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校园景观绿化对校园文化的应用

 论文栏目:校园文化论文     更新时间:2017/1/5 14:59:51   

摘要:以沈阳药科大学为调查对象,分析沈药具体绿化表现形式,以此探究校园绿化文化在校园文化中发挥的重要作用和特殊意义。

关键词:校园绿化;校园文化;沈阳药科大学

才大伟(2012)[1]校园文化是学校特有的物质环境和文化精神的综合体,物质层面包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容,精神层面包括学校的传统、校风、学风、人际关系等。校园绿化文化作为校园文化的一种,是校园文化至关重要的组成部分和表现形式。校园绿化文化是通过校园绿化植物来传递校园文化,彰显校园特色,通过前期科学合理地规划和设计,配合后期精心的养护和管理,发挥其在校园文化中的重要作用,体现其与生态价值、经济价值、人文价值、学术价值互相渗透、互相影响的深远意义。现以沈阳药科大学校园绿化为例,调查分析蕴藏于校园景观绿化的校园文化。

1项目概况

沈阳药科大学(以下简称沈药)是一所具有光荣革命传统的学校,1931年诞生于江西瑞金,是我国历史最悠久的综合性药科大学。学校坚持“团结、勤奋、求实、创新”的校训精神,立足辽宁、面向全国,是药学教育领域国内一流、国际知名的教学研究型大学。

2校园绿化调查

沈药树木种类为22科,38属,57种。根据笔者调查,沈阳农业大学(不计植物园)树木种类约为30科47属,74种,是沈阳树种最为丰富的高校。二者比较相缺少的科目包括虎耳草科、锦葵科、悬铃木科、漆树科大戟科、胡桃科、柽柳科、杜鹃花科。全校共计1377株树(不计藤本和剪篱数量),红皮云杉225株数量最多,占16.34%;乔木比例排在前位的是银杏11.62%、油松10.75%、桧柏9.3%;灌木比例排在前3位的是红刺玫4.65%、榆叶梅4.43%、紫丁香3.05%,这些树种成为沈药的优势树种。沈药常绿树种数量568株,落叶树种数量809株比例为1︰1.42,常绿树种占所有树木的41.24%,数量过多。沈药常绿树种包括油松、红松、东北红豆杉、云杉等,沈药落叶树种包括垂柳、杨树、刺槐、黄檗、糖槭、梓树、银杏、榆树、京桃、黄刺梅、红刺玫、白丁香、紫丁香等。对赵琳(2013)研究的所有点位结果进行求平均值,将平均数作为比例数比较,东北大学常绿树与落叶树比例为1︰2,沈阳农业大学常绿树与落叶树比例为1︰3.49[2],沈药比例过高,应增加落叶树种的数量,以此丰富季相的变化。沈药乔木数量1052株,灌木数量325株,乔木灌木比率为3.24︰1,乔木占所有树种的76.4%,乔木灌木比例比较理想的数值是1︰3,沈药明显乔木过多,花灌木较少,缺少灌木层次,应增加花灌木的数量。乔木胸径最大为95cm的刺槐,乔木冠幅最大为17.6m的刺槐,灌木冠幅最大为6m的榆叶梅。藤本植物和剪篱植物未计入全校树木数量。沈药观花树种数量为109株,观果树种为40株,比例为2.73︰1,东北大学为2.42︰1,沈阳农业大学为10.53︰1,沈药比例比较接近东北大学,但距离沈阳农业大学的比例还有一定的差距。将观花树种以5月中旬作为分界,沈药春季观花树种包括秋子梨、山楂、山杏、京桃、白玉兰、李子、樱桃、珍珠绣线菊、白丁香、紫丁香、榆叶梅、金钟连翘、小叶丁香、东北连翘、接骨木、毛樱桃、麦李;沈药夏季观花树种包括刺槐、文冠果、国槐、黄刺梅、红刺玫、金银忍冬、长白忍冬、水蜡、红瑞木、四季锦带、红王子锦带。沈药观果树种包括秋子梨、山楂、文冠果、山皂角、银杏、山杏、李子、樱桃、接骨木、水蜡、红瑞木、毛樱桃、胶东卫矛。绿化造景方式以规则式为主,自然式为辅,规则式栽植包括行列式栽植,自然式栽植包括群落式栽植、片植和丛植;以带状绿地为主,团块绿地为辅。①行列式栽植:乔木同种类的行列式栽植包括银杏(主楼)、杜仲(老科研楼)、京桃(图书馆)、垂柳(篮球场)、桧柏(8号楼)。灌木:红刺玫(3号楼)、四季锦带(图书馆)。乔木不同种类的行列式栽植包括银杏+桧柏(AB座)。灌木:大叶垂榆+云杉(2号路)、榆叶梅+云杉(5号楼)。由行列式行道树栽植形成的特色路段是银杏路、杜仲路、京桃路。②片植:东西雕塑园油松林。③丛植:红瑞木(8号楼)。④野花组合。⑤同色花带京桃路(菊芋+黑心菊),带状不同色花带图书馆(鸢尾+宿根天人菊+大花金鸡菊)。⑥花坛:无涯花坛。⑦群落形式进行调查并分析群落树种重要值(查看数据分析结果)。

3校园绿化文化体现

整体规划突出校园文化和校园特色,力求做到三季有花,四季有果,植物选择要以乡土植物为主,乡土植物具有来源广、抗性强、地方性、养护管理量低等特性。药科大学规划设计时应突出植物的药用价值,在植物选择上有侧重,以药用植物为特色,凸显药用植物的绿化意义和药用价值,不但能够开发利用植物的药用价值,还能在校园绿化中起观赏作用,例如玉竹,园林应用较少,但沈药将其作为同紫萼玉簪相似的耐阴地被进行栽植,长势也较好。

4校园绿化文化与生态价值互相渗透

校园绿化的生态价值已经不再是简单地吸收二氧化碳,进行光合作用,释放氧气,蒸腾作用,增加校园空气湿度和隔绝屏蔽削弱噪音,而是利用不同的特性的树木种类发挥不同的生态功能。沈药涉及的化学实验种类广、数量多,即使做到严格的排放处理,也会向空气中释放有毒有害气体,校园绿化植物就会在此时发挥其重要的生态意义。银杏、京桃能吸收二氧化硫,臭椿吸收氯气,紫薇吸收氢氟酸,月季吸收二氧化氮等。校园绿化植物能够包裹空气颗粒物和悬浮在空中的有害病菌微生物,以达到滞尘消毒的作用,95%油松覆盖林下空气含菌量是路旁草坪含菌量的1/4.4~1/6.7[3],有效抑制细菌的扩散。树林和水系能够产生令人愉悦的负氧离子,空气洁净、生活惬意也是一种由校园绿化推衍的校园文化,这都是存在于校园绿化文化中无形的生态价值,为教师和学生提供在课余之后精神上的一丝放松和惬意。探讨寓教于乐,教学与实际相结合,针对重要树种和普遍树种订制一些树木标牌,注明中文名、拉丁名、科属、药用价值及观赏价值等,既发掘有较高观赏价值的植物,又能突出沈药药用植物的特色,将理论与实践相结合,深化沈药办学内涵和宗旨,不但对药用植物进行日常积累,起到寓教于日常的科普作用,而且可以利用校园绿化文化烘托校园学术文化。

参考文献:

[1]才大伟,王亚林,张宝森,等.校园文化在大学校园绿化中的传承与表达[J]黑龙江农业科学,2012(8):92-94.

[2]赵琳.沈阳高校植物景观调查与评价[D].沈阳:沈阳农业大学,2013.

[3]卓立环,陈龙清.园林树木学[M].北京:中国农业出版社,2007.

作者:安成亮 柏广玉 程玉东 万成林 常悦 单位:沈阳药科大学后勤管理处

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