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小学数学解题能力培养方法

 论文栏目:小学数学论文     更新时间:2018/1/12 16:00:51   

【摘要】小学时期是素质教育过程当中的一个非常重要的阶段,同时,小学数学也是小学阶段中比重较大的学科,小学数学在培养小学生思维的延伸性和灵活性方面有着积极的影响。可以说,习题解答充斥着小学数学阶段的各个环节,那么小学数学中培养学生解题能力的重要性就不言而喻了。随着新课程改革理念的不断深入,给小学数学注入了一股新的活力,数学教学改革也在如火如荼地进行中。

【关键词】小学数学;解题能力;培养

小学生处于接受教育的关键性时期,这一时期中,学生的运算能力以及逻辑推理能力都有着显著的提升。同时,小学数学习题对小学生的运算能力和思维能力都有着较高的要求,因此,教师要在教学活动中注重学生解题能力的培养,打开学生的解题思路,让学生做到灵活应用,达到快速解题的目的。但是就目前的教学状况而言,数学教师过分看中学生的解题效率,从而忽略了学生思维能力的培养。这种教学方法很容易让学生陷入死记硬背的错误学习方法当中,从而束缚学生的思维,不利于学生数学解题能力的提升。如何才能有效地提升学生的数学解题能力,成了每一位数学教师需要认真思考的问题。下文主要以小学数学为研究对象,阐述提升小学生数学解题能力的方法策略。

一、制定适合小学生学习数学的教学方案

小学生学习过程中的每个阶段都有着本身的特点,因此,教师在教学活动中要首先根据学生的特点“量力而行”,制定适合小学生学习教学的教学方案。这一点是非常关键和必要的,一个好的教学方案可以让小学生在合适的时期进行合适的学习,帮助学生循序渐进地打开自己的思维方式和解题模式,从而提升学生自身的解题效率。一般来说,小学生的年龄为六至十二岁之间,在这一阶段中,学生在课堂上普遍注意力不集中,思维能力不能很好地发散。这就要求教师在教学内容以及教学方式方面下功夫,提高学生的学习效率,教学内容方面主要是针对数学思维和运算,可以增加一些新的教学方法。比如教师在讲到乘法口诀的时候,小学生在刚接触这一方面的内容的时候会感到有些吃力,学生死记硬背的方法往往达不到预期的效果。这时教师可以把乘法口诀“分解化”,也就是说,一天学习一部分乘法口诀,让学生反复理解、记忆,最后再把“分解”的乘法口诀“合并化”。乘法口诀是整个数学课程学习阶段的基础,相信对乘法口诀进行理解、记忆,对提升数学解题能力有很大的帮助。另外,教师要针对小学阶段的不同年级制定不同的教学内容,比如针对一、二年级的学生,主要讲述一些加减运算,奠定好学习数学的基础;三、四年级就可以开始接触乘除运算,逐渐加深难度。通过这种方法可以有效地打开学生的解题思路,在解题的过程中更加得心应手,提升数学解题效率。

二、改善数学教学模式

为了更好地促进学生数学综合能力的提升,教师还应当在一定程度上改善数学教学模式,突出数学课程教学特点,帮助学生在做题的过程中打开思路,提升学生的数学解题效率。由于受传统教学模式的影响,教师在数学课程教学活动中太过于死板,这种教学模式不利于学生解题思路的发散,甚至还会在一定程度上限制学生的解题方法,非常不利于小学数学课程的高效开展。因此在数学教学活动中,教师要多引入一些新的教学模式,同时在讲解习题的过程中还要从多角度入手,从多方面分析,帮助学生形成高效的数学解题思维。比如教师可以将情景化和多媒体教学模式结合起来,情境化教学主要针对一些低年级的学生,帮助学生更好地理解数学题目,提升解题效率。如在一些简单的加法运算当中,教师可以让学生充分发挥想象,利用“苹果”这样一个常见的事物去引导学生,更容易引起学生的好奇心和兴趣。另外,还可以运用问题探究的教学模式,让学生在课堂中针对一个数学题目展开讨论,在讨论的过程中,学生可以交换解题心得,引进一些高效的解题思路,对提升学生的数学解题效率有很大的帮助。

三、提高教师的教学水平

教师是数学教学活动中的实施者,在教学活动中扮演着十分重要的角色。因此,要想实现学生数学解题的高效化,就必须要加强教师队伍建设,提高教师的教学水平。通过教师之间的探讨和交流,就有可能产生一种高效率的教学方法,并应用到自己的课堂当中,有助于教师开展高效课堂,提升教学效率。同时,这种教学水平的提升并不是教学能力这一方面,还有教师在教学活动中的责任心、在讲解数学题目中的认真程度,这一点在数学教学活动中也是非常重要的。提升教师教学水平的方法也有很多,比如教师之间可以定期举行学术交流会议,主要探讨一些在讲解数学题目时的好方法和好思路,相互引荐,相互补充,共同提高。另外,学校还可以加强和完善教师评价体系,利用学生和教师去监督教师,对教学的教学水平进行综合性评价,这样可以有效地激励教师不断完善自己,从而可以取长补短,提升自己的专业知识和教学水平。通过这种方法可以很好地完善数学教师队伍建设,帮助教师更好地开展高效数学课堂,引导学生不断扩充思维,从而提升学生的数学综合能力。总而言之,小学生数学解题能力的提升并不是一朝一夕就可以完成的,这期间需要教师和学生的共同努力。教师要在数学教学活动中大胆创新和改革,引入一些多元化的教学模式,应针对小学数学中学生解题能力的培养进行全面研究,从而真正提升学生的数学解题能力。

【参考文献】

[1]刘艳.小学数学教学中学生审题能力的训练[J].数学大世界,2016(7).

[2]王姣.浅谈如何提高学生解题能力的培养[J].读写算(教育教学研究),2015(49).

作者:徐建 单位:江苏省兴化市城东中心小学

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