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工业设计专业复合型人才培养模式

 论文栏目:工业设计论文     更新时间:2018/6/22 10:04:17   

摘要:当前社会,工业设计行业人才短缺。培养工业设计专业复合型人才已是当下的必要之需。工业设计这一专业在培养相关技术人才方面有着客观的要求,主要是要将不同领域的技术人才的才智集合起来去完成相关的设计。工业设计教育在我国目前的情况来看处境比较困难,这也就对培养工业设计的技术人才提出了更高的要求。怎样去培养专业复合型人才还需要我们进一步的探讨,需要我们在实践中研究出一套科学的培养模式。本文主要阐述了现今培养模式中存在的问题以及对这些问题在实际情况中如何去解决。

关键词:工业设计;复合型人才;培养模式

前言:

在西方很多国家都已经开展了多年的工业设计专业教育,但是工业设计的专业教育在我国还处于一个刚刚起步的阶段,不过现在我国开展有关工业设计专业的学校已经从最开始的一两所发展到现在的300多家,也更好的验证了中国从中国制造逐步走向了中国设计。现代社会处于高速发展时期,各行各业都在不停的进行更新进步,各种新概念、新设计层出不穷。这对于传统的工业设计的冲击是巨大的,要想适应现代社会的脚步,适应现代社会发展的需要就必须要在工业设计培养模式上做出改变。加之工业设计专业本身覆盖知识面广,涉及到的理论又很多,所以在现今社会需要培养专业复合型人才。改变传统的工业设计专业培养模式,采用新方法培养复合型人才是当今各大学应该注重的问题,也是社会发展的必然趋势。

1如今工业设计专业培养模式存在的问题

由于工业设计在我国属于一个新兴专业,所以说教学模式中还是存在许多的问题,大致来说分为以下几个方面。1.1教学内容与现实工作需要不接轨。由于社会的快速发展以及教学模式的落后,现在教学模式暴露出一个很严重的问题,就是毕业后的学生并不能找到合适的工作,现在企业的需求与学生所学内容不相接。究其原因是因为学校只注重对学生进行技能的训练,而无视了学生的创造力的培养,在实际工作中不能够设计出满足企业需要的产品。所以说,毕业后的学生不能够满足社会的需要,这是现今落后的教学模式带来的一个很严重的后果。1.2教学内容不够全面,没有培养学生复合型能力。由于工业设计专业是由多学科交织而产生的,所以需要对学生进行多方面知识技能的培养才能够满足复合型人才标准。然而,现在大部分大学都欠缺这方面的培养模式,造成学生的知识基础不够扎实,不够全面。在走入社会时,不能够满足社会发展的需要。所以说,改进教学方式,使工业设计专业学生能够全面发展,能够成为适应实际市场需要的复合型人才。

2借鉴发达国家的人才培养模式

美国是将工业设计实现职业化最早的国家,这些年来美国已经逐步的普及了运用计算机去辅助人工进行工业的程序设计,让工业设计的对象和思维模式都产生了极大的影响,也对相关的工业设计教育方面造成了困惑,工业设计的教学模式为了顺应时代的发展也做出了一些改革措施。美国工业设计协会的相关专家为了研究出具体的措施做了很多工作,经常开展相关的会议去研究针对工业设计教育的改革策略,让各个教学院校分享自己的教学经验,我们通过研究美国在工业设计教育方面具备的特点做出了以下的一些记录,希望我国相关教育界可以参考。2.1注重工业设计的程序和方法美国工业设计具体到职业化的最初阶段,其国家跟设计有关的公司及已经建立了完善的工业设计的程序和方法,让设计出的产品可以得到成功的保障。他们国家的工业设计教育课程也十分注重引导学生具备科学的设计程序和方法的培养。从事工业设计教育的老师在上课之前会做出细致的备课,将所要讲解的设计课程的每一个过程比如说从选题到最后的产品设计都作出了具体的记录,而且十分注重让学生运用严谨的设计作业去表达。设计表达不只是说文字和视觉的表达,其中还要具备可以将设计具体的表述出来的能力。充分的进行这种训练课程让学生具备完善的职业技能。还可以真正的认识到工业设计的核心所在。在毕业之后顺利的找到适合的工作。2.2懂得审时度势,针对就业方向培养人才美国的工业设计职业领域竞争要比我们国家激烈的多,而且公司一般都会需要学生在毕业之后迅速的可以独立工作。学校的设计专业为了顺应社会的就业需求要不断的跟社会上的企业进行沟通和交流。在设计课程上尽可能的跟企业的需求接轨。学校会跟有需求的企业进行合作,一起开发新的设计产品也会向企业引进学生去实习,让学生充分的熟悉在企业里工业设计是怎么应用的。学生还会根据企业的需要设计出相关的课题。

3对复合型人才培养模式的研究与实践

3.1加强基础专业知识教学,多方面培养学生设计能力。由于工业设计专业包含学科多的特点,许多学生并不能完全掌握这些基础知识。他们不能深入理解设计的理念,没有掌握设计的技能,造成在以后的工作中不能够设计出经得起检验的产品,无法在企业中立足。所以说,重视学生的基础技能培养,从文、理、工多角度培养学生让他们掌握扎实的基础技能,对以后的学习才有好的帮助。对学生仅仅进行基础知识教学已经无法满足现代社会的需要,还要多方面培养学生的能力,比如培养学生对软件使用的技能。如今是计算机高速发展的时代,有许多的软件对工业设计专业有很大的帮助,比如用手很难完成的绘图等问题,用软件可能很容易就能够绘制出来。再者说计算机软件是未来工作的主要工具,熟练掌握这些技能也是未来发展的关键。另外现在的互联网信息技术已经相当发达,通过互联网随时了解最新的设计信息,也是未来工业设计必须要掌握的一个基础技能。社会发展速度的变快就会促使产品更新换代速度变快,一味的固守原来的设计模式,设计理念,注定会遭到社会的淘汰。所以说,不仅要培养学生的基础知识技能,更要注重学生的多方面技能培养,适应社会的发展。3.2基于工业设计大赛培养复合型人才。对学生只进行理论的教学无法培养一个合格的人才,需要从实践的角度培养学生。工业设计大赛可以给学生一个机会一个平台,去锻炼自己展示自己。学生通过参加比赛,不仅可以学习先进的设计理念,还能够将自己的作品交给专业人员进行点评。可以学习别人的优点,看到自己的不足,这对于学生的成长以及专业技能的掌握都是非常必要的。所以说,参加工业设计大赛是培养复合型设计人才非常高效的一个手段。3.3推进校企合作教学模式,让学生从实践中进行学习。校企合作也是当今许多大学比较常用的一个教学模式,目的主要是提高学生的动手能力。在学校,学生可能只掌握了理论知识,实践技能很难得到锻炼。通过校企合作模式,让学生有一个检验自己的地方。通过实践来发现自己的不足,而且企业的要求往往是当下社会的主流观念。如果设计的产品不能够满足企业的要求,说明学生在某些方面还有一些欠缺,可以说这给了学生一个改进的机会。当然,对于企业来说,它们可以从学生的设计产品中发现比较有商机的项目,这对于它们企业的发展也是一个机遇。所以说,校企合作教学模式是一个双赢的方式,既有利于学校复合型人才的培养,又给了企业发展的机遇。

4结语

复合型工业设计人才的短缺已经是当下社会值得关注的问题,社会的快速发展离不开工业设计人才的努力。各高校注重培养工业设计复合型人才的方式:加强学生基础知识技能培养,多方面培养学生的技能,通过工业设计大赛、校企合作等方式从实践中培养工业设计复合型人才。

参考文献:

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[3]戴向东,张妙,李克忠,黄艳丽,李节.艺术设计专业复合型人才培养的研究与实践——以中南林业科技大学为例[J].中南林业科技大学学报(社会科学版),2014,(06):306-308.

[4]朱慧娟.工业设计专业复合型人才培养模式研究[J].广西轻工业,2011,(08):157-158.

作者:于尚红 杨丽琳 单位:郑州工业应用技术学院

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