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高校青年教师师德培养困境与对策

 论文栏目:师德论文     更新时间:2017/12/25 14:47:33   

【摘要】学高为师、德高为范,自古以来,教师在人们心中就有着重要的地位。古人说:天地君亲师,足以见得教师在中国人心中的分量。教育关系到祖国的下一代,教师队伍水平的高低、素质的良莠直接关系到国家和社会的未来。因此,党中央就明确指出“要加强教师队伍的建设,提高教师的师德水平假设和业务能力培养,增强教师教书育人的荣誉感和责任感。”确实,从古至今,教育都是一项伟大的事业,教育工作者担负着学生的指引着和引路人的重任,教育行业被称为“太阳下最光辉的事业”而备受社会尊崇与关注。高校青年教师作为高校教师队伍中的新生力量,也是今后教育教育行业的中流砥柱,更是因为其与学生年龄相近,青年教师的言行会更容易影响学生,被学生学习和模仿。但是,由于青年教师自身也会存在许多不足和应该提升的空间,高校青年教师的师德培养显得更加重要,教育的偏颇之处不光会影响教育工作者的形象,更加会对接受教育的青年学生的健康成长产生巨大的影响。在本文中,笔者将探讨立德树人使命下,高校青年教师师德培养所面临的困境和相关对策分析。

【关键词】立德树人;高校青年教师;师德;困境及对策

一、前言

作为高校教师队伍中持续、健康、稳定发展的新力量,高校青年教师也是高校教学力量的后备军和主力军。换句话说,青年教师队伍可以说是教师和学校的未来,也是教师队伍建设中最重要的部分。青年教师的培养是关系到学校兴衰甚至教育行业兴衰的重要过程。当前,青年教师因为其年龄特点富有创新精神,充满活力和创造性,但是由于教学经验,生活阅历等欠缺,青年教师生活压力较大,正处于事业关键时期和人生价值实现的关键时期。随着社会经济的不断发展,许多不良不正的风气也得以扩散,教师队伍的纯洁直接关系到教育的前景和社会的进步,因此,在立德树人的使命下,对于高校青年教师的师德培养关系到未来教育发展的希望和社会发展的希望,关系着教育行业整体教学质量的高低和学生素质的高低,必须慎重以待。

二、高校青年教师师德培养困境

自古以来,我国的教育就更加注重德育,讲究以德服人。道德作为为人处世的基本准则,是从事任何职业都应该遵循的道德规范。教育行业为人师表,更应该如此。如果教育工作者只重视科学文化知识的传授而忽略了以身作则和道德情操的培养,那教育无疑是本末倒置的失败的教育。目前,我国对于高校青年教师的师德培养主要存在以下困境:1.社会风气的不良影响。在青年教师的成长过程中,外部环境直接影响着青年教师的成长速度和方向。青年教师的师德培养不仅是一个自我修养的过程,也是一个受外部因素影响的过程。在社会经济不断发展,信息化、网络化逐渐普及的今天,许多社会问题也逐渐凸显。这些不良的社会风气也在不断对青年教师师德培养产生不好的影响。例如在贪腐现象日益严重的今天,部分教师会凭借手中的权利从学生或者学生家长那里谋取好处,也有部分教师涉及到学术造假等现象。青年教师正处于自身成长的关键时期,在不良社会风气的诱导下,很可能会走上歪路。因此,社会风气的走向会给青年教师师德教育带来一定的或促进或阻碍的影响。2.培养机制的不健全。青年教师的师德培养过程是一项需要长期努力、系统规划、循序渐进的过程。因此,健全的青年教师师德培养机制显得格外重要。现阶段,国家对于青年教师在教学和科研方面的培养已经有了一套相对完善的体系和方式,但是在师德培养方面依然存在缺陷。师德培养应该是一项多层次的培养过程,而不仅仅是一两次的而培训或者考试。

三、高校青年教师如何加强自身师德培养

1.加强学习,转变自身观念。青年教师加强自身道德修养的基本办法是加强学习。学习即离不开读书,读书是文明传承的基本方式,是社会进步和国家兴盛的必经途径。学如逆水行舟不进则退,同样的,青年教师师德培养也如同行舟,立德为帆、学习为前进的不竭动力。加强学习、提升自我修养是青年教师加强自身使得修养的基本途径。当今世界是一个信息化的时代,知识的更新换代越加频繁,青年教师要善于接受新鲜事物,及时更新自身理念,树立终生学习的良好心态,始终不渝的以为人师表的自觉严格要求自己。2.严格自律、起到表率作用。青年教师因为其与学生较为接近的年龄,总能成为学生模仿的对象,对青年学生的影响是很大的。因此,青年教师必须严于律己,为学生起到良好的模范带头作用。师德不仅仅是道德和伦理上的认识,更加需要实践的检验和磨砺。实践证明,一个人的成功与否很大程度上取决于非智力因素,即品格、素质、意志力、想象力、心态等等,作为青年教师,要将对自己的要求和约束转化为强烈的意志力和信念,并以此作为自己的人生指引,在行为上严于律己、以身作则,通过自己的实际行动来对学生产生积极向上的影响,树立正确的人生观和价值观,做师德高尚的青年教师。3.勇担责任,用心关爱。仁爱是中国传统美德之一,用一颗关爱的心对待学生也是对教师的基本要求。作为青年教师,要培养自己的责任感,作为学生引路人和指导者的责任感。同时,有德有爱是教育所应该包含的基本要素,师德是教育的基本着力点,仁爱是实施教育的基本出发点。青年教师虽然在年龄上与学生相差不大,但是要始终记得自己作为老师的身份,关爱学生,对教育负责,也对学生负责,做一个优秀的青年教师。

参考文献:

[1]朱敬敬,汪明海.立德树人使命下高校青年教师师德培养困境及对策研究[J].青少年体育,2016,(06):41-42+56.

[2]魏立娜.黑龙江省高校青年教师师德问题研究[D].东北林业大学,2015.

作者:刘远晗 单位:江西外语外贸职业学院

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