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高校行政人员师德建设原则和路径

 论文栏目:师德论文     更新时间:2017/12/25 14:57:26   

【摘要】作为高校教育队伍的一部分,高校的行政人员在对学生进行教育工作及教育的整体队伍形象构建中都有着极为重要的作用。目前存在着部分行政人员失德的现象,高校应该重视高校行政人员的师德建设工作。

【关键词】高校行政人员;师德;建设

一、前言

高校的行政人员作为高校教育工作的重要组成部分,他们主要分布在高校党群及教务、行政等不同的服务部门,他们的日常工作是要为师生们的日常工作及生活提供充分的服务,从而保障教学和科研的顺利进行。如果这些行政人员师德有缺,在日常工作中他们的言行举止都会给学生带来不好的影响,并且对学生有着直接的影响,也影响了整个高校工作人员在学生们心中的形象。

二、高校行政人员的师德内容

高校行政人员的师德是指行政人员在日常工作中需要遵循的一些道德准则。这些道德准则包括以下几方面的内容:首先,坚定不移的政治立场,只有拥有坚定不移的政治立场,高校的行政工作人员才能在日常工作中抵制各种拜金主义和享乐主义,承担起一名教育工作人员的义务和责任。其次,要敬岗爱业,对职业抱有饱满的热情,在岗位上兢兢业业,在工作中认真的履行自己的职责。最后,要关爱学生,行政人员在日常工作中会与学生进行接触,他们的态度在很大程度上影响到学生日后的工作态度,这是一种潜移默化的影响。行政人员应该要有这种意识,并在日常工作中注意到这种作用,提高意识,改进行动,做学生们的引路人。

三、师德建设所应遵循的原则

1.坚持社会主义核心价值为统领。我国高校进行师德建设的核心内容是社会主义核心价值,这也是我国社会的主要意识形态。这要求高校进行行政人员思想教育时要坚持将马克思主义作为指导思想,将中国特色社会主义作为最终的引导思想,让行政人员在工作中学会创新,坚持不断改革,在工作中认真践行社会主义荣辱观,进而帮助他们提升职业素养。2.坚持以人为本。在进行高校行政人员师德建设的过程中,我们首先要承认行政人员在学校发展和师德建设过程中的重要地位。要注意到以人为本的重要性,在建设师德的过程中还要重视行政人员的权益保护,将行政人员的全面发展作为主要目标。首先,要将制度与行政人员的工作结合起来,尊重行政人员的个人特点;其次,为行政人员提供良好的工作环境,引导他们进行自我发展,在工作中充分展现自身的才智;最后,还要注意发展学生的权益保护,尊重他们的平等地位。3.提供优质的服务。高校行政人员提高师德的最终目的是在育人的过程中提高他们的服务质量,通过这种途径来彰显学校的光辉形象以及教学理念。这要求高校的行政人员具有相应的业务水平,他们不仅要有足够的理论水平,还要有足够的实践组织能力。除此之外,他们还要树立起对师生服务的意识,在工作中提升自我修养,提高工作效率,认识到自身承担的责任,在工作中改善服务态度,提高服务质量。

四、行政人员师德建设的路径

为了建设高校的优良校风、优良教风、良好学风,进行高校的师德建设极为必要。师德建设的重要性和迫切性要求高校同时进行多项举措,采用不同的路径来帮助行政人员进行师德建设。1.唤醒行政人员的育人意识。教育是指人与人之间进行的心智交流,主要包括以下活动:如何传授知识、如何引导生命内涵的领悟、如何规范行为,通过文化传递的形式,将文化的精髓一代代传递下去。高校要注重行政人员的师德建设,要提倡一种育人的动员氛围,形成集体一起育人、全面育人的意识,在这种环境中可以帮助行政人员提高自身的工作修养和人文情怀。让行政人员在日常工作中,与同学们进行交流的过程中,以亲切和蔼的态度给学生服务。通过这种服务态度和爱岗敬业的行事风格可以让学生受到感染,并在日后的工作中也努力靠齐。2.加强他们的职业理想和道德教育。对高校的行政人员加强他们的职业理想和道德教育,可以帮助他们有效的提高工作的价值感和责任感,这种方式有助于为行政人员提供良好的工作质量,在工作过程中以一个积极饱满的热情投入进去。进行职业道德和职业理想加强时,我们要注意以下几个方面,首先,在进行行政人员的岗前培训时,要将教育法规和师德规范作为重要的教育内容,在这个过程中强化师德的内容。其次,强化行政人员的职业道德,让他们意识到爱岗敬业的重要性。最后,培养他们正确的人生观和世界观。3.完善师德考核和奖励机制。完善的师德考核系统是评判行政人员师德水平的重要方式,通过考核,还可以进行通过一些奖励机制来鼓舞行政人员的积极性,以帮助他们提高自己的师德,帮助学校完善学风。首先要建立一个完善的考核系统,完善考评机制,将行政人员的师德考核纳入重要的工作内容;其次,量化具体的标准,建立科学的评价体制,评价体制内容详细,标准明确要重视学生的评价所占的比重,将学生的评价与领导的评价相结合进行综合;最后,引入奖励机制,注重考评结果。师德考核结果要及时反馈给行政人员,让他们清楚的了解到自己的问题,便于在日后的工作中进行相关改进。师德优秀的进行表扬以及相应的奖励,在日后的工作中进行重点培养,师德有失的要进行相应的处罚,情节严重者,按照校规和法规进行严肃处理,将不良行为记录到个人档案中,作为日后考评、晋升依据。4.营造良好的校园文化环境。校园文化是经过长期的办学,实践积累后,历史沉淀下来的一种属于校园的文化,在日常校园管理工作进行的过程中,校园文化经常作为推动师德建设的一种力量。高效的行政人员进行自身的师德建设需要一个良好的环境,在这个环境中得益熏陶和感染。老师在这个环境中经常感受到一种良好的校园文化,会让他们朝着更好的方向以更高的标准要求自己。当前,进行高校行政人员的师德建设,需要高校环境进行一下几方面的改进:首先,在行政人员中积极宣传师德建设的重要性、建设师德教育的平台,让行政人员之间进行自由的交流。通过报纸、广播等形式进行宣传报道,充分调动他们的积极性。其次,进行榜样宣传。不论处于什么样的阶段,榜样的力量都是一样有效的。进行榜样宣传,可以帮助行政人员受到更深的的感染。榜样具有强大的号召能力,在行政人员中树立起榜样的作用,在行政人员中发掘出勤劳工作、无私奉献、态度可亲的行政人员为榜样。对这名榜样进行表彰,通过一些表彰大会等形式号召广大的行政人员热爱工作,向榜样看齐。通过这些途径,增强行政人员的工作积极性和创造性,从而有效的推进师德建设工作。

五、结论

百年大计,教育为本。在高校建设过程中,我们对学生的教育不仅仅局限于知识的传授,还包括品行和素质的教育。在这个过程中,要求高校注重师德建设。师德建设包括道德素质、道德关系道德活动三个部分,这是高校工作人员的核心素质内容,在这个过程中,高校的行政人员与学生通过日常接触,对学生的思想品德起着潜移默化的作用。行政人员加强自身师德建设,可以帮助培育出一批德才兼备的人才,这是他们的责任与义务。新时期,高校要更加注重学生的综合素质培育,高校行政人员的师德水平与学生的素质水平直接挂钩,将直接对国家和民族的素质水平产生直接的影响。因此,高校加强行政人员的师德建设,探索有效的师德建设思路,是符合时代发展需求的重要体现,也是落实科学发展观的重要体现。

参考文献:

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[2]张开江,屠火明.社会主义核心价值体系与高校师德建设的实践路径[J].毛泽东思想研究,2011(4):150-153.

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作者:过倩如 单位:无锡工艺职业技术学院

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