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中等职业学校特色校园文化建设策略

 论文栏目:校园文化论文     更新时间:2017/9/12 11:39:43   

摘要:校园文化建设是学校加强思想政治教育工作的重要载体,是学校精神文明建设的重要组成部分,是学校教育中不可或缺的部分。中等职业学校校园文化建设通过打造良好的校园文化环境,做好校园物质文化建设;通过营造健康向上的网络文化环境,做好校园精神文化建设;通过打造特色鲜明的专业文化和积极营造企业文化氛围,彰显中等职业学院的办学特色,做好新时代下的育人工作。

关键词:中等职业学校;校园文化;专业特色

校园文化包括了物质文化、精神文化与制度文化三个基本形态,是学校加强思想政治教育工作的重要载体,是学校精神文明建设的重要组成部分,是学校教育中不可或缺的部分。中等职业学校要以社会主义核心价值观为导向,建设具有时代特征与职业特色的校园文化,做好新时代下的育人工作。

一、中等职业学院校园文化的特色

中等职业学校的校园文化构成包括了校园精神文化、制度文化、物质文化三种基本形态,具有职业性、实践性、特色性等特点。

(一)职业性

与普通高中不同,中职学校主要是培养学生的职业知识与职业技能,帮助学生习得一技之长,因此中等职业学校的职业性贯穿于校园文化的各个方面。物质文化方面,各式各样的实训楼、实训基地建设彰显了中等职业学院校园文化中的职业性;制度文化上,围绕着中职学生的职业特点,健全相关的职业操作规范与要求;在精神文化上,中等职业学院的校园文化建设突出市场意识、技能意识、创新意识等。积极向上的校园文化能激发学生的学习兴趣。

(二)实践性

与普通高中强调基础理论知识不同,中等职业院校教学的重点在于培养学生的实践动手能力与操作能力,因此无论是“双师型”教师选聘,还是在教材选用、课程设置、实习安排、校园活动等方面,均将实践动手能力贯穿其中,强调学生的“知行合一”,“手脑并用”,校园文化建设中突出实践性的特点。

(三)特色性

中等职业学院没有高考的压力,以培养合格的社会需要的人才为目标,组织相应的教育教学活动。因此与普通中学相比,中等职业学院的校园文化建设立足专业特色,挖掘专业内涵,开发专业文化,具有鲜明的专业特色。例如,某中职院校的服装设计专业是该校的特色专业,在校园文化建设中处处彰显设计感,充满了艺术气息,海报、插图、壁画等校园物质文化处处体现出时装设计的元素,在各大中等职业学校中独具特色。

二、中等职业学校特色校园文化建设的策略

良好的校园文化能陶冶师生情操,激发学生积极向上的学习动力,因此中职学校要思考如何加强校园文化建设,做好新时代下的育人工作。

(一)打造良好的校园文化环境

中等职业学校可以依据自身的校园特色,做好校园整体文化环境建设,凸显学校的专业特色。例如,学校可以通过花园式的环境建设,体现“一草一木皆为话,一石一景皆有情”的校园文化特色;通过“校园文化节”、“校园社团节”、“校园职业技能大赛”等活动,充分挖掘校园丰富的文化内容,展示学生的个性与才能,充实学生的业余生活,打造良好的校园文化氛围;学校还可以通过建设“温馨教室”、“温馨寝室”等活动,打造温馨、舒适的读书、生活环境,通过开展最美寝室评选活动、整洁教室评选活动等,让独具特色的寝室与教师成为校园文化的一道道亮丽风景线。

(二)营造健康向上的网络文化环境

信息时代,网络已经承担当前中等职业学校学生生活中不可或缺的元素。面对当前鱼龙混杂的网络环境,中等职业学校要开展文明上网等相关活动,营造健康向上的网络文化环境。同时,学校还应该顺应时代潮流,积极利用网络新兴媒体开展学生教育活动,利用学校官方微信公众平台,做好校园文化宣传活动,利用微信群、QQ群等做好师生沟通工作等,还可以思考利用微信群、QQ群开展学生日常行为规范管理,例如在网上发起有关学风建设的讨论,在网上展开小型会议研讨等,通过这样新颖的工作形式,创新中等职业学校校园文化建设的新途径。

(三)打造特色鲜明的专业文化

针对中等职业学校的职业特色,可以开展具有鲜明专业特色的校园文化建设。学校可以开展丰富多彩的技能竞赛和社会服务活动,激发学生的专业热情。例如,开展“专业技能竞赛月”活动、评选“专业技能明星”等活动,营造浓郁的专业校园文化氛围,激发学生学习专业技能的热情与动力。针对中等职业学校学生的特色,学校还可以重点加强学生创业能力的培养,例如通过各种创业技能大赛,培养学生的创业活动热情。通过开辟创新创业基地,为学生提供创业舞台,让学生在创业实践中成长。学校还应该鼓励学生成立各种社团,开展丰富多彩的社团文化活动,满足学生的个性发展需求,充实学生的文化底蕴,丰富学校的校园文化建设路径。

(四)积极营造企业文化氛围

中等职业学校可以通过校园文化建设,提高学校的职业氛围,实现校园文化与企业文化的对接。例如,将学校的实训室改造成企业的“车间”,处处彰显企业特色,按照企业生产要求粘贴生产操作流程、安全操作流程等,引入企业管理的“7S标准”,从实训纪律到操作规范,从着装要求到工厂卫生,从工件摆放到成绩考核等,全部按照企业的要求执行。实训教学中应采用项目教学法和仿真模拟法,让学生充分感受到企业文化的熏陶。学校还应该加强校企双向交流,充分利用企业资源,安排学生顶岗实习,让学生在实践中掌握技能,提升技能。学校还可以邀请相关企业的专家来校讲座,激发学生奋发向上的学习热情,努力让自己成才。

三、小结

中等职业学校是我国职业教育的重要承担者,担负着培养社会主义高素质劳动者的重任。中等职业学校应该通过打造良好的校园文化环境,做好校园物质文化建设;通过营造健康向上的网络文化环境,做好校园精神文化建设;通过打造特色鲜明的专业文化和积极营造企业文化氛围,彰显中等职业学院的办学特色,做好新时代下的育人工作。

参考文献:

[1]马建松.中等职业学校校园文化建设的策略研究[J].教育理论与实践,2013.12:31-33.

[2]苗青.“互联网+”时代学生管理工作的相关问题研究[J].高教学刊,2017.5.

[3]姜汉荣.中等职业学校校园文化建设现状的调查与思考[J].中国职业技术教育,2007.6:15-17

作者:石磊

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