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小学数学教学应用几何画板的对策

 论文栏目:小学数学论文     更新时间:2018/2/12 15:39:37   

【摘要】当前,随着我国新课程教育改革工作的发展,小学数学教学的模式及质量要求也发生了一定的变化。如何提高小学数学教学质量以及学生的学习能力,成为教学的主要目标。小学数学教学中应用几何画板,在一定程度上可以优化数学教学步骤,完善数学教学中存在的问题,对于提高学生的学习能力具有一定的积极影响。本文将简要分析,小学数学教学中应用几何画板的对策方面的相关内容,旨在进一步促进几何画板在小学数学教学中的应用,不断提高学生的数学学习能力。

【关键词】小学数学;教学应用;画板对策

前言:在小学数学教学中,新课程改革要求开展教学活动的有效性,符合学生的实际需求,逐渐培养学生的学习能力与创新能力。在开展小学数学教学活动的环节中,合理的应用吉河画板,成为其中不可缺少的教学内容之一。通过应用几何画板的方式,可以优化数学教学问题,促使数学教师为学生创设良好的学习氛围,激发学生的参与意识,进而有效的提高学生的学习效率及学习能力。因此,在数学教学活动中,应重视小学数学教学中应用几何画板对策的探究。

一、小学数学教学中应用几何画板的优势

在信息技术快速发展以及新课程教学改革的背景下,计算机教学成为课堂教学的重要方式,并在教学中得到了广泛的应用。几何画板作为计算机辅助教学的一种方式,与数学教学内容可以紧密的结合在一起,有效的提高数学教学质量。几何画板具有强大的功能以及随机计算的交互功能,学生可以通过几何画板,亲手实践数学的相关知识,激发其参与数学教学活动的积极性。通过几何画板,学生可以看到动态的知识展示,将恒定不变的几何规律,呈献给学生,对于学生而言,这是一种全新的教学方式,可以有效的提高自身的学习能力。

二、小学数学教学中应用几何画板的对策

在实际教学活动中,为了有效的提高数学教学质量,数学教师应充分重视小学数学教学中应用几何画板的对策探究,优化数学教学方式,完善数学教学中存在的问题,帮助学生更好的学习数学知识。小学数学教学中应用几何画板的对策分析,在很大程度上可以完善数学教学中存在的问题,帮助教师及时的发现教学中存在的问题。通常情况下,小学数学教学中应用几何画板的对策有:利用几何画板的动画演示,推理数学概念与规律;利用几何画板的计算功能,演示公式的形成原理;利用几何画板的动画功能,吸引学生的注意力等几个方面的内容。

1.利用几何画板的动画演示,推理数学概念与规律。在小学数学教学中,利用几何画板的动画演示,推理数学概念与规律,也是数学教学中很重要的一部分内容。在开展数学教学活动的环节,数学教师可以结合教学目标和学生的实际学习情况,利用几何画板的动画演示,推理数学概念与规律,帮助学生降低学习的难度,促使学生可以更轻松的参与到数学学习活动中。通过几何画板的应用,鼓励学生参与自主探究学习,进一步提高学生的学习能力。例如,在学习几何知识的环节,数学教师可以鼓励学生利用几何画板进行预习,并提出自己的问题,进而引导学生一学习小组的方式,积极地探究如何解决问题,有效的提高学生的思考能力、探究能力。因此,利用几何画板的动画演示,推理数学概念与规律,对于学生学习数学知识,具有一定的帮助。

2.利用几何画板的计算功能,演示公式的形成原理。在实际教学中,数学教师可以针对教学中存在的学生不理解知识原理等问题,利用几何画板的计算功能,演示公式的形成原理,让学生充分感受到推理的动态过程,在吸引学生注意力的同时,帮助学生缓解学习压力,逐渐提高自身的学习能力。同时,学生可以利用几何画板的计算功能,检查数学计算中是否存在严重的错误,进而影响其他题目的计算。因此,在小学数学教学中,利用几何画板的计算功能,演示公式的形成原理,可以帮助学生在最短的时间内,理解数学原理的形成过程,培养学生学习数学知识的自信心。

3.利用几何画板的动画功能,吸引学生的注意力。在实践教学中,利用几何画板的动画功能,吸引学生的注意力,也是小学数学教学中应用几何画板的对策之一。在开展小学数学教学的环节,数学教师可以利用几何画板的动画功能,选择学生比较感兴趣的动画片作为教学视频,有效的导入数学知识,让学生在观看动画片的同时,了解本节课教学内容,并进一步激发学生的参与积极性,提高学生的学习能力。因此,在小学数学教学中,数学教师可以针对具体的教学情况,合理的应用几何画板的动画功能,吸引学生的注意力,帮助学生在最短的时间内进入学习状态。

三、结语

综上所述,在小学数学教学中,几何画板在辅助教学的过程中,取得了良好的成果。为了进一步优化数学教学活动,完善数学教学中存在的一些问题,重视小学数学教学中应用几何画板的对策探究,具有一定的积极意义。通过应用小学数学教学中应用几何画板的对策,可以有效的将几何画板与数学教学内容结合在一起,帮助学生激活思维,促使学生明确的认识到数学知识中抽象的概念和公式,为提高学生的解题能力,也会产生积极的影响。

参考文献:

[1]魏志雄.几何画板在小学数学教学中的应用实践[J].教育信息化(学术版),2006,(5):49-51.

[2]曹爱婷.几何画板在小学数学教学中的应用研究[D].杭州师范大学,2016.

[3]赵晓艳.关于小学数学教学中几何画板的应用分析[J].课程教育研究,2015,(14):147.

[4]杜云云,徐海峰.几何画板在小学数学教学中的应用实践[J].华夏教师,2015,(6):34-34.

作者:丁小兰 单位:江西省赣州市于都县岭背镇禾溪埠小学

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