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高校就业指导工作分析

 论文栏目:就业指导论文     更新时间:2018/1/26 11:29:22   

摘要:文章首先阐述了高校就业指导工作的基本内容,其次指出了高校如何开展就业指导工作,即根据相关政策指导学生就业,培养学生创新创业理念,指导学生树立正确的就业观念,与学生就业实践相结合。

关键词:就业指导;就业观念;实践活动

大学生就业指导工作是大学生工作的重要内容,解决好大学生就业问题对学校的发展和学生自身发展有极其重要的作用。要解决大学生就业问题,首先要解决的是如何做好大学生就业指导工作,在教育的过程中不仅要教育学生正确面对就业问题,也要引导学生树立正确的观念。

一、高校就业指导工作的基本内容

第一,就业工作服务对象。就业指导是贯穿大学生整个大学生涯的长期教育,所以,就业教育面对的群体不光是大四的毕业生,也包括其他年级的学生,要在不同时期进行不同的就业指导教育。第二,就业指导的意义。通过常年的就业工作经验可知,学生要完成最终就业,不仅只是学到知识和拿到毕业证,同时,还和学生的就业观念、思想和就业心理承受状态等各方面有关系。在就业过程中学生要面对诸如求职简历的撰写、求职面试、求职定位还有心理抗压等多方面的问题,而就业指导主要就是从思想和心理等方面对学生进行的教育工作,帮助学生能顺利就业。

二、高校如何开展就业指导工作

(一)根据相关政策指导学生就业

首先,要教育学生对国家政策、地方政策和学校政策进行解读和运用。就业的整体环境和国家地方政策紧密相关,了解相关政策调整就业方向十分重要,比如,国家为了推进边疆地区的教育,会设置大量的教师岗位,在应届高校毕业生中招收学生到边疆地区支教,就业指导教师就要根据相关政策来改变教育的方法,给学生剖析政策内容,有意识的指导学生完成就业[1]。

(二)培养学生的创新创业理念

就业指导工作中创新创业思想教育十分重要,国家不断推出“大众创业、万众创新”相关政策鼓励大学生创业,诸如大学生创业基金、大学生创业贷款等政策。在教学过程中,指导教师首先要明白创新创业这一理念的重要意义是什么,要教会学生创新创业的思想理念,只要学生有这个思想存在,就算学生最后并不会创业,也会在就业过程中有很好创新思路。

(三)指导学生树立正确的就业观念

正确的就业观念是学生能否顺利就业的关键,只有积极调整就业心态和观念才能顺利应对就业过程出现的各种失败和挫折[2]。首先,教育学生准确定位,先分析自身拥有的就业条件是什么,除了文凭之外,专业知识是否达到了就业水平,是否具备相应资格证书和专业技能,并且了解学生在就业中的心理状态。指导教师帮助学生在彻底分析自己之后,给出就业观念的指导。这样的就业指导不应只是在大四毕业才进行,要从大一阶段就开始培养和教育,要让学生树立先就业后择业的观念,对于有条件创业的学生可以帮助其进行创业工作,并且在就业过程中还要指导学生如何排除就业压力保持心理健康,积极面对就业中的挫折。

(四)与就业实践活动相结合

对学生开展就业指导教育主要是在学校范围内,所以要结合学校的课程来进行相关的教育活动。大一学生刚进校,此时开展就业指导教育很有必要,但效果并不明显,所以应从学生所学专业入手,帮助学生了解自己专业内容和未来的就业方向。大二可根据人才培养方案开设相关的就业课程,传授大学生就业知识。大三、大四阶段,学生对自己的专业和就业情况有了很清楚地了解,并且通过就业课程的学习也初步掌握了就业的相关知识,此时学校和指导教师可根据学生情况开展一系列的实践活动。比如,开展见习活动,带领学生参观学校所在地的青创园区和高新开发区,在见习过程中了解企业的运作模式,邀请大学生创业成功者到校开展相关培训和讲座分享自己的创业经验。在见习或讲座培训结束之后,学生要总结自己的心得体会,指导教师根据见习讲座的情况,运用以前所学的知识和实践相结合来进行学生的就业指导。在就业实践活动中除了见习和讲座培训外,实习也是重要的实践活动。一般高校所在地的政府和企业都会和学校进行合作,由学校安排学生到相关的企业或高新科技园区进行实习,学生可以通过实习亲身体验到工作内容。

三、结语

高校开展就业指导工作,不仅是针对大四毕业生的,也要对其他年级的学生进行就业指导,创新创业教育过程中要突出的就业思想教育,不仅是教会学生如何创业,更主要的是教会学生创新创业的思想。就业教育是一个漫长的过程,贯穿学生整个大学生活,指导教师要根据实际教学情况调整自己的教学思路和方法,更好地帮助学生完成就业。

参考文献:

[1]赵文莉.地方高校就业指导工作的实效性研究[D].上海:上海师范大学,2010.

[2]袁敬伟,陈军.关于大学生就业指导教育的现状及对策研究[J].中国高教研究,2002(6):85-86.

作者:黄森林 单位:云南省保山学院信息学院

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