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小学教育教学管理问题与建议

 论文栏目:小学教育论文     更新时间:2018/1/2 16:44:48   

【摘要】随着我国素质教育的不断发展,对小学教育教学管理提出了较高的要求。小学教育是学生发展的初级阶段,需要对小学教育教学工作进行高度重视,在小学教育教学中坚持实施素质教育,不断提升教师自身的素质,尊重学生在课堂上的主体地位。本文主要通过对教学管理的发展现状进行分析,找出其中存在的问题,同时提出具有针对性的管理对策。

【关键词】小学教育;教学管理;问题与对策

目前,随着我国素质教育的不断发展,小学教育教学管理问题引起了家长和社会的广泛关注,在一定的程度上需要对小学教育的传统观念进行创新和完善,提升学校的教学质量。但是,想要转变传统的教育理念,需要花费大量的时间。所以,在素质教育实施的过程中,还存在一定的问题。

一、小学教育中进行教学管理的必要性

小学教育是学生发展教育的初级阶段,在这一期间对学生没有进行良好的引导,会导致学生在未来的生活和工作中将面对更大的困难。比如,学生个人素养很难得到提升,缺乏自主学习的意识、没有团队协作能力等,甚至创新思维的培养也将成为问题。小学教育必须跟上新课程改革的步伐,对教学管理方式进行改革和创新。

二、小学教育教学管理存在的问题

1.教师队伍素质有待提高。在新课程改革的指导下,小学教师队伍的建设取得了一些进展,但仍不能满足新课程改革的需要。特别是小学教师的个人素质及专业水平都需要不断的提升,同时教师在利用现代教学方式有待提升。小学教师在教学的过程中,要坚持以学定教的原则,对学生的个性进行分析,采用针对性的方式对学生的潜能进行挖掘。小学教育教学管理中对教师的培训缺乏长期有效性,不能从根本上对教师队伍建设的质量进行提升。2.教学现状不容乐观,限制了学生的创新发展。目前,在小学教学中大多数教师认为,只要学生在课堂上不影响教学秩序就行,教师就会睁一只眼闭一只眼。由于这些教师具有错误的教学理念,导致学生在课堂上的学习效率直线下降,对课堂学习失去兴趣。部分教师采用的教学方会比较落后,对新课程改革的认识不充分,忽视了学生的全面发展,这就造成小学生的创新意识受到限制。教师过分的关注考试成绩,导致班级内出现两极分化的现象,对小学生的身心健康带来负面的影响,使学生的个性受到了压制。3.家长教育的缺失。小学生的全面发展,不仅受到了学校的影响,同时也受家庭的教育影响。所以,家长和学校要加强对家庭教育管理的重要性。部分教师缺乏与家长进行沟通,只有学生遇到问题时才会和家长通话,让家长了解学生的情况,这样导致了家长对学生在校的情况完全不了解。家庭环境直接影响到学生的性格发展,同时也影响了学生的学习态度及学习效率。比如,在实际的教学过程中,大部分家长由于工作较忙,忽视了对孩子的教育,学生在学校欺负比自己小的学生,教师找到父母,父母不问原因,就对学生进行打骂,导致学生产生更加逆反的心理。对于学生出现的这些情况,教师要和家长进行沟通,让家长采用正确的教育方式,这样可以促进学生的健康成长。

三、小学教育教学管理的几点建议

1.加强教师队伍建设,提高教育教学质量。加强小学教师队伍的建设使提升小学教育教学管理水平的基础,小学教师队伍的建设,主要是要求教师具有较高的个人素质及道德水平,合理的采用现代化教学方式提出个人的观点。学校应该为教师的建设提供机会,切实落实新课程改革的要求,加强教学队伍建设。2.转变教学管理理念。在新形势下社会对人才的需求提出了较高的要求,学校是为社会培养和输送人才的主要场所,要培养高素质人才就要对教学管理水平进行不断提升,更好的满足学生对学习的需求,同时要求教师要对传统教学方式及教学理念进行创新和完善,鼓励学生主动积极的融入到教学中,充分发挥学生在学习中的地位,不断提高学生的学习积极性。教师在制定教学管理制度之前,与学生进行有效的沟通,掌握学生个性特点,结合学生实际情况,制定相应的教学管理方案,对其实现有效管理。此外,教师还需要对教学评价体系进行完善,不能只把考试成绩作为评价学生的标准,教师要全面的对学生进行教学评价,对学生在教学中的参与度加以重视。同时,教学评价不仅包括教师对学生的评价,还包括学生与学生之间的自我评价,学生在自我评价汇总找出自身学习的缺陷,采用针对性的问题进行调整。教师可以培养学生养成良好的学习习惯,促进学生学习效率的不断提升。3.加强师生德育教育。在小学教育教学中要加强对学生的德育教育,这是提升校园文化的基础。学校管理者要加强对师生的德育教育工作,可以聘请一些的与专家进校为学生和教师进行对于知识讲座,这样可以让师生之间面对面的进行交流,有助于解答师生之间经常遇到的问题。还可以合理使用学校的资源,利用学校广播站和宣传栏,向师生宣传一些德育方面的知识,争取提升师生对德育教育的认识,保持良好的精神面貌。小学教育教学管理工作主要是为了实现教育人才为目的,将教学管理和德育进行结合,体现了教学的有效性。

四、结束语

综上所述,对小学教育教学管理进行加强,在小学教育教学管理中,要对其重要性进行充分的了解,掌握管理工作中存在的不足。同时提出相应的完善措施,有效的提升小学教育教学管理水平,满足新课程改革的需求,培养出全面发展的高素质人才。

参考文献:

[1]柳文彬.新课改背景下小学教育教学管理问题探析[J].才智,2014,32:89.

作者:薛婷 单位:安徽省蚌埠市固镇县仲兴二周小学

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