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和谐社会下的高校思政工作模式

 论文栏目:和谐社会论文     更新时间:2018/3/4 16:19:26   

摘要:和谐社会是如今社会建设的重要方向,高校作为人才培养的源泉,输出的人才将是未来社会建设的主力,因此高校在思政工作方面需要不断强化,这样才能保证和谐社会顺利构建。但是在网络背景下,高校在思政工作方面存在一些问题,这些问题对思政工作的进步造成一定的制约,同时也是阻碍了和谐社会的建设,因此本文对此展开深入探讨,以和谐社会的构建为主要背景,为高校寻找到合适的思政工作新模式,促进国内高校不断提升思政工作水平,也是为了高等教育健康发展。

关键词:和谐社会;高校;思政工作

对于高校来说,思政工作、和谐社会以及信息时代之间一定是存在联系的,因为和谐社会下人才需求会发生一定的变化,高校需要根据这种变化调整思政工作,而在信息时代下,互联网成为影响思政工作的双刃剑,可以成为提升工作水平的辅助工具,也可以成为降低工作质量的影响因素,在这种时代背景下,需要对思政工作重新思考。

一、构建和谐社会背景下高校思政工作创新的必要性

(一)党和国家的要求

国家在有关高校生思政工作的文件中明确指出,需要强化高校生的思政教育,提升高校生的思政素质,同时推动科教兴国以及人才强国的国家战略,这样才能确保我国在国际竞争中保持一定的优势,从而实现现代化建设。因此和谐社会不仅是一句口号,更是新时代下高校生需要承担的使命[1]。在高等教育中,一定要将思政工作与和谐社会的构建联系起来,强化高校生的各方面品质,尽可能实现高校生的全面发展,在个体上达到和谐,社会群体才能和谐。

(二)高校思政教育在构建和谐社会中的作用

和谐社会要想实现,就需要发挥出思政工作的引导功能和育人功能。和谐社会是充满创造力和活力的社会,那么要想激发各行业人们的创新力和活力,就需要思政工作的参与,对人们进行激励,而和谐社会是需要通过团结互助和扶贫济困来实现的,那么就要依靠思政工作带有的引导和育人功能,让社会上的各类利益关系得到协调,同时也是需要法治参与。因此在高校中,思政工作是一定要落实的,这样和谐社会才能得到落实。高校生对于国家来说,是珍贵的资源,也是社会建设的主要力量,在思政工作方面需要结合社会需求进行调整,推动高校生全面发展。

二、高校思政工作现状

(一)传统教育体制影响力大

基于特殊的国情,国内高校采用的一直都是用成绩衡量高校生素质高低的方法,在上大学前,决定考生进入高校的只能是分数,而在高校中学习,依旧还是依靠对专业课成绩进行比较。这种方式下,对于教师和学生来说,将成绩提升上去是最重要的,高校生最关心的就是通过期末考试,这种教育体制至今保持影响力,对思政工作来说,造成极大的冲击,很多时候思政课上会出现大量高校生逃课的现象,这与高校本身对思政工作不重视也是有关的。

(二)思政工作者观念落后

真正好的教育是促进高校生全面发展[2]。德智体中德才是排在第一位的,智力则是在第二位,那么在教育中,就需要重视德育,思政工作对于高校生发展来说至关重要。如今的一些高校为了响应国家在思政工作方面做出的要求,也对实际工作进行革新,例如将教育渠道进行扩展,但是很多时候这种转变只是停留在形式上,一些思政工作者经验并不丰富,在对高校生进行教育时,只是做到了照本宣读,其实教师对思政工作也并未引起足够的重视,在教学中未能用积极的态度对高校生传递正确的思想道德观念。

(三)互联网的两面性

本世纪互联网发展迅猛,尤其是近年来自媒体发展起来,高校可以在思政工作中引入自媒体的优势,在教学方法上进行创新。例如在课堂上可以借助多媒体讲解,在生活中通过社交软件可以与高校生展开积极沟通,这对思政工作的提升是十分有利的。但是互联网本身是利弊参半的,为思政工作提供便捷的同时,对高校生思想观念的冲击也是非常严重的,很多网络上的不良思想影响高校生的三观形成。毕竟网络上的信息良莠不齐,高校生在网络上缺乏分辨能力,会被网络信息影响,尤其是新媒体的普及,导致高校生更喜欢在网络上交流,产生不利影响的几率更高。

三、以构建和谐社会为背景高校思政工作模式的创新路径

(一)坚持人本理念

人本理念是做好思政工作的基础,也是社会进步对高等教育提出的新要求。高校生的思政工作决定着高等教育是否可以有效实施,教育目标是否可以实现,而在新形势下高校要完全思政工作,就要坚持人本理念,从高校生的实际需求出发,完全思政工作,需要相信高校生自身的能力和智慧,在思政工作中给予高校生足够的信任,为高校生提供良好的生活学习环境,这样才能促进高校生健康发展。

(二)思想教育与心理教育结合

现阶段高校生非常容易出现心理问题,因为高校生面临的学习、就业等方面的压力非常大,这就会造成思想道德方面受到影响,高校生的科学素质和身体素质也会受到冲击。心理教育是一种新型的思政工作方法,可以让思政工作者的视野得到扩充,增强思政工作的有效性,二者结合是新时期下高校创新思政工作的一种全新的尝试。在思政工作中,要将二者有机结合起来,帮助高校生在心理素质方面不断强化,并培养高校生形成更加积极的人生态度,同时借助互联网,在网络上建立心理咨询、情感告白等服务栏目,为高校生提供多角度、多层次的思政教育途径。

(三)发挥高校育人功能

需要建立起积极向上的校园文化,这是高校发挥育人功能的一个特征,校园文化可以形成师生的共同价值,这样对师生行为和思想都会起到引导作用。思政工作者应该将育人功能发挥出来,将高校生作为教育主体,投入足够的关心和爱护,所有教学活动都应该以高校生的发展为目标,建立起合理的管理制度,同时遵循公平原则,让校内的各项工作有法可依,要求师生整体实现和谐,在学习和工作中善于展示自我,并营造出民主、宽松的文化氛围,促进师生在校内实现平等、真诚的交流。

(四)健全高校生人格精神

人格就是做人的资格[3]。人的人格与社会进步是息息相关的,人格是对社会发展有利的,那么人的价值才能在社会上体现,而健全的人格有着几方面的表现。首先是责任意识以及诚实的品质,然后是坚强意志和创新精神,需要具备敢为天下先的精神,具备健康的心态,对待他人要保持宽松。最后是合作精神,在当今社会合作精神是每个人需要具备的,团队合作的效果是个人能力所无法达到的,那么作为高校生,就需要在合作意识方面强化锻炼。

(五)落实安全稳定工作

安全也是思政工作中至关重要的内容,因为和谐社会中,安全是最重要的因素,那么思政工作者就要对校园内的安全隐患进行排除,加强治安巡视,关注高校生的思想变化,加强网络监控,同时强化高校生的安全防范意识以及自卫能力,建立应急预案,保证高校生在校期间的安全稳定。

四、结论

总之,和谐社会是目前社会发展重要的内容,高校是高等人才的培育基地,需要坚持人本理念,分析和谐社会下思政工作的不足之处,积极应对互联网的机遇和挑战,对思政工作进行完善,推动思政工作的进步,促进和谐人才的培养。

【参考文献】

[1]郑杰.网络信息时代下创新民办高校学生思想政治教育模式探究——以福建农林大学东方学院为研究对象[J].人力资源管理,2017,(08):361-362.

[2]姜卓娅,王微.微媒体视域下辅导员思政工作存在的问题及对策——以开放大学全日制学生为例[J].西部素质教育,2017,3(08):45-46.

[3]任宗仪.新媒体在贵州高校思政教育工作中的应用研究——以贵州师范学院为例[J].贵州师范学院学报,2016,32(04):85-89.

作者:郑静 单位:四川城市职业学院

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