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强化小学数学课堂教学方法

 论文栏目:小学数学论文     更新时间:2013-12-13 15:29:58   

一、重视教学方法和学习方式的有效性

数学是一门结构性、逻辑性很强的学科,学生需要在教师的讲解或指导下才能获得知识,找到解决问题的办法。教师的讲授效果直接影响学生接受知识的效果,因此,教师必须更新教育理念,采用多种方法来提高教学效率。

例如,巧妙设计课堂教学情境,激发学生兴趣;清晰地讲授知识要点,易于学生理解和掌握;适时提出问题,引导学生进行思考,巩固教学效果;恰当把握教学时间,提高课堂教学效率。学生则在接受学习的基础上,随着教师问题的提出和思维的引导,养成自主性的、探索性的、研究性的学习习惯,其方法有动手实践、自主探索及合作交流。这样,师生之间、生生之间建立起交流互动的关系,使学生乐于接受数学知识,最大程度地参与到学习活动中来,使学生形成良好的自主学习和思维能力,课堂教学效果自然也就提高了。

二、合理地进行课堂评价

在教学中,教师如果能及时给予学生客观的评价,对促进学生学习的积极性,激发起学习动力都会有很明显的效果。在课堂教学中,学生如果参与了实践,教师可以给予适当的评价和鼓励,那么学生就会更加喜欢这个教学环节。在合作交流时,教师应走下讲台,参与到小组合作学习中,适时给予指导和鼓励,那么学生就会更用心地思考和学习。对于积极回答教师提出的问题,且回答正确的同学,给予肯定和掌声,将激励学生勇于探索和回答问题。在作业和考试后,对好的学生给予肯定,对中差学生给予鼓励,并指出原因,树立学生学习的信心,教学效果就会大大提高[2]。

三、对课堂教学效果进行反思

课后对课堂教学效果进行审视和反思,也是提高教学效果的重要途径之一。通过学生对自己完成教学活动的评议和教师自己对教学任务的完成、教学方法、教学态度等环节进行反思,找到自己成功的地方和需要改进的地方,思考如何进行改进,并把它写成教学案例或写进教案。

在不断的实践、反思和改进中,教师的教学能力得到发展和升华,为思维和能力的发展搭建平台,促进师生共同发展,真正提高课堂教学的有效性[3]。总之,在数学课堂教学中,要以新课程理念为指导,精心组织和设计教学过程,不断创新教学手段,提高学生自主学习能力,在比较和反思中发现问题,才能切实提高小学数学课堂教学的有效性。

作者:万先亮 单位:江苏省南京市浦口区乌江学校

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