中国学术杂志网

社会主义核心价值观践行对策

 论文栏目:价值观论文     更新时间:2018/4/23 9:23:21   

摘要:民族地区在特殊的人文、地理环境下形成了独特的民族文化,在开展社会主义核心价值观培育与实践过程中,要处理好两者的理念冲突和两者的有效融合。为此,将对民族地区社会主义核心价值观培育的特殊性、培育思路以及践行对策进行研究。

关键词:民族地区;社会主义核心价值观;培育思路;践行对策

在民族地区开展社会主义核心价值观培育,不仅是新时期全民思想建设的重点工作,也是促进民族地区经济发展、民族和谐的客观需要。在民族地区开展社会主义核心价值观培育工作具有一定的特殊性,需要处理好本地文化与现代思想的矛盾冲突,促进本地文化与现代社会主义核心价值观的深度融合。

一、民族地区开展社会主义核心价值观培育的特殊性

(一)地缘关系复杂性

我国国土辽阔,陆地边境线总长约2.2万公里,拥有135个边境县,其中有107个边境县属于民族地区,与同源民族相毗邻。全国有接近60%的少数民族群众生活在9个边疆省份,超过半数的民族与相邻的国家和地区民族在历史上通源。地理位置的特殊性使这些民族地区容易受地缘政治影响,在“西化”政策冲击下,以及分裂分子有目的的破坏行为,使边疆民族地区问题日益复杂,国家边境安全面临严重威胁[1]。

(二)民族文化差异性

我国是一个拥有56个民族的多民族国家,每个少数民族在不同的历史环境和生活环境下,形成了独特的民族文化、思维方式和民族信仰。这些传统的民族精神文化主导着少数民族群众的价值观念。宗教文化不仅影响着这些少数民族地区群众的生活习惯,也对社会主义核心价值观的培育与渗透造成一定阻碍[2]。

(三)教育资源不均衡性

《中国地区教育发展报告》对地区教育发展水平的评价主要有教育机会指数、公平指数和投入指数三部分组成,比例为4:3:3。从全国整体情况来看,教育发达地区主要集中在东部地区,包括北京(0.897)和上海(0.898)等,中等水平地区包括宁夏(0.667)、新疆(0.615)等,而欠发达地区则主要集中在西部,比如广西(0.584)等。而我国少数民族地区广泛分布在中部、西部地区,东西部地区的教育资源不均衡投入,实际上也是民族地区与非民族地区的不均衡投入。在此情况下,民族地区社会主义价值观培育缺乏教育基础和渗透渠道,长期以来培育效果不够理想[3]。

二、民族地区社会主义核心价值观培育思路

(一)加强教育投入力度

教育是一个民族的核心事业,也是开展社会主义核心价值观培育的主要途径,针对民族地区教育资源投入不足的问题,应从以下几方面着手:(1)增加民族地区的教育经费支出,重点加强牧区、林区等偏远贫困地区的教育经费,为当地教育活动的开展提供支持;(2)建立教育资源配置体系和监督系统,合理分配资源,对每一笔资金的使用进行跟踪监督,确保教育经费被用在实处;(3)为民族地区贫困学生提供更多教育机会,全面实施“两免一补”政策,加大扶持力度和资助范围;(4)加快教育基础设施投入,引进外部师资队伍,落实工资待遇政策,完善校园基础设施,引进现代化教育设备,改善民族地区教育教学条件。

(二)立足民族传统文化

民族地区形成的独特民族文化是一个民族的标志,不同的民族文化共同构成多元化的中华文化。而社会主义核心价值观则是在优秀中华传统文化基础上形成的共同精神追求,是传统文化的精华。在民族地区开展社会主义核心价值观培育,应立足于民族文化基础,并推动民族文化的创新性发展,赋予其新的表达方式。使传统民族文化重新焕发出生机与活力。社会主义核心价值观培育应积极借鉴民族地区文化中的积极成分,加强道德引领,倡导勤劳、正值、守信、团结等中华传统美德。比如侗族的《戒懒汉》用典故称颂勤劳,警醒世人,蒙古族的《蒙古秘史》有许多忠义守信的故事。再比如布依族的谚语“人要忠心,树要实心”,这些民族文化元素与社会主义核心价值观的内容相契合,而且更容易被民族地区群众所接受,应积极利用民族文化的积极元素开展核心价值观培育。

(三)建立长效培育机制

民族地区的社会主义核心价值观培育,是一项长期任务,需要建立长效培育机制,将中短期目标与长期目标相结合,确保核心价值观培育工作的有效开展。在培育工作中,应遵循循序渐进的原则,注重长期的渗透与日积月累的沉淀。具体应从以下几方面着手:(1)深入挖掘核心价值观的形成过程,从古代封建社会的仁义礼智信到现代西方资本主义思想中的民主、自由、人权,不断探索社会主义核心价值观的内涵与价值,使其保持活力;(2)在外来文化冲击和多元化民族文化的碰撞下,努力将民族思想统一到主流价值观上,从理念描述到内涵概括,逐步促进核心价值观的渗透,使其最终深入人心,成为全民族的指导理念;(3)立足于核心价值观培育的客观规律,立足于个民族地区的实际情况,明确核心价值观培育是一个由高到低的过程,即从精英层面的理论逐渐转化为大众层面的意识。

三、民族地区社会主义核心价值观的践行对策

(一)利用网络社交平台

现代社会主义核心价值观的培育需要发挥现代技术手段和新型媒体工具的作用,扩大核心价值观的覆盖面,提高核心价值观影响力。在信息时代下,网络社交平台已经融入人们的日常生活之中。网络平台中的信息传递不受时空限制,可以打破民族地区与非民族地区的界限,促进不同地区群众的沟通和交流,并在交流过程中完成核心价值观内容的渗透。网络社交平台是现代化思想文化传播的重要途径,包括微博、微信、QQ、论坛和贴吧等。积极利用这些即时通信工具开展核心价值观培育活动,增进其他民族对本民族的了解,扫清沟通障碍,用灵活、富有趣味的网络语言,活化社会主义核心价值观理念,使其更容易被各民族的群众所接受。

(二)拓展教育宣传渠道

社会主义核心价值观的宣传需要利用多种渠道,将现代技术与传统方法相结合,确保宣传面的全覆盖,达到润物细无声的效果。民族地区核心价值观培育在方式方法上要贴近群众日常生活,通过弘扬群众身边的美德美行,赋予核心价值观较强的感染力。开展核心价值观培育除了要发挥网络渠道的渗透作用,还要充分利用广播、电视节目加强宣传力度,强化主流意识,加强对社会舆论的引导,营造积极、健康的社会氛围。对于部分经济落后,不具备主流媒体宣传条件的民族地区,还应该充分发挥文化广场、文化墙等传统宣传渠道的作用,使其充分渗透到人们的日常生活中,促进人民群众对社会主义核心价值观实践的参与。

(三)践行社会志愿服务

应积极利用传统文化节日、纪念日,组织群众开展社会主义核心价值观践行活动。比如开展社区“学雷锋”活动,组织志愿者深入社区,帮助空巢老人、留守儿童解决生活上的问题。在农牧区组织志愿者参加当地生产活动,帮助有需要的家庭恢复生产能力,主动创造财富与价值。在此过程中,志愿者应充分了解地方风俗习惯,尊重少数民族的文化信仰和礼仪,与少数民族群众和谐交流,在交流过程中建立深厚的民族友谊,提升民族凝聚力。社会主义核心价值观培育最终要落实在行动中。

四、结语

综上所述,民族地区的社会主义核心价值观培育与践行意义重大,从民族特区核心价值观培育的特殊性出发,制定合理的培育策略与实践对策,可以确保核心价值观培育的有效性。在此基础上,通过拓展宣传渠道,开展多样化的实践活动,可以加强核心价值观的渗透,提高核心价值观的感染力。

参考文献:

[1]王晶.社会主义核心价值观在云南边疆民族地区的培育与践行问题研究[J].理论建设,2016,(4):60-63.

[2]武星.历史•价值•实践:论少数民族培育践行社会主义核心价值观[J].湖北民族学院学报(哲学社会科学版),2015,33(4):5-8.

[3]蒋红.边疆民族地区培育和践行社会主义核心价值观的重大战略意义及实施路径[A].中国社会科学研究论丛,2014卷第3辑[C],2014:6.

作者:范亚丽 刘晓娟 单位:阜阳师范学院

学术网收录7500余种,种类遍及
时政、文学、生活、娱乐、教育、学术等
诸多门类等进行了详细的介绍。

价值观论文
@2008-2012 学术网
出版物经营许可证 音像制品经营许可证
主机备案:200812150017
值班电话
0825-6697555
0825-6698000

夜间值班
400-888-7501

投诉中心
13378216660
咨询电话
唐老师:13982502101
涂老师:18782589406
文老师:15882538696
孙老师:15982560046
何老师:15828985996
江老师:15228695391
易老师:15228695316
其它老师...
咨询QQ
89937509
89937310
89903980
89937302
89937305
89937307
89937308
业务
综合介绍
在线投稿
支付方式
常见问题
会员评价
官网授权
经营许可
关于我们
网站简介
版权声明
友情链接
人员招聘
联系我们