育内容和方法

拓展视野,提高教学效果除了课堂讲解教材知识,还应拓展学生的视野,及时让学生了解生物学研究的热点和发展趋势。如2012年诺贝尔生理学奖分别奖给在G蛋白和细胞核重新编程研究领域做出杰出贡献的科学家,在讲“细胞”时,介绍该研究成果,让学生明白这些……

发表于:2013/7/14 11:14:07  点击数:101次 鲨鱼皮明胶纯化与生物活性探索

抗氧化肽的分离与纯化(1)超滤分离:首先使用分子质量截留范围为8000u和3500u的超滤膜对酶解产物进行超滤分离,将其分为3个分子质量范围不同的组分,调整出口压力不超过0.2MPa。分别收集不同分子质量段的分级产物,冻干后采用DPPH自由……

发表于:2013/7/14 11:05:29  点击数:70次 体验实验对生物科学的实用性

学生在这样的氛围中学习是幸福的,而获取亦显得十分快乐而又自如。由此让笔者深深地感到,学习条件好了,勤奋刻苦学习的精神不能丢,但必要的快乐学习的氛围我们还是要很好地去予以创设,而且是一定要创设好的。亲身经历体验实验必须使学生携手进入探究迷宫学……

发表于:2013/7/14 11:00:53  点击数:91次 初中生物学的创新教学综述

着力培养中学生的创新思维1.从哲学的高度培养中学生辩证思维。辩证思维是创新思维的基础,贯穿于创新思维的始终。中学生物学教师应该引导学生学会用辩证唯物主义来观察和分析思考生物学问题,树立实事求是的精神、尊重客观规律的态度,用矛盾论的对立统一观……

发表于:2013/7/14 10:56:06  点击数:90次 地方生态安全探究

理论模型区域生态足迹的计算根据土地的不同生产力,可将生态生产性土地分为6大类:化石能源地、耕地、牧草地、林地、建筑用地和水域。在生态足迹帐户核算中,各种物质消费和能源消费等均按相应的换算比例折算成相应的土地面积,一般转换和折算为耕地、牧草地……

发表于:2013/7/14 10:46:06  点击数:92次 培训学员生物科学素养的方法

用传统美德培养学生的科学意识我在课堂教学中,结合学科特点,渗透传统美德,如,我国从古到今的生物学成就,《齐民要术》《本草纲目》、人工合成结晶牛胰岛素、两系法杂交水稻、转基因山羊、绘制人类基因图谱等,可以唤起学生的民族自豪感和爱国情怀;羊羔跪……

发表于:2013/7/14 10:35:49  点击数:99次 地方生态敏感性释解

资料收集收集的资料包括:(1)炎陵县TM遥感数据;(2)炎陵县DEM高程数据;(3)炎陵县各类专题地图以及水文气象等文字资料;(4)各类用地GPS采样样本。生态因子选取及评价等级生态敏感性分析流程为:(1)筛选生态敏感因子;(2)建立评价指……

发表于:2013/7/14 10:35:14  点击数:91次 工校生态学课程教育论述

教学内容与时俱进,注重体现知识的实用性生态学知识对于合理协调人类行为与环境之间的关系是不可缺的,生态学原理已向社会经济的各个领域进行渗透。大量生态学研究已为资源环境的可持续发展提供了切实可行的解决方案[2]。因此,在当前中国经济快速发展的过……

发表于:2013/7/14 8:16:38  点击数:156次 高中生物核心概念的教育概述

高中生物核心概念的教学要注意以下几个方面认知同化学习理论说明,高中生物核心概念教学时涉及到概念的四个方面:名称、定义、有关和无关特征、正例和反例。为了帮助学生掌握、理解并灵活运用核心概念,在教学时应注意以下几点:讲清高中生物核心概念的来龙去……

发表于:2013/6/27 15:12:20  点击数:83次 参观探疑法对生物教育的实用性

参观中探疑在做好充分准备后,教师便带领实验班学生参观校园内的植物,依照“察”“填“”议”“总结”四个环节进行教学。1.察教师有秩序地组织实验班学生,按挂牌设疑的线路参观。七、八年级学生好奇心、求知欲强,具有好问爱动的特点,此时眼耳手脑同时并……

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