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本科院校师德师风建设措施

 论文栏目:师德论文     更新时间:2018/2/28 8:39:30   

【摘要】师德师风建设是建设我国教育事业的重要内容,也是建设和谐校园的重要因素和推动力量。师德师风对高校教育风气和长远发展影响至深,本文对新建本科院校师德师风建设工作进行深入的研究和分析,对加强新建本科院校的师德师风建设工作,提出可行的建议。

【关键词】本科院校;师德;师风;建设

一新建本科院校在师德师风建设工作中存在的问题

第一,教师价值观扭曲现象非常严重,缺乏正确的价值观引导。首先,个人主义倾向较为严重。个人主义是随着我国经济改革,在社会主义市场经济极大发展繁荣的情况下,使得人们的思想价值观念受到了极大的冲击,进而导致个人主义泛滥。个人主义的主要表现就是将个人利益放在首位,在教师队伍中,个人主义思想已经严重地影响了高校教学工作的开展和教学水平的提升。其次,拜金主义思想严重。部分高校教师在工作中比较关心的是金钱回报,忽略了对学生的培养责任,和高校对社会经济发展建设所担负的重要的科教兴国的使命,从而对高校的教育事业造成了极为严重的负面影响。最后,新建本科院校对师德师风的建设理念缺乏有效的引导。在教师队伍中出现个人主义和拜金主义,固然有教师个人原因,也有高校管理缺乏警觉性,没有做好师德师风理念引导工作的原因。所以针对这方面,高校要积极加强对教师的价值观念引导,同时加深对教师工作情况的了解,及时帮助教师解决工作中遇到的各种难题,帮助教师提高教学水平,完成国家赋予高校的科教兴国使命。第二,缺乏敬业和奉献精神。由于个人主义、拜金主义等腐朽思想的泛滥,导致很多教师严重缺乏敬业精神和奉献精神,对教学工作缺乏热情,对待工作采取敷衍了事的态度,没有真正地从学生的角度出发,没有考虑到学生真正需要的是什么样的教学,缺乏进取精神,墨守成规,在教学工作中难以找到突破,不利于实现自我提升。第三,专业水平有高有低,对教学缺乏创新。目前,在新建本科院校的教师队伍中,教师的执教水平高低差异较大,教师队伍的梯队不合理,特别是很多教师都严重缺乏实践能力,空有理论知识,在实际教学中只能照本宣科,大大降低了学生的学习能动性。而且,很多教师都缺乏创新精神,固守着现有的教学水平,不思进取,长此以往不利于高校教育事业的发展以及教学水平的提升。第四,教师队伍的职业能力有待提高。由于知识在不断地发展更新,因此教师也需要不断地进行学习,实现自我提升,从而使自身的职业能力得到有效的发展和进步。然而在现实中,许多教师只凭着经验和陈旧的知识进行教学,导致职业能力一直停滞不前,甚至在知识的发展和更新中不断倒退,这不仅不利于教师个人的职业发展,对高校的师德师风建设也会产生非常不利的影响。

二加强新建本科院校师德师风建设的措施

第一,加强师德师风价值观建设,建立完善的师德师风建设制度。加强师德师风建设,首先在价值观念上给予正确的引导,帮助教师树立正确的思想价值观念,抵制社会上不良风气的影响,加强教师的职业道德教育宣传工作,让教师深刻理解自身的重要职责。师德师风建设是一项长期的工作,因此需要建立完善的建设制度,以保证师德师风建设工作能够长期、有序地进行,能够与时俱进,始终走在高校建设的前端,为高校的建设和发展起到重要的推动和指导作用。第二,在实践中进行创新,树立起良好的师德师风。社会是不断发展变化的,所在师德师风建设工作也需要不断地推陈出新,将先进的知识理念、科学技术融入教学中,如信息化管理理念、多媒体教学技术等,在实践教学中加强与学生的交流,从而激发出教师对工作岗位的职业热情,逐渐树立起良好的师德师风。同时,还能够始终保持师德师风的先进性,推动高校的发展和进步。第三,加强教师之间的交流,促进教师职业的发展。教师与教师之间要加强交流,学习彼此先进的执教经验,对教学工作进行互通有无,共同提高教学能力,促进教师的个人发展,从而为师德师风建设工作做出重要的保障。

参考文献

[1]刘群.新建本科高校师德师风建设存在的问题与对策分析[J].人才资源开发,2016(10)

作者:干爽

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