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影视作品对社会主义核心价值观的影响

 论文栏目:影视作品论文     更新时间:2018/3/8 10:46:15   

【摘要】优秀的影视作品往往具有着深远而持久的影响力,其甚至可以改变人的一生。近年来,国内外的影视题材和数量越来越多,且制作效果也更加精良,故在大学生群体中更是产生了强烈反响。随着社会主义核心价值观的提升,要求广大教师深入挖掘影视作品中的价值内容,以此帮助学生树立正确、积极的核心观和价值观。文章主要对影视作品中的社会主义核心价值观教育进行了分析和研究。

【关键词】影视作品;社会主义;核心价值观;初中生;拜金主义

大学生是社会主义文化的创造者和继承者,其更是中国特色社会主义未来的接班人,关系着祖国的发展和未来。近年来,随着我国文化产业的兴旺发展,在此也涌现出很多制作精良、教育意义深刻的影视作品,对于大学生人生观、世界关以及价值观的确立均产生了重要的积极影响。基于上述情况,作为一名初中思想品德教师,我更应在今后的教学生活中,深入挖掘教材内容,以此帮助学生树立良好的社会主义核心价值观念。

一、当代初中生的社会主义核心价值观的缺失

首先,随着教育、医疗等的不断改革,使得学生的生活、升学、就业等压力徒然增加,对于初中生而言,他们的理想无疑是考上一所理想的高中,安安稳稳的度过三年,之后在考上一所重点大学。但如果每个学生的理想均是从个人的角度出发,则势必会对整个社会的发展造成不利影响。在此情况下,大多数初中生都普遍缺乏对社会主义制度优越性的认识,社会上各种新潮的思想极易对学生的价值观念造成影响,甚至改变其生活态度,不利于其健康成长和发展。其次,目前,在我所教授的班级中,我常发现这样一个现象,那就是当学生的集体利益和个人利益出现冲突时,大部分学生均会优先考虑个人利益,而不顾集体利益。在个人行为上,也时常我行我素,个性较强,缺乏相应的道德准则和价值规范,学生的价值观出现了严重的偏离,并认为社会乃至国家的荣辱兴衰均与自己无关,不关心国家大事。最后,随着市场经济体制的不断完善,现如今,人们的物质生活水平得到了显著改善,一掷千金、高消费等行为在初中生群体中屡见不鲜,甚至已逐渐成为一种潮流,加之媒体的错误引导,使得学生的消费观念和价值观念均受到了巨大的影响和冲击,爱慕虚荣、盲目攀比现象时有发生。与此同时,也对当前的思想教育工作造成了严重影响,家长苦不堪言,却不知如何下手。基于上述情况,作为初中思想品德教师的我,必须要在今后的教学实践中,通过一系列恰当的手段改变这一现状,扭转学生的思想观念。

二、当代影视作品对学生社会主义核心价值观的影响

1.励志电影深受学生喜爱。自古以来,很多励志题材的影视剧都受到了学生群体的喜爱,如内地的《中国合伙人》、《致青春》、《奋斗》;国外的《阿甘正传》等,均能够带给学生勇往直前的正能量。前些年,李云龙、许三多等广受欢迎的荧幕形象,改变了很多学生的思想和价值观念。2.追真、善、美是学生价值观的主流。据我调查,班上的很多同学都十分喜爱《忠犬八公》这部电影,影片主要讲述了主人公与爱犬八公的感人故事,爱犬对主人的执着与忠诚更是深深打动着学生。近年来,《卫子夫》、《甄嬛传》等大型电视连续剧也受到了学生的认可和青睐,剧中主人公聪慧、贤良、美丽,历经千难万险,最终终于走上人生巅峰,而在此过程中,也向学生传递出了人性的真善美,使其在观看之后能够产生强烈共鸣,而这对于他们社会主义核心价值观的养成也同样具有着关键性的作用。

三、发挥影视作品对学生社会主义核心价值观积极作用的有效途径

1.在影视文化建设中融入社会主义核心价值观。在社会发展的转型时期,政治腐败、信仰危机、社会失衡等问题时有发生,在此过程中,也难免滋生出很多不良思想,如享乐主义、拜金主义、个人主义等等。由于初中生的年龄尚小,故还不具备良好的分辨能力,为避免以上问题,需强化学生的社会主义核心教育,提升其社会信仰。因此,在今后的影视文化建设中,为了能够充分发挥其对学生价值观、人生观的积极作用,有必要在其中融入社会主义核心价值观念的思想内容,从而创作出更多符合青少年身心健康发展的影视作品,奏响社会主义主旋律。2.强化影视作品的监督与管理。在我国的文化产业中,影视作品属于关键性的组成部分,而其在带来一定经济效益的同时,也对学生的价值观教育、人生观和世界观教育产生了深远而持久的影响。我国的相关部门,应强化影视作品的监督与管理,提升入门标准,重视积极引导和鼓励,以此加深学生对社会主义核心价值观的认识和理解,并可自觉抵制不良影片,提升事物的辨别能力,培养其奉献精神和责任意识,而这也是每一位思想品德教师的重要使命。3.提升学生的鉴赏能力。初中生的求知欲望强烈、且思维活跃,可塑性较强,但受到阅历、年龄等因素的限制,学生的分辨能力往往较差,面对纷繁复杂的当今社会,很多学生都极易迷失自我,尤其受到西方思想和价值观的影响,使得很多学生都极易被迷惑,在看待某一个问题时,经常会抱有片面性的想法。因此,在今后的教学实践中,我更要深入研究学生的思想和行为特点,努力把握其生活态度和思想意识,引导学生树立正确的价值观念,提升鉴赏能力,自觉抵制不良思想和行为。综上所述,随着科学技术的不断发展,现如今,人们物质生活水平不断提高的同时,也滋生出了很多不良思想和价值观念,对于学生的行为和思想均产生了不利影响。在此情况下,广大教师可根据学生喜爱影视剧的特点,深入挖掘影视作品中的价值内容,并融入教学实践,以此帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观,提升教学质量和效率,从而为学生的全面健康发展奠定良好基础。

参考文献:

[1]朱晓阳,卢玉军.论红色影视作品中的社会主义核心价值观教育-以《恰同学少年》为例[J].电影文学,2014,24:15-16.

作者:葛娜 单位:南京市文枢初级中学

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