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发表于:2017/11/17 10:29:25  点击数:26次 预防医学教学现状与改革措施

[摘要]自21世纪以来,医学已进入预防保健的重点时代,对公共卫生工作者的工作提出了更高的要求。就中职学校目前预防医学的教学来看,教学效率明显偏低,显然与时代需求不相适应。针对这种现象,笔者对中职学校预防医学教学的现状有一个清楚的认识,对教……

发表于:2017/11/17 10:18:03  点击数:48次 设计性实验在预防医学实验教学的应用

摘要目的:探讨设计性实验对提高预防医学实验教学的重要性。方法:抽取预防医学专业一个教学班,开展设计性实验,课后进行调查问卷。结果:学生对设计性实验开设的必要性以及设计性实验有助于加深对预防医学课程内容的理解、培养创新思维和创新意识、提升解……

发表于:2017/8/21 14:31:37  点击数:88次 导师制在预防医学本科生培养的实践

摘要:随着我国公共卫生教育的发展和社会对医学人才需求的变化,如何提高预防医学本科生的应用能力和创新能力,培养高素质公共卫生人才显得尤为重要。文章结合国内外医学院校导师制的推广和实施方法,对预防医学本科生培养过程中实施科研导师制进行探讨,以……

发表于:2017/6/12 11:21:12  点击数:49次 预防医学应届毕业生就业压力分析

医学院校逐年扩招,毕业生供需矛盾突出,直接导致了应届医学生在面对就业问题时普遍存在压力、焦虑、恐慌等心理问题。预防医学专业人才社会刚需有限,目前本科毕业生主要输向于社会的基层医疗服务岗位,使得预防专业应届生就业压力倍增[1-4]。本研究旨……

发表于:2017/6/12 11:17:52  点击数:34次 预防医学课程学习方法

一、引言 预防医学是基础医学与临床医学的桥梁课程,具有很强的实用性;随着现代医学模式的转变以及日益增多的突发性公共卫生事件,预防医学的重要性逐渐凸显出来。为此,国家教育部门也越发重视预防医学的教学工作,不少高校都进行了预防医学课程改革[1……

发表于:2017/6/12 11:14:38  点击数:28次 PBL教学模式在预防医学实验教学的实践

[摘要]目的:旨在研究PBL教学模式对留学生预防医学实验教学效果的提升,探寻适合留学生教育的模式,提高留学生预防医学知识的水平。方法:采用分层整群抽样法抽取大理大学2005级、2007级至2011级临床医学全部留学生,2005级、2007……

发表于:2017/2/22 9:31:13  点击数:45次 预防医学在麻疹预防的应用

[摘要]麻疹是一种急性呼吸系统疾病,具有较强的传染性,低龄儿童是其高发群体,多因患者感染麻疹病毒而发病。除了麻疹病本身之外,麻疹病毒还应有可能诱发其他疾病,如间质性肺炎、急性脑膜炎等。对于麻疹的预防来说,可以借助现代预防医学手段来实现。该……

发表于:2017/2/22 9:26:25  点击数:23次 预防医学专业课教学现状分析

摘要:目的了解我校预防医学专业本科生对预防医学课程的设置、教师的教学效果评价和教学中存在的问题,以便更好地改进我校预防医学专业课程教学方法、提高学生学习兴趣及改善教学效果。方法对我校2011级预防医学专业学生发放问卷,收回后进行结果分析。……

发表于:2017/2/22 9:22:53  点击数:45次 疾控中心预防医学实践教学模式

摘要:随着社会对公共卫生人才需求的不断增长和公共卫生工作内涵的扩展,预防医学专业人才培养的实践教学也提出了更高的要求。杭州市余杭区疾病预防控制中心在10年的实践教学活动中,不断探索和改革实践教学,建立了较为完善的实践教学体系,构建了以注重……

发表于:2017/2/22 9:22:31  点击数:23次 慕课在预防医学课程的应用

摘要:慕课是针对任何想要学习的人自行学习的课程,本文研究慕课新颖的教学形式,结合作者所在单位《预防医学》课程的实际情况,探索慕课在高职高专《预防医学》课程中的应用。 关键词:慕课;预防医学;应用 一、引言 由于高职高专《预防医学》涉及面广……

发表于:2017/1/10 16:16:26  点击数:37次 预防医学肿瘤学课程体系开发探索

【摘要】恶性肿瘤发病率和死亡率逐年攀升,在人们中进行预防及健康宣教尤为重要。对承载着该项任务的预防医学专业临床肿瘤学教学课程进行开发性设置,确定所需的知识结构,探讨课程组合形式和教学方式。打破常规临床教学模式,突出预防医学专业特点,建立有……

发表于:2017/1/10 16:10:59  点击数:27次 预防医学导师制开放性实验调查分析

摘要:目的:探讨“导师制”开放性实验在预防医学专业实验教学中的应用及学生对开放性实验的认知情况.方法:先在预防医学系不同专业的学生中展开问卷调查,在对调查结果进行分析的基础上,开展“导师制”的开放性实验.结果:调查结果显示,89.28%的……

发表于:2017/1/10 16:10:34  点击数:29次 预防医学课程教学改革研究

[摘要]本文以农村医学学生就业为导向,分析了河源市卫生学校预防医学课程教学现状及存在的问题,根据就业前景探讨学校该课程的教学改革并从教学内容、教学方法及考核内容三方面提出改革意见。 [关键词]预防医学;就业导向;教学改革 农村医学是河源市……

发表于:2016/12/5 15:43:06  点击数:53次 预防医学本科生创新能力研究

摘要:注重实践创新能力培养已成为预防医学专业培养的核心任务,然而在目前高校针对预防医学本科生的培养模式下,学生的创新思维和综合能力不能满足社会发展需要。近年来,公共卫生学院创新实践教学理念,理论教学形式分层次、多样化,分阶段培养学生科研思……

发表于:2016/12/5 15:40:13  点击数:40次 预防医学统计学方法实验教学研究

我校部分专业的医学专科学生需要学习预防医学这门课程,其中有一章非常重要的内容就是医学统计学方法。医学统计学是运用数理统计学和概率论的原理及方法,研究医学现象中数据的收集、整理、分析与推断的一门应用性学科[1]。我校临床医学专业及其他部分专……

发表于:2016/12/5 15:39:53  点击数:40次 预防医学专业流行病学教学方法

摘要:流行病学是预防医学领域的一门主导学科,也是预防医学的思维方法和研究方法。提高预防医学专业学生的流行病学教学水平,努力培养适应我国经济和社会发展的具有创新精神和实践能力的复合型、应用型公共卫生人才,是广大流行病学教育工作者面临的重要任……

发表于:2016/9/1 8:39:11  点击数:151次 医学院校预防医学双导师指导模式初探

【摘要】目的:探索预防医学专业本科生实习双导师制培养模式,为提高预防医学专业学生实践能力和科研思维能力提供依据。方法:对皖南医学院预防医学专业学生实习过程中,实施校内外双导师制进行总结,以评价该教学模式的效果。结果:近三届学生由双导师指导……

发表于:2016/9/1 8:36:34  点击数:151次 公共卫生与预防医学实验教学研究

摘要:首都医科大学公共卫生与预防医学实验教学中心是“北京市高等学校实验教学示范中心”。经过多年的努力,实验教学中心建立了新的教学体系,并加强了实践教学、管理体制、师资队伍的建设。文章总结了实验教学中心的建设现状与成效,同时也指出了现存的问……

发表于:2016/9/1 8:36:00  点击数:129次 预防医学暑期短学期实践教学模式初探

摘要:暑期短学期实践教学模式是一种借助暑期的时间优势,以学生为主体、教师为主导、团队为核心的新兴教学模式,注重培养学生理论联系实践和科研创新思维的能力。文章深入探究预防医学本科生暑期短学期实践教学模式的具体实施方案及应用,认为此种教学方法……

发表于:2016/6/13 10:29:06  点击数:80次 实践能力对临床医学生预防医学的培养

摘要目的:临床医学生在预防医学中的操作能力和整体水平要通过实践过程来提升。高水平高层次的医学人才需要医学生把医学理论知识与临床实践经验相结合形成临床能力。本文对预防医学专业医学生实践学习的问题进行探讨,从培养预防医学生实际操作能力的必要性……

发表于:2016/6/6 10:13:30  点击数:67次 情景模拟法对预防医学教学的体会

摘要:为适应现代医学模式的要求,培养既能治病救人,又能预防疾病、保护和促进人类健康的合格医学生,中医药院校预防医学课堂教学需改变传统陈旧的教学模式,调动学生学习的热情和积极性。情景模拟教学法可以活跃课堂气氛,培养学生发现、分析、解决实际问……

发表于:2016/5/4 11:21:44  点击数:46次 研究性预防医学实验教学法论述

摘要:预防医学实验教学内容是理论教学的重要补充,但当前实验教学普遍存在着“菜谱式”操作和“越俎代庖”方式,表现出不少的问题。研究性教学有望将教师的研究性教学实践与学生的研究性课程学习有机结合,激活学生对专业课程的学习和探究动机,培养其学习……

发表于:2016/3/24 10:31:38  点击数:97次 临床医学生预防医学理念与教学效果

摘要:文章以中国知网文献为参考,结合作者的教学实践,对文献中提高临床医学生预防医学教学理念和教学效果有关报道进行分析,讨论培养临床医学生预防医学理念重要性,总结了文献提高临床医学生预防医学教学效果的措施,为今后做好临床医学生教学,培养既懂得……

发表于:2016/3/24 10:27:40  点击数:51次 开放性实验对预防医学实验教学的应用

[摘要]目的探讨开放性实验在预防医学专业实验教学中的应用及学生对开放性实验的认识.方法先在某医科大学2010级预防医学专业195名学生中完成该课题基线调查,试行一次开放性实验教学(食物中毒)后,再对该年级学生进行终期调查,综合两次调查结果,……

发表于:2016/3/24 10:25:32  点击数:60次 预防医学与食品卫生课程实训课改探析

摘要:古人云:民以食为天。食品是人类赖以生存和发展的最基本的物质条件。在我国国民经济中,食品工业已成为第一大产业。食品安全事故呈上升趋势,严重危害了人民群众的身体健康和生命安全,干扰了市场经济秩序。本文将就目前高校预防医学本科专业中营养与食……

发表于:2016/3/24 10:19:13  点击数:54次 非预防医学类专业社会医学教学探索

摘要:社会医学在医学教育体系中具有不可替代的重要性。通过社会医学课程教学现状分析,本文探究如何根据社会医学课程的特点,结合学生的具体情况,在教学时充分利用网络资源,搭建师生互动平台,旨在构建非预防医学类专业学生社会医学的思维方式,提高社会医……

发表于:2015/10/28 10:36:33  点击数:76次 预防医学教改对学生思维的培养

批判性思维(criticalthinking,CT),亦称评判性思维,是指洞察力、辨别力、判断力,指个体能动地、全面地分析事物的各方面因素,不断反思自己或他人的思路,能合理地解释、分析、评估、推论、说明和自我校准的过程,以期对事物做出正确的……

发表于:2015/10/9 9:27:35  点击数:72次 预防医学常见英语术语翻译研究

1概述中国对外开放的进程不断发展,中外在各方面的交流也日益增多,尤其在学术交流方面取得了长足进展。中外科技和信息交流对于促进中国科技和文化水平的提高有重要意义。在科学文化交流上一个重要的障碍就是语言障碍。近年来国外在预防医学研究方面也取得了……

发表于:2015/10/9 9:26:17  点击数:72次 预防医学本科生职业价值观调查

一、对象与方法(一)研究对象以杭州某综合性大学预防医学专业全部在校本科生为调查对象,共发放问卷251份,实际回收有效问卷228份,回收率为90.84%。(二)调查工具本研究主要采用Super职业价值观测试量表,同时结合自编的基本信息表,收集……

发表于:2015/10/9 9:24:42  点击数:56次 独立学院预防医学实验教学

1建立适应独立学院学生创新能力培养的开放式实验教学体系目前,在学分制教学管理模式的高校学生可以自由安排学习时间,但因课程总学时数量有限,除了课程理论教学外,真正的实验学时数量较少,这样非常不利于开展合理的、必须的实践教学。为了克服目前这种障……

发表于:2015/8/26 10:27:58  点击数:44次 临床医学实验中心建设与管理

一、优化环境,整合资源,促使实验室高效运转我校现有的临床实验中心按照“统筹安排、资源共享”的原则运行,形成了一个医护共建的多功能、综合性技能实训平台。平台下设外科技能实训室、五官科实训室、诊断技能实训室、急救技能实训室和妇幼技能实训室六大教……

发表于:2015/8/26 10:24:29  点击数:53次 高职预防医学课程教学

1对象与方法1.1对象随机从我院2011级高职护理专业12个班中抽取4个班作为研究对象,再将4个班随机分成两组,其中6、8班为实验组,共102人,9、12班为对照组,共103人。两组学生在入校时各门课程成绩、性别、年龄、对口高职与普通高职的……

发表于:2015/8/26 10:22:20  点击数:64次 新发展传染病预防医学研究

1新发展传染病的危害1.1全球一体化加速了新发传染病的流行上个世纪的后半段,全球的政治经济都呈现出了合作的趋势,各国城市化进程加快,人口密度空前增加,商业贸易日渐活跃,旅游业也发达起来,全球的经济一体化的特征变得越来越明显起来,在这些因素的……

发表于:2015/8/26 10:20:48  点击数:90次 预防医学实验网络化教学

1预防医学专业实验教学模式改革的必要性由于预防医学是一门实践性很强的应用学科,所以只有加强学生实践性训练和提高学生动手能力,才能保证实验教学的整体质量,这是培养高素质预防医学专业人才的重要环节。另外,预防医学实验课程涵盖内容多、涉及知识面广……

发表于:2015/8/9 9:55:28  点击数:56次 预防医学水质监测与评价

1利用校园水体环境,增加现场教学环节现场教学方法具有亲验性、互动性、多元化和个性化等特点,充分强调理论与实际的有效结合。水样采集是水质监测与评价的首要环节,科学合理的收集水样对于能否真实地反映水质情况具有决定性作用。由于受到各种客观条件的限……

发表于:2015/8/9 9:53:44  点击数:41次 现场实验预防医学教学

1现场实验教学模式的内涵与利弊实验教学,是指运用实验的方法,指导学生观察实验对象的变化,并从中验证、获取新知识的一种教学方法[4]。实验教学首先强调学生的“三基”培养,即要注重学生基本实验知识、基本实验技术、基本实验技能的掌握,是培养学生动……

发表于:2015/8/9 9:51:23  点击数:43次 岗位能力培养预防医学课程改革

1基于基层公共卫生服务岗位能力课程改革的必要性2009年,国务院常务会议审议并原则通过《关于深化医药卫生体制改革的意见》(下文简称《意见》)以及《2009~2011年深化医药卫生体制改革实施方案》。《意见》中提到:“我国将加强医药卫生人才队……

发表于:2015/7/23 8:29:26  点击数:49次 预防医学专业实验课程教学

1预防医学实验教学中存在的问题目前预防医学专业实验教学主要存在四个方面的问题:一是大部分学校的实验教学模式重理论、轻实践。学校在评价学生的时候主要看他们的考试成绩,而对其实际动手能力、创新能力等方面考核很少。二是高校很多教师理论教学课时多、……

发表于:2015/7/23 8:27:58  点击数:49次 预防医学创新实验室建设

1预防医学开放性实验室的建设1.1健全开放性实验室的管理制度,保证其有效运行实验室的开放不仅是一个时间和空间开放的问题,而是一种管理模式的改革与创新[3]。实验教学中心制定了相关的管理制度对开放性实验室的日常运行提供了保障,内容有:实验室的……

发表于:2015/7/23 8:26:06  点击数:49次 口腔预防医学小组教学与实践

1材料和方法1.1研究对象四川大学华西口腔医学院2011级七年制和八年制学生,共69名,其中男22名,女47名。1.2实践课程设计选择华西小学作为四川大学华西口腔医学院开展大学生社区实践的基地,其中一年级4个班,二年级3个班,三年级4个班,……

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