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体育游戏在体育教学的运用策略

 论文栏目:体育游戏论文     更新时间:2017/12/19 9:06:33   

【摘要】体育游戏自身带有很强的实践性,可以通过游戏带动学生的学习积极性,活跃课堂的气氛。本文提出在中职的体育教学中,教师应当在教学中多采用体育游戏的教学,利用体育游戏在体育教学中的积极作用,促进中职学生全面发展,加强素质教育。

【关键词】体育游戏;中职体育;教学应用

一、体育游戏在中职体育教学中的意义

1.激发学生学习兴趣

体育教学的目的是增强学生体质,学习体育知识。但是以往的体育课堂教学模式比较死板,传统的室外教学经常是做完简单的热身运动后,就开始进行体育锻炼,学生注意力不集中,对体育课堂没有兴趣,这样不仅学不到知识,更无法保障学生的身体健康。但是,加入了体育游戏后,能够活跃课堂气氛,加上形式比较简单,能让学生在比赛竞争中感受到愉悦的情绪,能使学生摆脱枯燥的课堂,对教学产生兴趣,从而激发了学生的学习热情,大大提高了教师的教学效率。

2.培养学生集体荣誉感

中职学生在年龄上是相当于高中生的年级,年级相对较小,心智上不够成熟,自我观念还比较强,在传统的体育教学中对一板一眼的体育教学提不起兴趣,甚至会选择独立行动,导致了在传统的体育教学中失去了集体精神。当将体育教学运用到体育教学中后,由于体育游戏具有竞争性,需要分小组相互配合完成,对学生的协作和配合都是极大的考验。学生能在体育游戏中相互理解配合,体会游戏兴趣的同时也能体会到团队共同努力的重要性,领会集体主义精神。

3.提高学生综合素质

一般的体育教学能在提高体育技能和锻炼身体等方面帮助学生。但在体育游戏进行的过程中,通过和体育专项知识和配合,发挥学生的个人能力,提高学生的综合素质。体育游戏提高学生的综合素质可以表现在几个方面:(1)体育游戏是一种积极锻炼身体的手段,能通过游戏到达增强学生身体素质的效果。(2)体育游戏的丰富性,能让学生德智体结合,提高自身的能力运用,增强自信心。(3)体育游戏需要配合,学生通过游戏能理解团结对于集体的重要性。(4)体育游戏的竞争性和不可测性,学生在体育游戏中会出现胜负的情况。在教师积极的引导下,学生可以在失败中磨炼意志,锻炼对抗挫折的能力。在游戏中体验“胜不骄败不馁”。体育游戏能在各个方面锻炼学生,提高学生的综合素质。

二、体育游戏在中职教学中的运用策略

无论是在什么样的教学中都要求教师能够进行教学计划,根据教学内容和学生的特点完成课前的备课,特别是在体育教学中运用到体育游戏的时候。体育游戏具有它独特的教学方式,教师要考虑到体育游戏的特点,体育游戏的突发状况。所以教师在中职教学中运用体育游戏时,需要考虑到体育课堂的几个方面:课前准备活动,专项训练中的运用和课堂结束时的运用。

1.在准备运动中的运用

教师要利用好学生对游戏参与的积极性,让学生进行充分的热身,减少体育课堂中的意外情况发生。在进行体育课专项练习之前,经过简单的拉伸之后,教师要考虑到学生在课堂需要大量用到的肌肉群,关节和韧带等,选择适合的体育游戏进行课前的热身。教师要利用好体育游戏使学生提高学生的积极性,将学生的身体状态调节到最佳状态,以便于进行下一步的训练。比如在准备进行短跑训练时,教师可以选择让学生进行“正反贴游戏”。通过“正反贴”让学生提高反应能力,有助于在进行短跑训练时提高起跑的反应能力。由于游戏中学生会进行一些追逐和急停,能迅速的让脚踝进行有效热身。所以,教师要在准备运动中有效适当的运用体育游戏。

2.在专项练习中的运用

体育教学的特点决定了教学必须要以为学生为主体,教师要让学生积极参与到教学中来。体育运动是一个技能形成的过程,学生必须要经过不断的练习,熟能生巧,最终才能转换为自身的技能。教师要在体育专项练习中加入体育游戏,摆脱枯燥的机械训练,学生才会提高学习积极性,才会促进体育技能的形成。在专项训练过程中,教师可以选择或者自编一些融入了专项运动基本技术的体育游戏。学生能通过游戏去强化动作,巩固所学。比如在篮球运球的教学中,教师可以让几个同学进入到球场的中圈里面,在特定的活动范围里面一人一球,学生必须在保持运球且不许走步的情况下去将别人的球破坏出界。这时候,学生在破坏别人运球的同时也需要保护好自己的球。既能锻炼学生的运球能力还锻炼了学生的护球能力和护球警惕性。通过在体育专项教学中穿插体育游戏,不仅减少了课堂的枯燥与乏味活跃了课堂气氛,还提高了专项训练的难度,使学生在游戏中得到了提高。

3.在课堂结束时的运用

体育的竞技性致使了体育课堂有时会充满着紧张的气氛,身体机能处于紧张的状态。在体育课堂结束时,教师有义务使学生在课堂结束前将身心恢复到相对平静的状态。教师可以利用体育游戏的趣味性让学生放松身心,消除兴奋感。在进行整理活动的时候,教师在选择体育游戏时,要偏向于选择比较轻松愉快的,让学生能快速消除紧张感。比如可以根据学生的年龄特点选择带有舞蹈或者瑜伽、拉伸动作的游戏。能让学生在愉悦的氛围中结束体育课,以一个平静的心态回归到文化和专业课的学习当中。

总结

体育游戏在中职体育教学中占有很大的比重,对激发学生的学习积极性、提高学生的综合素质和培养学生的个性发展有重要的作用。体育游戏能摆脱传统枯燥的体育教学,能让中职处于发展身心高速发展阶段的学生体会快乐的体育教学,高质量的完成德智体美全面发展的要求。教师要通过不断的研究和创新将体育游戏运用到体育教学的各个环节当中去。

参考文献:

[1]顾飞.体育游戏在中职体育教学中的应用价值研究[J].运动,2015,(03):116-117.

[2]罗洪阳.基于体育游戏的中职体育教学有效性探讨[J].生物技术世界,2014,(08):177-178.

作者:唐德志

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