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思想政治教育中的人文素养培养

 论文栏目:人文素养论文     更新时间:2017/10/11 14:46:49   

摘要:经济社会的迅速发展削弱了大学教育中的人文素养的培养。一方面,当今社会不计其数的自由的言论传播平台,影响着众多大学生的思想,一方面大学教育中薄弱的人文素质培养始终达不到效果。其面临的挑战日趋严峻。

关键词:体育学院;人文素养;培养

所谓教育,便是教化育人[1],体育院校作为向中国体育事业输送人才的重要事业单位,更应该加强对大学生的人文素养的培养力度。

1加强人文素养的培养对体育院校的重要性

人文素质能够反映个体的世界观、思想内涵,以及价值观、品格、人生观。若体育院校一味追求体育赛事上的成果,从不重视对学生的人文素质的培养,其结果很可能是从体育院校出来的学子身有长技却报投无门,由于素养上不可忽视的缺陷而碌碌无为,显然,这是可悲的,也是需要极力避免的。加强人文素养的培养对体育院校的重要性主要体现在三个方面。其一,作为当今时代发展的重要需求。当今体育院校中的学科越来越多,也越来越全面,充分体现了全面发展的教育宗旨。其二,人文素养有利于体育院校学生的全面发展。在当今社会中,提高全民素养一直是强国需求,提高个体的人文素养则是一个人立足社会的需求。当今社会的竞争,一定程度上也是人文素质的竞争。其三,体育院校一直以来向社会输送体育方面的人才,而这些人才也将对下一代学子起引导作用。如若作为引导者,自身的品格、思想、人生观、价值观、世界观仍待商榷,对国家,对社会来说,都是巨大的隐患。这就要求体育学院真正认真负责的抓牢对学生的人文素养的培养工作。[2]

2现状

2.1人文素养培养的方向模糊

由于网络的快速发展,每时每刻都有大量信息在网络上流通,并且其中鱼龙混杂。大多数大学生对每日所见的庞大数量的信息无准确无误的筛选能力,其认知能力,判断是非黑白的能力还未成熟,社会经历不足,极易受外界影响而扭曲价值观念。这应该是体育院校人文素质培养工作的关注点和突破点,然而大多院校并没有真正的深入大学生的生活,忽略了大学生在认知社会上的矛盾与冲突,使得人文素质的培养停留在表面功夫上,始终得不到预期效果。只有当学校的人文素养的培养工作有了明确的方向,学生的人文素养才能借力提升。

2.2体育院校对人文素养的培养工作的重视程度不足

体育院校的人文素养的培养工作根本上还是依赖于院校自身对这项工作的重视程度,这项工作的最终效果也取决于它在体育院校教育事业中的地位。现今,不乏有院校因为执着于体育技能的教育,而忽略人文素质教育的培养工作,将大部分的时间、精力都花费在了学生的技能训练上[3],却不知体育技能上的教育和人文素养的培养实则是相辅相成的关系。当学生人文素养提升了,对社会的需求的认知也将提升,对自身的未来发展也将有新的要求,从而形成不断进取的精神动力,在这一基础上,任何有利于自身发展的技能和知识,都将被学生自觉地吸收接受。

2.3教育方式缺乏创新

体育院校的大学生有别于一般院校的学生,他们在专业技能教育上的特点,使得其个性鲜明。体育竞赛中讲究爆发力,且要求结果,即带有功利性,这就使得体育生潜移默化中看重结果,个性直接,甚至有时候趋于利益,若不加以正确的引导,终将形成他们性格上的缺陷。针对不同的情况,应该给予不同的教育方式,对于体育院校的学生来说,将人文教育与实践相结合或许更有用。

3对策

3.1以国家政策为中心,紧跟社会步伐

体育院校应该确立大的、明确的指导方向,而这一方向应该和国家对大学生人文素养的培养的目标一致。学生只有了解国家国情,社会实况,才能真正地树立成熟的世界观,人生观,价值观。社会是发展的,在不同的阶段有着不同的社会背景,也有着不同的要求,紧跟社会发展的脚步,方能有效地培养学生的人文素养。

3.2营造人文教育的大环境

人是生活在社会中的,其发展一定程度上受环境的影响,良好的人文教育的氛围,有利于进行人文素养的培养。在体育院校中,教师要展现良好的风貌,在观念,品格上都对学生给予积极地影响作用。院校中起教育指导作用的人员,既要做好自己的本职工作,又要时刻注意自己的言行举止,同时提升自己的人文素质。同学间则应该相互进步,相互学习,见贤思齐,见不贤则自内省也。一旦形成学生向师者学习良好的风范,学生间相互学习的氛围,则为达到了院校人文教育的预期效果。

4结论

加强体育院校中的人文教育力度,以正确适宜的方式,引导学生形成成熟的并且正确的人生观,价值观,世界观,是教育事业取得成功的一大前提。技能上的追求和成果,并不足以谓之为完善的人,只有结合内在的道德修养和人文素质,才能成为真正的全面发展的人才。

参考文献:

[1]阚妮妮.浅析体育院校思想政治教育中人文素养的培养[J].现代经济信息,2016,(33).

[2]崔岚.探讨高校思想政治教育中的人文素养的培养[J].时代教育,2017,(1):54.

[3]吴学毅.运动员职业辅导工作中的人文素养教育刍议[J].中国校外教育旬刊,2016,(12):17.

作者:余洋

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