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谈艺术兴学为指导思想的校园文化

 论文栏目:指导思想论文     更新时间:2018/6/25 11:05:36   

摘要:校园文化是高校教育的重要组成部分,它在潜移默化的过程中对学生的思想和行为发挥着积极的影响意义,所以营造良好的校园文化对于学生的发展有着重要意义。对此,高校要采取有效的活动来渲染良好的文化氛围,“艺术兴学”就是最佳的可选策略,本文对“艺术兴学”为指导的高校校园文化创建进行研究和分析。

关键词:艺术兴学;高校校园文化;策略

1引言

校园文化是高等学校特有的一种文化现象,它以社会先进文化为主导,以师生文化为主体,以校园建设为底蕴,由校园中的所有成员在长期的学习过程中共同创造而形成的校园物质文明和精神文明的总和。当前国家对于人才的要求由强调学生的专业技能升级为综合能力,而学生具备良好的道德素养,高尚的情操是国家对于人才的基本性要求。为此,部分高校提出“艺术兴学”,“艺术兴学”与北京大学的“空气养人”和华中科技大学的“泡菜水”理论同为学校积极营造的校园文化,“艺术兴学”强调陶冶学生情操,帮助学生建立良好的心理状态,用艺术来赞美知识,用艺术来激发才智。

2艺术兴学的内涵

“艺术兴学”最根本的就是重视艺术教育,并以艺术教育为平台,全面提高学生的综合素质。艺术兴学的导入形式为艺术,需要借助各类艺术活动来营造出校园的浓厚艺术氛围,在艺术氛围中有效地促进学校的教育教学活动,达到全面提高学生综合素养的培养目标。

3以“艺术兴学”为指导思想的高校校园文化创建策略

3.1转变思想,正确的认识“艺术兴学”

高校要扭转过于重视智育培养的教学目标,把教学的重点由重视智育培养延伸并拓展到全面提高学生综合素养上来,要正确地认识校园文化对于学生潜移默化的教育作用,通过有效的措施和活动来营造良好的校园文化。“艺术兴学”是校园文化风格之一,“艺术兴学”的发力点在“艺术”,而结果在“兴学”,也就是说要通过营造良好的校园艺术分化,让学生深受感染,在此基础有效的开展各类教学活动,提高学生的综合素养。在创建“艺术兴学”的校园环境时,高校要转变思想,正确的认识“艺术兴学”,不能把“艺术兴学”理解为“搞搞活动”“过眼云烟”,而要“步步为营”,坚持“可持续发展”,由学校党支部牵头,建立长期的文化构建机制。

3.2“艺术兴学”应当突出“职业特点”

“艺术兴学”应当与学校的特点紧密相连,“艺术兴学”的校园文化是学校文化的组成部分,不能单独的作为个体而存在,它与学校文化的发展紧密相关,对此“艺术兴学”就要突出“职业特点”,定位与学生未来的发展方向,根据市场对人才的需要,努力的营造艺术化的学校风格。比如在师范类院校,开展“艺术兴学”活动时就需要充分地考虑到社会对于教师的基本要求,教师未来的发展方向,教师的师德建设和教育教学专业能力等,就要积极的营造“学高为师、身正为范”的学校风格。学校要主动在校内操场、广场等人员密集型区域,开设图书角和各类文体活动,营造出“教育+艺术”的良好文化氛围。

3.3以“艺术兴学”为指导思想,建设校园的文化阵地

在“艺术兴学”的指导思想下,学校要积极的构建文化阵地,让文化阵地充分的发挥堡垒作用,为营造“艺术兴学”的校园文化夯实基础。文化阵地的组成成为应该充分地体现出多元化,在坚持校党委的领导下,由各学院团支部、学生会、学校社团组织组成“艺术兴学”文化矩阵,分别开展各类文娱活动,用多样化的活动内容,营造充满艺术气息的校园文化氛围。具体来说,可以在全校范围内开展校园歌手“明日之星”选拔大赛,比赛要以学生感兴趣的方式来进行,可以模仿“中国好声音”的选修类节目,由学校音乐学院的教师分别担任导师,从参加比赛的学生中选出需要培养的对象,对培养对象耐心培训,组成不同战队,音乐教师带领本队学生与其他战队进行挑战,通过艰难的比赛和残酷的淘汰,最终留在赛场的一名学生就被认为是校园“明日之星”。学校要对获奖学生进行实质性的奖励,同时也要对获奖队伍的音乐导师进行奖励。这种选秀性的活动,可以充分地调动学生的兴趣,主动吸引学生的关注,多数学生会自觉参与活动中,学生的音乐素养,在潜移默化的中得到提升。

3.4创设开放式校园文化,提升学校的品牌影响力

“艺术兴学”的校园文化不应该局限在学校范围之内,应该贯彻执行“引进来、走出去”的战略,通过与社会相互链接,把社会中优良的精神文化引入到学校之中,把学校已经形成的“艺术兴学”的理念融入社会之中,达到回馈社会的效果。具体来说,学校可以与地方社区合作,让学校的文学艺术优秀人才走出学校,走进社区,定期在社区举办各类艺术活动,如歌唱表演、乐器表演和书法、美术表演,在表演时可以与社会居民实现互动,让更多的社会居民感受到学校营造出的“艺术兴学”的文化氛围,通过学校的积极引导,让社区居民在享受到精神文明娱乐的同时,受到“艺术再教育”,让他们主动关注各类艺术活动,对艺术活动产生兴趣爱好,建立健康的审美观念,由此可以充分地体现出高校对于社会的贡献,提升学校的品牌影响力。

4结语

校园的文化艺术活动是学校艺术教育中的一个重要组成部分,也是提高学生艺术能力素养的重要途径。积极营造“艺术兴学”的校园文化不仅可以让学生学习到艺术知识,还有助于提高学生的综合素养,达到陶冶情操的教育效果。为此,高校要充分重视“艺术兴学”的校园文化氛围,积极研究“艺术兴学”校园文化构建策略,从转变思想,正确的认识“艺术兴学”、以“艺术兴学”为指导思想,建设校园的文化阵地、创设开放式校园文化,提升学校的品牌影响力三方面做文章,形成有助于学生全面发展的优秀校园文化氛围。

参考文献

[1]彭强民.以“艺术兴学”理念创建校园文化的探讨[J].桂林师范高等专科学校学报,2010(4).

[2]王光.艺术兴学理念下啦啦操的开展促进了校园文化建设[J].桂林师范高等专科学校学报,2011(4).

[3]黄羽新.新时期桂林师专“艺术兴学”的路径分析[J].桂林师范高等专科学校学报2011(2).

作者:李陈亚 单位:哈尔滨商业大学

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